《中国－东盟经贸会计人才培养模式研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国－东盟经贸会计人才培养模式研究（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中国东盟经贸会计人才培养形式研究适应中国-东盟经济贸易开展的会计人才培养规格，主要包括：1纯熟掌握和运用会计学根本概念和根本知识，掌握中国会计准那么和会计制度，熟悉国际会计特别是东盟国家会计准那么和惯例；2具备良好的管理学、金融学、国际贸易学、法学、统计学、计算机应用等相关知识和才能；3具备良好的英语或东盟国家语言的听、说、读、写、译等才能，到达与东盟人士无障碍交流程度；4具有较强的发现问题、分析问题、解决问题的才能和较强的学习才能，具有较强的创新意识和创新才能以及良好的组织与管理才能、沟通与协调才能；5掌握良好的科研方法，具备一定的会计学研究才能，理解会计学开展前沿，把握会计学开展动态；6具
2、有遵纪守法意识，良好的职业道德、高尚的品质和情操。3.优化课程体系，突出重外语、厚基储宽知识、强素质和才能的培养特色1重外语英语、东盟国家语言，是指强化学生外语学习，使学生具有较强的外语应用才能。因此，大学外语学习课程调整为稳固和加强学习英语的根底上，增设东盟国家语言小语种课程，无论是英语还是东盟国家小语种，强化口语、听力、阅读、写作与翻译等综合训练，要求学生大学二年级和四年级分别通过国家四级、六级英语考试，纯熟掌握和运用至少一个东盟国家语言进展交流。(2)厚根底，是指具有较雄厚的会计专业根本理论和根本知识。专业课程主要包括会计学原理、财务会计、公司财务、会计信息系统、本钱与管理睬计、审计、会
3、计报表分析、国际会计、投资、国际贸易、国际税收、国际商法、中外会计准那么与惯例比拟等课程。(3)宽知识，是指具有较宽的会计专业及相关的学科知识。包括管理学、经济学、投资学、市场营销、货币银行学、法学根底知识、经济法与税法等课程为必修课程，并要求学生选修管理类、经济类、人文科学类等2-5门课程。(4)强化理论才能和综合素质的实习训练。采劝四段式三类实习强化训练。要求学生分两段深化企业进展实习，熟悉企业会计核算、财务管理或审计的过程和要求；建立手工会计学原理和财务会计实验室；建立电算化会计实验室和电算化审计实验室，进展模拟实习。4.调整教学内容和教学方法(1)在教学内容方面，注重优化会计专业课程。
4、突出国际会计特别是东盟国家的会计准那么与惯例，并能纯熟运用专业英语，鼓励学生参加注册会计师资格和注册审计师资格考试。要求学生既能纯熟掌握中国会计电算化软件如用友、金碟等财务软件，又能纯熟应用国外财务软件。(2)在教学方法上，大胆进展改革，采用案例分析法、自学与讨论法、试验与理论相结合法、多形式作业法、计算机辅助教学法和研究型学习法等教学方法。5.改革教学管理全面修订会计专业教学方案，明确适应经济全球化和中国-东盟经济贸易开展的会计人才培养的指导思想、培养目的、培养形式、培养要求以及课程体系和保障措施。实行完全的学分制，包括主辅修制、选修制、弹性学制，为学生塑造自我、开展个性建立科学合理的机制。
5、认真搞好教学管理，做好专业评估、课程评估和教学评估工作，以评促改，以评促建；按照新的教学方案，抓好教材、教学大纲、题库建立，标准教学行为；完善院校、老师评教和学生评教的双重评教制度。二加强同东盟国家高校的教育合作1.大力借鉴和引进东盟国家会计学先进的教学内容和教学方法，例如借鉴新加坡的双语教学、外部远程教育、海外办学和马来西亚的“双联课程等；引进新加坡、马来西亚等教育兴旺国家的教学课程和外语版教材，局部课程直接用外语授课。2.建立与东盟国家高等教育办学合作，进步人才培养的质量和程度。在结合办学方向上，可以同东盟高校在会计人才的本科、研究生、博士生等层次进展交流和结合培养，包括开展结合办学的学位
6、课程和双学位课程；在结合办学内容上，引进东盟的先进教育资源，学习的优秀办学理念和方法，借助东盟国家高校的管理经历；在办学方式上，可以互派访问学者、交流老师、交流学生到对方国家高校学习，互通学习课程；在学分机制上，扩大在教育质量监视和认证领域的合作，寻求建立中国东盟之间互认学分、学位和文凭的互相认证制度。3.大力推进中国-东盟国家高等院校互招会计学留学生工作，促进双方高等院校在会计人才培养方面的合作与开展。中国-东盟国家高等院校互招会计学留学生，可以有效地促进教育的开展，带动高等教育晋级，推动高等教育的优化。通过招收东盟国家的留学生，增进对东盟国家高等教育的理解，增加我国高校学生同东盟国家学生互
7、相接触、交流和学习的时机，促进与东盟国家留学生的互相交流和共同进步。三校企结合，创新高校会计人才培养形式1.加强同东盟国家企业集团的结合办学，进步会计人才培养的程度和才能。我国高校同东盟国家企业集团在会计人才培养方面，应该通过多元化的合作方式实现校企强强联手的培养形式。一是实行东盟国家企业给我国高等院校注资的方式结合办学，校企实行董事会方式进展管理，共同培养企业所需的会计人才；二是东盟国家企业给予适当资金赞助我国高校，企业委托培养所需的会计人才；三是东盟国家的企业作为我国高校会计人才培养的海外实习基地，每年选派中国学生到企业实习，企业可以在优秀的学生中挑选合适企业需要的会计人才。2.加强同国内
8、涉及东盟经济贸易企业的结合与合作，建立我国高等院校会计人才实训企业基地。我国高校应该加强同涉及东盟国家经济贸易亲密的港口、航空、物流、金融、效劳、贸易等行业企业的结合，尽可能在这些企业建立长期合作、永久的会计人才实训基地，尽可能扩大到这些企业实习的学生数量，力争100%的东盟会计人才试点专业方向的学生都能安排到企业实训基地实习锻炼。3.探究建立企业对高等院校培养的会计人才评价体系。通过设计会计人才质量评价问卷，征求涉及中国-东盟经济贸易的企业进展质量调查，再由学生就业的东盟国家企业和我国涉及东盟经济贸易的企业，特别是结合办学、企业实训基地等进展跟踪调查，全面理解和掌握高等院校培养的会计人才质量信息，有针对性地采取措施，改良会计人才培养形式，进步会计人才培养的质量和程度。
