奥尔夫音乐教案 有关奥尔夫音乐教案汇总7篇 作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的奥尔夫音乐教案7篇，欢迎大家分享奥尔夫音乐教案 篇1 活动目标： 1、听辨声音的长、短 2、让幼儿感受二分音符、四分音符时值的不同 3、会用肢体语言或乐器，表现声音的长短变化，体验声音游戏的乐趣 4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点 5、能大胆表现歌曲的内容、情感 活动准备： 1、音乐：《有趣的声音》、《火车开啦》 2、图谱 3、乐器 活动过程： 一、声音游戏 1、在音乐《火车开啦》中，和幼儿玩"开火车"游戏，让幼儿说说：到站时，听到了什么声音？火车开动时是什么声音？说出哪个声音长（短）？ 有哪些小动物来了？让幼儿说出动物的名称，然后模仿叫声及动作 （小小猫；喵 - 小狗：汪汪 汪汪）让幼儿说出谁的声音长（短）？ 小羊：咩 -咩- 小鸡：叽叽 叽叽 2、鼓励幼儿大胆想象，说说自己在生活中都听到过哪些声音？并模仿，知道谁的声音长（短）？ （启发：动物园里、大街上、厨房里、天空中------4---5人） 二、肢体游戏。
1、听音乐《有趣的声音》，鼓励幼儿模仿音效，让幼儿说出听到了哪些声音，哪个声音长？哪个声音短？ 2、小结：我们生活中的声音，有长也有短，老师用一根长纸条表示长音，如：喵-；把这根长纸条剪成两段，就变成两个短音，如：汪汪；出示纸条，让幼儿形象理解 3、启发幼儿用肢体表现长短不同的声音，如：长音，伸长手臂；短音时，握拳手臂收回 4、启发幼儿用身体动作演奏声音的长短节奏如：拍手、踏脚、摇头----- 三、节奏游戏 1、认识乐器：三角铁、木鱼，知道名称和用法 2、让幼儿用自己手里的乐器敲出声音，说出是长音还是短音 3、出示节奏谱《不一样的声音》，A组幼儿用三角铁演奏长音，B组幼儿用身体动作（拍手、踏脚----）演奏短音然后B组幼儿用木鱼演奏短音，A组幼儿用身体动作（踏脚、开枪、敲鼓---）演奏短音 4、A、B组看图谱分段演奏 四、活动小结 我们周围有许多长短不同的声音，音乐就是由很多长短不同声音组成的 开火车出教室，去寻找外面不一样的声音 小百科：奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。
他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音奥尔夫音乐教案 篇2 目标： 1、 了解杜鹃花与玫瑰花的颜色及形状 2、 通过肢体游戏感应歌曲中的快板、慢板 3、 在创编花的造型中感受春天的美 活动准备： 挂图P3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD 活动过程： 一、 故事引导 师：小草在阳光仙子和凤姑娘的帮助下，慢慢的长大了这时候，春姑娘带着她漂亮的彩带来了，她把彩带一扬，啊！！！不仅小草长大了，看，还有很多漂亮的花都开了花的颜色可真多都有些什么花呢？ 二、 认识花 师：小朋友，你们想去花园赏花吗？让我们一起去看看吧！ 1、 杜鹃花 放映幻灯 幼儿观察，教师介绍杜鹃花的别名、颜色，并告诉幼儿杜鹃花在每年的春天才会开 2、 玫瑰花 师：花园里的杜鹃花真美，我们再看看，还有什么花呢？谁会认识这种花？ 观看幻灯，教师介绍玫瑰花的叶子、枝干，并知道玫瑰花有哪些颜色 三、 花的游戏 1、 手腕花 师：春姑娘给小朋友带来了很多花，你们喜欢花吗？我们一起来和花玩游戏吧！ 教师扮演春姑娘给幼儿送花 教师清唱，快板部分幼儿依乐句在自己不同肢体部位开花，慢板部分变成花仙子依乐句左右摇摆。
