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1、初中物理 八年级上册第一章第一章 第第1 1节节 课时课时1 1长度和时间的测量长度和时间的测量课堂导入课堂导入1会使用恰当会使用恰当的工具测量长度，知道如何规范的工具测量长度，知道如何规范地测量长度地测量长度。2能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度。长度。3了解计量长度的工具及其变化的过程。了解计量长度的工具及其变化的过程。学习目标学习目标课堂导入课堂导入中心两个圆的面积一样大吗？AB帽檐直径AB与帽子高度CD长度一样吗？D我们的视觉可靠吗？C新知探究新知探究我们的感觉并不总是可靠的，要得到精准的数据，必须要用测量仪器来测量。知识点1 长度的单位用
2、眼观察两条线段一样长吗？测量就是将待测量与公认的基准进行比较。测量的本质是一个比较的过程，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位，为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制（简称SI）。0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 在国际单位制中长度的基本单位是：米， 符号m除了米以外，还有哪些哪些长度单位比米大的单位有：千米（km）比米小的单位有：分米(dm)、厘米(cm）、毫米(mm）、微米（m）、纳米（nm） 试试着写一下下面单位与米之间换算关系：着写一下下面单位与米之间换算关系：单位 符号与米的换算关系千米km1kmmm米m分米 dm 1dmmm
3、厘米cm1cmmm 毫米mm1mmmm微米m1mmm 纳米nm1nm=m=m100010310-10.110-20.0110-30.0010.000 00110-60.000 000 00110-9每下一级扩大10倍每下一级扩大103倍dmmcmmmkmmmmmnm长长度度单单位位换换算算巧巧记记12m=1210-6m=1.210-5m原单位原单位与目标单位之间的进率目标单位数值不变例如：12mm 1.210-5进行单位换算时，数字保持不变，乘以（或除以）目标单位与原单位之间的进率，将原单位改为目标单位即可。新知探究新知探究B前后不能出现两个单位目标单位不能出现在分号下面应改成目标单位跟踪训练
4、新知探究新知探究 知识点 2 长度的测量直尺盒尺（卷尺）三角尺长度的基本测量工具：刻度尺比较精密的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器（又叫千分尺）游标卡尺螺旋测微器零刻度线单位分度值：0.1cm量程：08cm认识刻度尺（1）零刻度线：刻度尺的起始刻度线。使用任何有刻度的测量工具和仪器之前，都应该先观察零刻度线的位置，观察零刻度线是否已经磨损。（2）分度值：相邻两刻度线之间的长度。它决定了测量的精确程度，分度值越小测量结果越精确。（3）量程：刻度尺一次能测出的最大长度，即测量范围。用刻度尺测量长度观察上图，想一想：如何正确地使用刻度尺？你能总结正确使用刻度尺的注意事项吗0 cm 1 2 3 4
5、5 6 7 8 9 10 根据测量对象和测量要求选择适当量程和分度值的刻度尺。 选量程：所选取的刻度尺的量程应尽量大于被测物体的长度。 选分度值：根据测量精确度的要求，选择合适分度值的刻度尺。会选0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9零刻度线要对准被测物体的一端，刻度线要紧靠被测物体，与被测边保持平行，不能歪斜。会放0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9看一看,比一比，下图中哪个测量是正确的？零刻度线没有对准被测物体一端刻度线没有紧靠被测物体刻度尺没有与被测边平行 新知探究新知探究零刻度线没有对准被测物体一端用刻度尺测量铅笔的长度时，下列图中，关于刻度尺的使用方法正确的是（ ）D刻
