《家》活动方案

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1、家活动方案 1、家活动方案 班语言活动：家 会昌幼儿园 丁英 一、 活动目标： 1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。理解诗歌“家”所表达的含义。2、引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、“生活区域和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词开展诗歌创编，发展幼儿的创造力和语言表达能力。学习句式：的是的家。 3、引导幼儿萌发热爱家园、热爱祖国、保护地球的情感。 二、活动重点：为幼儿创造胆、自信地开展语言表达的语言氛围、引导幼儿积极、勇敢地说。 三、活动难点：引导幼儿根据自己已有的生活经验，运用一定的形容词开展诗句创编。 四、活动准备： 1、背景图（天空、森林、小河、草地、花园、房子等） 2、诗歌课件。 3

2、、卡片、小动物贴图、花幼儿人手一份。 五、 活动过程： （一）情境引出诗歌： 宝贝们，今天老师要带你们去自然郊游，那里住着许多小动物，想去看吗？（想）说一说你看到了什么？（放背景音乐，师幼一起来到美丽的自然，边走边欣赏） 这里可真美，有茂密的树、青青的小草，还有（鼓励幼儿积极思考、胆地说。 （二）欣赏、感受、理解诗歌。 小动物的家可真美呀！瞧，小动物们来了，它们还带来了一首非常好听的诗歌，让我们来听一听、看一看吧！（播放课件） 真好听，你喜欢这首 “家”的诗歌吗？（喜欢） 你听到这首诗歌里介绍了谁？它的家在哪里呢？ 引导幼儿说出诗歌内容。 师：接下来，咱们再来欣赏一遍。 “家”是什么地方？家是

3、每一个人感到最舒服的地方.所有的动物，包括我们人在自己的“家”里，会感觉到很温暖、很自由自在、很安全。 （三）创编诗歌 1、你们还喜欢什么动物，知道它们的家在哪里吗？ 引导幼儿引导幼儿结合自己所了解的.动物、植物、“生活区域和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词开展讲述。 2、由教具引导，教师出示图片，引导幼儿学习创编。 我们也来编一首关于“家”的诗歌，一定很好听！ 教师出示池塘、花园、天空、竹林（在幼儿没有充分放开的时候，教师要运用幼儿熟悉的画面引导，例如：教师出示天空，引导幼儿说：蓝的天空是小鸟的家！） 3、幼儿立创编。（游戏开火车） 小朋友说的太好了，小动物可喜欢你们了，它们想和小朋友

4、做游戏，愿意吗？那我们来做开火车的游戏吧。由三个小朋友组成一列小火车，车厢按照一定的顺序，不能排错， “什么样的地方”是第一节车厢，“是谁的”是第二节车厢，“家”是第三节车厢，一节跟着一节。 为每位幼儿提供一张图片，播放背景音乐，让幼儿三人一组自由组合，鼓励幼儿说说自己创编的诗。 （四）、我们的家园 小朋友，小动物们都有自己的家，小朋友每天在幼儿园里快乐的生活，那美丽的幼儿园是谁的家呢？（引导幼儿说：美丽的幼儿园是小朋友的家），我们还都有一个共同的家叫什么？（中国）怎么样的中国，看一看吧。（播放中国的图片）引导幼儿说出美丽的、的、富饶的。美丽富饶的中国是我们的家。 小朋友们编得这么棒，所以我也

5、编了一句放在这首诗的最后，（出示图片地球）美丽的地球是我们人类共同的家，所以我们要保护它！小朋友们，我们要爱我们的家园、爱我们的祖国、爱我们的地球，让我们一起来努力，做保护地球的小卫士，让我们的家越来越美丽，好吗！ （五）、送小动物回家 小动物出来玩了好久了，动物妈妈都等着急了，想请小朋友把它们的宝宝们送回家，你们愿意忙吗？（愿意）那就用我们的爱心送小动物回家。（在优美的音乐中，幼儿分别将小动物贴在背景图片上，边送边说，如：美丽的花园是蜜蜂的家。） 五、延伸部分： 宝贝们，在你们的助下，小动物们都回到了自己的家，它们心里真高兴啊！你们助了小动物，你们高兴吗？（高兴）对，助别人是一件非常快乐的事

6、情，让我们跳起来吧。（播放中国音乐，师生共同欢庆） 2、幼儿园班音乐活动动物乐队活动方案 夏天到了，各种动物的叫声就象一首美妙动听的交响曲，而这此动物的叫声对于我们农村的孩子来说又是相当熟悉的，为了激发幼儿学习节奏的兴趣，我根据童话动物乐队，设计本艺术活动，让幼儿模仿各种动物的叫声以及运用利用乡土材料制作的打击乐器练习节奏，为歌曲伴奏。用身体感官感受表现音乐，通过一种特殊的形式掌握一些节奏的特点，使幼儿胆地开展艺术表演，享受音乐的恢氛围，从而陶冶幼儿的情操，使幼儿获得美的感受。 一。活动目标： 1、尝试用动物的叫声开展节奏练习并为乐曲伴奏，初步感受强弱拍、弱起拍以及符点音符。 2、学习轮奏、合

7、奏和看指挥演奏，引发幼儿利用多种材料开展节奏活动，体验合作表演的快乐。 活动重点：模仿小动物的叫声练习节奏，尝试用多种方式开展节奏活动。 活动难点：感受强弱拍和弱起拍，学习轮奏、合奏。 二、活动准备： 1、 动物图片，节奏卡若干并画有相应的图案;2、音乐磁带，自制打击乐器若干(莲湘每人一个，响罐10个，竹鱼10个，串铃10个);3、幼儿熟悉乐曲旋律，一位教师配合弹琴。 活动流程一、导入部分： 1、幼儿模仿小动物走路并学小动物叫声听音乐进活动场地。听音乐信号入坐，做律动。 2、教师扮演小青蛙出场和小动物们问好：呱呱呱，我是小青娃，你是谁呀?二、动物乐队学练节奏。 六一儿童节快要到了，小动物们想举