2、 风车花 师：小花朵和小朋友在一起真开心，瞧！这是什么啊？哦，风车花也想和大家一起游戏，那我们先来看看老师是怎么和风车花玩游戏的，风车花会听音乐哦！ 播放音乐，教师示范再次播放音乐，幼儿与风车花游戏 3、 花朵与蝴蝶 师：风车花好玩吗？蝴蝶仙子闻到了花香，也飞了过来，原来蝴蝶和花朵是好朋友，你们有没有好朋友呢？ 请两名幼儿示范，一名幼儿扮演花朵，快板部分变不同花的造型另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶围着花朵绕飞 全体幼儿表演 奥尔夫：赏花（第二课时） 活动目标： 1、 复习肢体律动，有节奏的模唱唱名旋律的 2、 通过乐器演奏与肢体游戏感应断奏与圆滑奏 活动准备： 挂图P3、手摇铃、橡皮筋、CD 活动过程： 一、 故事引导 师：花朵和春姑娘一起跳舞，他们展开了一场花儿的宴会，所有的小动物也来了，他们都想和春姑娘在一起，呼呼呼~~~~~~~宝宝正在吹泡泡呢？原来泡泡也想过来玩游戏 二、 旋律模唱 师：你们还认识唱名泡泡吗？ 1、教师画唱名，幼儿依老师所画的顺序，念出唱名 师：泡泡飞呀飞，飞到了黄花的旁边，唱m s l 2、教师在唱名旁贴磁铁，画出旋律，引导幼儿再唱出其它几个旋律。
3、教师带领幼儿复习肢体律动，并唱出唱名 三、 双人肢体游戏 师：请小朋友找一位好朋友，带着唱名泡泡来玩个好玩的游戏吧！ 教师示范，断奏依节拍两人互点对方肢体，唱出唱名，圆滑奏两人互推手掌 配合钢琴唱唱名，幼儿与好朋友游戏 四、 乐器、道具演奏 1、 橡皮筋 师：春天到了，宝宝在家里正和唱名泡泡玩游戏，这时候，他们家里的物品听到了好听的音乐，也跑来一起唱歌跳舞，看看，是谁呢？ 出示橡皮筋，教师清唱示范拨奏与拉奏断奏部分依拍子拨弹橡皮筋，圆滑奏随乐句拉长橡皮筋 播放CD，幼儿演奏 2、 手摇铃 师：今天，老师还请来了乐器和你们一起赏花乐器宝宝怎么赏花呢？ 断奏敲奏拍子，圆滑奏摇奏乐句 师：我们一起去给宝宝送手摇铃花吧！ 请幼儿听音乐把乐器送回奥尔夫音乐教案 篇3 活动目标：1、认识乐器——碰钟 2、能用不同的方式演奏乐器 活动准备：小碰钟、碟片 活动过程：1、谈话导入课题 教师出示小碰钟，先敲击几下，让幼儿听，让幼儿感受音乐的乐趣； 2、教师拿出光碟，播放光碟 请幼儿观看图片，看一看图中都有些什么？他们都在干些什么？他们都用了些什么东西？ 3、请小朋友们模仿一下这里面的动作，所做的动作 4、请小朋友用拍打来敲击，并有节奏的读儿歌 让小朋友们多动手锻炼几次，让幼儿体会音乐中的节奏感。
5、教师带领幼儿一起玩游戏，并能够通过游戏，感受其中的乐趣 游戏规则：（1）、小朋友们自由结伴，分别都找到一个好朋友，互相拍手； （2）、教师播放音乐，让幼儿仔细的听，同时能够有节奏的和好朋友对手拍掌，在拍掌的过程中，教师先示范，幼儿在第一次游戏的过程中，只需拍手，教师念儿歌，慢慢的等熟练了以后，就请幼儿领读儿歌，反复的锻炼，以便加深幼儿的印象 6、教师小节：针对幼儿所学的加以巩固奥尔夫音乐教案 篇4 活动目标： 1、让幼儿了解蚊子是害虫 2、锻炼幼儿手眼协调的打蚊子 3、剖析节奏ta ti-ti，并用乐器拍奏全曲 活动准备： 录音带、 录音机、铃鼓、 蚊子图片 、其他昆虫图片、手摇铃若干个、捕蚊拍 活动过程： 一、感知体验 1、故事引导：今天森林里要举行一场很大的音乐会，为了防止扰乱，所以青蛙兄弟负责守卫就在大家都沉醉在美好的音乐中的时候，突然飞来了一群捣鬼的家伙，他们到底是谁呢？我们一起来听听！ 2、小蚊子是害虫还是益虫“害虫”“为什么”“它叮人、会传染疾病” 3、你认识哪些益虫呢？“青蛙、蜜蜂 二、幼儿肢体表演 师：负责守卫的青蛙兄弟，也为了怕蚊子来捣鬼而伤透了头脑 1、感受特定拍 我们来听一下音乐会上的`蚊子是怎么扰乱的，欣赏全曲。