6、度线没有紧靠被测物体。跟踪训练测量的时候，如果零刻度线已经磨损，此刻度尺还能用吗？应该怎么办？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 能用。如果零刻度线已经磨损，可使某整数刻度线对齐物体一边，用物体另一边对准的刻度值减去这一整数的刻度值就可以得到物体的长度。读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，正对刻度线。会看 记录测量结果时，要有数字和单位，没有单位的记录是无意义的。 记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。会记 读数时要注意区分大格及小格的数目。读出准确值，并估读到分度值的下一位。会读2.78 cm准确值：估读值：该物体的长度为：2.7cm0.08 cm估读值只能有一位。上边的刻度尺精
7、确到_，物体的长度_厘米。下边的刻度尺只能精确到_， 物 体 的 长 度_厘米。使用分度值不同的刻度尺进行测量时，所达到的精确程度不同。1毫米4.251厘米4.3（或4.2 ）测量结果的最后一位数字是估读数字，倒数第二个数字为所使用刻度尺的分度值所在的位数。对刻度尺读数时，应估读到分度值的下一位，估读值是“0”时不能省略。物体长度为：3.10cm物体长度为：4.00cm结合上面的示例想一想如果省略了估读的“0”会有什么影响？新知探究新知探究小宇在用刻度尺测量铅笔的长度时，特意从三个不同角度进行读数，如图所示。他发现三种读数结果并不一样。你认为正确的读数角度应该是图中的_（选填“甲”“乙”或“丙
8、”）。该铅笔的长度为_cm。3.50乙读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，正对刻度线。跟踪训练生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”用来估测长度？一柞（约20cm）一庹（约1.6m）1 m 新知探究新知探究（2020海南中考）一只完整粉笔的长度最接近（ ）A.1mm B.1cm C.1dm D.1mC一根粉笔的长度大于半拃，最接近1dm。跟踪训练累积法测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法。当被测长度较小，测量工具精度不够时，可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度。长度测量的特殊方法化曲为直法适用于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
9、把弹性极小的细棉线重合到待测曲线上，标出起点和终点，然后拉直测量。轮滚法测花坛或操场跑道的长度等常用轮滚法用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度。平移法借助其它测量工具，把不可直接测量的长度转换为可用刻度尺测量的长度，适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高。更多方法详见教材帮物理RJ八上第一章第1节知识点2新知探究新知探究（2020福建中考）如图所示测量硬币直径的做法中，正确的是（）ABCDC跟踪训练课堂小结课堂小结长度的测量单位：m、km、cm等以及它们之间的换算刻度尺的使用长度的特殊测量方法会选、会放、会看、会读、会记积累法相互配合法化曲为直法滚轮法1. 你身体上接近5
10、0mm的长度是（ ） A拇指指甲的宽度 B拇指的长度 C肩膀的宽度 D头发丝的直径B2. 下列算式正确的是（ ） A54km=54km1000m=54000m B54km=54km1000=54000m C54km=54 1000m=5.4 104m D54km=54 10-3m=5.4 10-4mC课 堂 练 习 3用刻度尺测量物体长度时，下列说法错误的是（ ） A测量时，刻度尺不能歪斜 B测量时，必须从刻度尺的左端量起 C读数时，视线应垂直于刻度尺 D记录测量结果时，必须在数字后注明单位B4如图所示，关于刻度尺使用方法正确的是（ ） DA B C D5如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的
11、边长，就使用方法而言，尺不正确，物体的长度是cm。 B2.206在图中，圆筒的直径d为cm。1.00第一章第一章 第第1 1节节 课时课时2 2长度和时间的测量长度和时间的测量初中物理 八年级上册学习目标学习目标1.1.知道知道时间时间的的国际国际单位单位, ,掌握掌握时间时间单位单位之间的之间的换算换算。2.2.认识并认识并学会学会使用使用停表停表，能够正确读数。，能够正确读数。3.3.知道测量有误差，了解误差和错误的区别。知道测量有误差，了解误差和错误的区别。课堂导入课堂导入很久以前人类就知道以地球自转一周的时间作为时间单位,称作一天（日）。你知道时间的其他单位和他们之间的换算关系么？课堂
