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1、统编教材小学语文四年级上册全全 册册 教教 学学 课课 件件本套课件包含以下内容以按授课顺序排好本套课件包含以下内容以按授课顺序排好本套课件包含以下内容以按授课顺序排好本套课件包含以下内容以按授课顺序排好 1.1.观潮观潮第一课时第一课时 同学们，古代诗人王在晋曾经在望江台中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。导入新课导入新课观潮的“观”什么意思？“潮”指什么地方的潮水？初读课文，自学字词初读课文，自学字词 观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：观赏钱塘江大潮。咸盐yn屹立y顿时dn鼎沸dn
2、fi横贯un山崩地裂bn震动zhn霎时sh 我会认我会认 在本课读（bn），避免读成（pn）,“震”“霎”为翘舌音,注意读准确。潮潮 据据 堤堤 阔阔 笼笼 罩罩盼盼 滚滚 顿顿 逐逐 渐渐 犹犹偏旁是提土旁，不要写成提手旁。上半部是“四”不要错写成“日”。崩崩 震震 余余天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。横贯： 横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。浩浩荡荡： 课文里是讲大潮滚滚而来，水
3、势很大的样子。山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。若隐若现： 若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。余波：本课指潮头过去后，剩下的波浪。漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声势大，来势猛。风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。请按作者请按作者观潮的过程给课文分段观潮的过程给课文分段第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。第二段（第
4、2自然段）潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。第三段（第3、4自然段）潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。第四段（第5自然段）潮过之后江面上的情景。 全文也可分为两段。 第一段（1自然段）写钱塘江大潮是天下奇观。 第二段（25自然段）写观潮的经过。一、在带点字的正确读音后面划一、在带点字的正确读音后面划“”“”。笼罩（ln ln） 霎时（sh s） 屹立（q y） 人声鼎沸（dn tn）二、看拼音写汉字。二、看拼音写汉字。cho tu zh jin dn sh ln zho( ) ( ) ( ) ( )潮头逐渐顿时笼罩三、选择恰当的词语填到句中的括号里。三、选择恰当的词语填到句中的
5、括号里。 宽阔 辽阔1.我家门前有一条（ ）的街道。2.我们的国家地域（ ），物产丰富。 平静 宁静3.过了好久，钱塘江才恢复了（ ）4.海滨的夜色多么（ ），多么美丽！宽阔辽阔平静宁静“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）
6、体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材
7、注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！ 1.1.观潮观潮第二课时第二课时复习旧知，导入新知复习旧知，导入新知横贯江面 浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地霎时屹立昂首东望人声鼎沸听！这是什么声音？你听到了什么？体会以下内容： 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 刚才的场面可以用一个词语来形容：人声鼎沸，人们说话的声音
8、就好像开了锅的水一样。总结：潮来时的声音发生了怎样的变化？你从课文中找出来吧！声音：闷雷滚动越来越大山崩地裂水天相接水和天连接在一起。形容水域广阔。 看到白线出现时，人群有什么反应？这个场面可以用哪个词来形容？人声鼎沸 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。读到这儿，你仿佛看到了什么？海绵雷霆聚，江心瀑布横。A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。比较句子体会潮来时声音之大，形态之壮观。形状：一条白线白色城墙白色战马钱塘江大
9、潮来临时，另外一位作家这样写到：钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写到： 潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前，后浪推着前浪，前浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，云和浪绞成一团，水和天相撞在半空，好象千万头雪狮踏江怒吼，乱蹦乱跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化为水烟细沫，付之流水，波涛连天，好象要和九天银河相汇，大浪淘沙，好象要淘尽人间的污染，潮水腾跃，好象要居高临下，俯瞰风云变幻的世界。你有什么新的感受？假如你是一个游人，你会怎样赞叹？波涛汹涌，壮观景象，流连忘返 午后一点左右，（ ）传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们惦着脚往东望去，江面还是风平浪静，
10、看不出有什么变化。（ ），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（ ），只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮（ ），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。从远处过了一会儿再近些越来越近 现在我们来看看作者是按什么顺序描写潮水的？ 作者由远及近地观察，随时间的推移和潮水位置的改变来描写潮水的变化。 同学们，这么壮观的景象，我们应该让更多的人知道，现在，就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮吧！请大家看完之后做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。一、比一比
11、，组词语。一、比一比，组词语。提( ) 潮( ) 锯( ) 盼( )堤( ) 朝( ) 据( ) 粉( )二、词语仿写。二、词语仿写。山崩地裂（描写声音） 风号浪吼（含有“风”） 提水堤岸大潮 朝阳锯子根据盼望花粉人声鼎沸 鸦雀无声风和日丽 谈笑风生三、根据课文能容回答问题。三、根据课文能容回答问题。1.课文是按照怎么样的顺序描写钱塘江大潮这一天下奇观的，请排序号。（）A.潮来之时B.潮头过后。C.潮来之前。 2.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩（ho）浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bn）地裂，好像大地都被震（zhn）得颤动起来。”运用了什么修辞手法？有什么作用？CAB 作者
12、用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点；用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到
13、示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更
14、加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！ 2.2.走月亮走月亮第一课时第一课时 同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方?当你和妈妈在一起时，你有什么感受？ 今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。导入新课导入新课我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。初读课文，自学字词初读课文，自学字词鹅卵lun俗s跃yu穗su我会认我会认 “鹅”是家禽，所以偏旁是“鸟”；“俗
15、、跃、穗”都是左右结构的字，“俗浴是形近字”。踱d烁shu淘淘 牵牵 鹅鹅 卵卵 填填 庄庄稼稼 俗俗 跃跃 葡葡 萄萄“淘、鹅、填、稼、俗、跃、稻”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“牵”是上中下结构的字，中间的秃宝盖要宽一些稻稻熟熟淘洗：用水洗去杂质和污垢，引申为保留好的，除掉坏的。造句：我们煮米饭之前要好好淘洗大米。柔和： 柔软，温和。造句：傍晚，柔和的月光洒在海面上。鹅卵石：指被流水磨圆了的石头。造句：我家门前有一条用鹅卵石铺成的小道。词语理解及运用词语理解及运用运载：装载和运送。造句：秋天，运载粮食的汽车在公路上来回奔跑着。风俗： 社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。造句：少数民族
16、有很多风俗习惯。汩汩：拟声词。形容水或其他液体流动的声音。造句：那条小溪汩汩地流过岩石。浇灌：本课指把水输送到田地里。造句：农民伯伯用河里的水浇灌土地。镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。造句：太阳升起时，天边就像被月光镀亮了似的。奇妙：稀奇神妙;美妙。造句：弟弟的小脑袋瓜里有许多奇妙的想法。 课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文，积累在采蜜集上，下一节课我们一起来欣赏。拓展延伸，体会情感拓展延伸，体会情感一、在带点字的正确读音后面划一、在带点字的正确读音后面划“”“”。风俗（s ） 稻穗（hu su）二、看拼音写汉字。二、看拼音写汉字。 p to tio yu zhun ji qin shu （ ） （ ） （ ） （ ）葡萄跳跃庄稼牵手三、仿写词语。三、仿写词语。闪烁闪闪烁烁 （）（）（）（）香甜香香甜甜 高大高高大大 “部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创