2、分段欣赏感应蚊子飞行“飞”的次数 3、“如果有蚊子叮你，你会……”“拍死它” 4、“拍死蚊子你高兴吗？”“高兴”大声的笑一下“哈哈” 5、“如果你是小蚊子，请你做一个死翘翘的动作和大家的肢体动作不同” 6、幼儿自学蚊子飞，可以根据儿谣做不同于他人的动作，到“飞”时要拍手，最后做“死翘翘“的动作造型！和大家不同的动作就一起来学学！ 三、游戏“打蚊子” 1、除了用手拍蚊子还可以用什么打死蚊子电蚊拍、蚊香” 2、今天老师给小朋友准备了一些蚊拍，来拍蚊子，可是在这些蚊子中间有一些益虫，小朋友千万要看清楚不要打死益虫噢 3、幼儿听到“啪”时候才能打蚊子，其它时候就学小蚊子飞和做死翘翘肢体造型 4、幼儿游戏，教师察看是否有幼儿拍错蚊子 5、师：蚊子的家族是很大的，我们把中国的蚊子消灭了，蚊子的外国亲戚又来了我们一起把它们都消灭光！ 四、节奏练习ta ti-ti ，并用乐器演奏 1、幼儿练习徒手拍节奏（根据幼儿的情况是否再次练习） 2、音乐会要开始了，请我们去演奏，我们先练习一下，请小朋友叫醒你的小乐器 3、一半幼儿拿领鼓，一半幼儿拿木鱼，听音乐练习演奏全曲 4、交换乐器再次进行演奏。
5、教师组织幼儿收乐器 结束语：好了，刚才小朋友们都很棒，都把小蚊子这些捣鬼的家伙打死了奥尔夫音乐教案 篇5 一、生活活动 1. 午睡： 提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿主动自己的床铺 提醒幼儿喝水 2.午操： 做徒手操时动作到位、饱满 3.午点： 提醒幼儿洗手，排好队擦手 要求幼儿吃点心保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心 有特殊饮食需要的孩子能主动与老师沟通（换牙、身体不舒服的孩子） 4.餐后活动：学习玩安静的游戏，会主动找同伴下五子棋 二、音乐活动： Old MacDonald 教学目标： 1、感受Old MacDonald的乐曲曲式，了解乐曲形式为：A-A-B-A2、初步学习Old MacDonald的轮奏与合奏的节奏型 合奏的节奏型：XX XX X轮奏的节奏型：XX X XX X XX XX XX XX能力强的幼儿用沙锤左右手轮流打击乐器 3、愉快地与同伴玩音乐游戏《帆船》，体验与老师们分享游戏的快乐 教学准备： 1、已学习过Old MacDonald的歌曲节奏图谱挂在奥尔夫主墙 2、音乐准备：Old MacDonald、《帆船》的音乐。
3、乐器准备：手鼓、单响筒、响棒、沙锤 教学过程： 一）、歌曲Old MacDonald： 1、幼儿欣赏音乐，启发幼儿随音乐一起唱歌 2、了解乐曲形式为：A-A-B-A分句感受Old MacDonald的乐曲曲式 二）、学习合奏和轮奏的节奏型 1、合奏的节奏型：XX XX X 1、用身体乐器练习 结合图谱，练习打击节奏 2、轮奏的节奏型：XX X XX X XX XX XX X将歌曲中B段的节奏单独用身体乐器练习 三）学习Old MacDonald的轮奏与合奏 将幼儿分成四种不。