12、导入课堂导入国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是 s。铯原子钟知识点1 时间的测量1967年的国际计量大会规定，铯133原子振动9192631770次所需的时间定义为1s。铯原子钟的精确度非常高，大约每百万年只有1s的误差。常用的时间单位及其换算时间单位符号换算关系时h分min秒s毫秒ms微秒s1h=60min=3600s1min=60s 1ms=0.001s=10-3s1s=0.000001s=10-6s时间是表示两个日期或两个时刻之间的间隔长短时刻为某一时间点时间与时刻的区别:t/h89上课下课45min8:45例：第一节课：8:00上课，8:45下课8:00表示的是时间点，是时刻表示
13、的是时间间隔，是时间测量时间的工具在古代，人们用日晷（gu）、沙漏等计时仪器来测量时间。日晷原理：利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针和晷面组成。沙漏现代用的是钟表、停表、电子表等，在运动场和实验室经常用停表。手表石英钟电子停表机械停表认识机械停表机械停表是测量时间的常用仪器，有两个表盘，大盘的指针是秒针（长针），小盘的指针是分针（短针）。机械停表的读数 大盘的指针是秒针（长针），长针转一圈是30s，分度值是0.1s，小盘的指针是分针（短针），转 一 圈 是 15min， 分 度 值 是0.5min。注意：小盘的指针在前半格是前半分钟，大盘按0-30s读数，在后半格是后半分钟，大盘按
14、30-60s读数。其他机械停表读数详见教材帮物理RJ八上第一章第1节知识点3课堂导入课堂导入用停表测量你脉搏跳动10次所用的时间约是_ s；1min内你的脉搏跳动的次数约是 次。7010通过上面实验，我们知道人的脉搏每分钟跳动的次数变化不大，因此，生活中我们就可以借助脉搏的跳动次数来估计时间。课堂导入课堂导入 在测量长度，时间以及其它物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。注意：误差是客观存在的、不可避免的，不可能消除，只能尽量的减小知识点2 误差想一想是什么导致的误差？所用仪器的精密度估读不能非常准确如何减小误差？多次测量求平均值选用精密的仪器改进测量
15、方法测量方法和环境产生原因能否避免误差估读测量工具的精密度测量方法和环境不能避免只能尽量减小错误错误使用测量工具读错记错可以避免想一想:误差和错误的区别？思考讨论：在实际的测量中是否仪器越精密越好？在实际的测量中，并不是仪器越精密越好，测量时应先根据实际情况确定需要达到的准确程度来选择测量工具。1. 应先删除测量数据中的错误数据；2. 测量值有几位有效数字，求得的结果也要保留几位。若平均数除不尽，应采用四舍五入法保留与测量值相同的位数；若平均数的最后一位有效数字是零，应保留不能删除。多次测量求平均值时，应注意以下两点：课堂导入课堂导入有五位同学，用同一把刻度尺测量同一本书的长度，测 量 结 果
16、 分 别 是 18.82cm、 18.83cm、 18.81cm、18.81cm、17.28cm，其中有一个数据是有问题的。那么 错误的是_ _ _，这本作业本的长度是_ _。17.28cm18.82 cm 测量的最后一位是估读数，可能会不一样，其他数值应一致；多次测量求平均值，刻度尺的分度值为1mm，保留和测量结果相同的位数。课堂小结课堂小结长度和时间的测量时间的测量误差单位：s、h、min、ms、us测量工具：停表、钟、手表等误差和错误的区别减小误差的方法误差和错误的区别误差是客观存在的，不能消除只能尽量减小错误：采用正确的测量方法就可以避免误差减小误差的方法选用精密的仪器多次测量求平均值改进测量方法1.很多同学都有佩戴电子手表的经历，当我们第一次看电子手表时，其表盘表示为10：00：01，隔了一段时间后，再观察该电子手表，此时表盘的示数为11：01：02，则两次时间差，下列说法正确的是（）A1h1min2s B1min1s C1h1min1s D11h1min C2.关于错误和误差，下列说法正确的是（）A误差就是错误 B误差和错误都可以避免 C误差只能减小，但不能消除 D误差是在