8、办一个庆六一音乐会，组成一个动物乐队，用自己的叫声来演奏，到音乐会上去表演。 1、分段练习节奏。 (1)出示节奏卡1：教师示范用青蛙的叫声来演奏。你想用哪个小动物的声音来演奏?(2)练习节奏2这一段节奏谁能用动物的叫声来演奏?请个别幼儿表演。选一种动物的叫声集体练习。 (3)练习节奏3这段节奏有什么不一样?你试试看。幼儿自选动物叫声演奏。 (4)节奏4：幼儿自由尝试练习。请幼儿用多种动物的声音一起演奏。 2、练习整段节奏。 3、利用叫声分三组开展轮奏、合奏。 4、利用打击乐开展演奏。 5、用动物叫声和乐器为歌曲伴奏。 三、商量举办音乐会的事项。 1、选定节目主持人，编排节目顺序。 2、过渡：律

9、动。手持乐器到舞台上。 四、六一音乐会。 1、主持人报幕：六一音乐会现在开始，第一个节目：节奏乐，有动物乐队为家演奏。2、下一个节目：打莲湘。 3、我们的活动室活动方案 活动目标： 1、能仔细观察本班活动室中的变化，比较并说出班活动室与中班活动室在布置上的不同。 2、知道自己是幼儿园里的哥哥姐姐，有责任关心弟弟妹妹，并学习更多的本领。 活动准备： 按班幼儿的需要和特点，布置新的表达“我长了”的主题墙饰，给自然角、科学角等区域增添新内容。 活动过程： 1、交代任务。 （1） 请幼儿说说活动室门口的牌子上写着什么，知道自己已升入班。 （2） 请幼儿仔细看看活动室内有什么变化，说说与中班时有什么不同

10、。 2、幼儿自由观察。 幼儿可自由结伴，边看边议论。教师可及时解答幼儿的提问，并引导幼儿观察自然角、墙饰、科学角等内容的细小变化。 3、组织谈话。 （1） 我们的活动室有那些变化？中班时是这么样的？现在是这么样的？ （2） 为什么会有这些变化？ 课后评析： 幼儿对自己的教室搬迁，和新的变化很感兴趣，主动去观察新教室的新变化，去感知新的知识。在幼儿主动参与的根底上教师引导幼儿去认识活动室的环境布置，比方：环境中的春、夏、秋、冬主题突出识字，在整个环境中穿插识字教育。让幼儿感知环境的不同和在幼儿园的地位不同，使幼儿觉得自己真的长了。 活动结束： 小朋友一起吃点心。 4、班语言活动礁家活动方案 班语

11、言活动：家 会昌幼儿园 丁英 一、 活动目标： 1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。理解诗歌“家”所表达的含义。2、引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、“生活区域和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词开展诗歌创编，发展幼儿的创造力和语言表达能力。学习句式：的是的家。 3、引导幼儿萌发热爱家园、热爱祖国、保护地球的情感。 二、活动重点：为幼儿创造胆、自信地开展语言表达的语言氛围、引导幼儿积极、勇敢地说。 三、活动难点：引导幼儿根据自己已有的生活经验，运用一定的形容词开展诗句创编。 四、活动准备： 1、背景图（天空、森林、小河、草地、花园、房子等） 2、诗歌课件。 3、卡片、小动物贴图、花幼儿人手一

12、份。 五、 活动过程： （一）情境引出诗歌： 宝贝们，今天老师要带你们去自然郊游，那里住着许多小动物，想去看吗？（想）说一说你看到了什么？（放背景音乐，师幼一起来到美丽的自然，边走边欣赏） 这里可真美，有茂密的树、青青的小草，还有（鼓励幼儿积极思考、胆地说。 （二）欣赏、感受、理解诗歌。 小动物的家可真美呀！瞧，小动物们来了，它们还带来了一首非常好听的诗歌，让我们来听一听、看一看吧！（播放课件） 真好听，你喜欢这首 “家”的诗歌吗？（喜欢） 你听到这首诗歌里介绍了谁？它的家在哪里呢？ 引导幼儿说出诗歌内容。 师：接下来，咱们再来欣赏一遍。 “家”是什么地方？家是每一个人感到最舒服的地方.所有的

13、动物，包括我们人在自己的“家”里，会感觉到很温暖、很自由自在、很安全。 （三）创编诗歌 1、你们还喜欢什么动物，知道它们的家在哪里吗？ 引导幼儿引导幼儿结合自己所了解的.动物、植物、“生活区域和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词开展讲述。 2、由教具引导，教师出示图片，引导幼儿学习创编。 我们也来编一首关于“家”的诗歌，一定很好听！ 教师出示池塘、花园、天空、竹林（在幼儿没有充分放开的时候，教师要运用幼儿熟悉的画面引导，例如：教师出示天空，引导幼儿说：蓝的天空是小鸟的家！） 3、幼儿立创编。（游戏开火车） 小朋友说的太好了，小动物可喜欢你们了，它们想和小朋友做游戏，愿意吗？那我们来做开火车

14、的游戏吧。由三个小朋友组成一列小火车，车厢按照一定的顺序，不能排错， “什么样的地方”是第一节车厢，“是谁的”是第二节车厢，“家”是第三节车厢，一节跟着一节。 为每位幼儿提供一张图片，播放背景音乐，让幼儿三人一组自由组合，鼓励幼儿说说自己创编的诗。 （四）、我们的家园 小朋友，小动物们都有自己的家，小朋友每天在幼儿园里快乐的生活，那美丽的幼儿园是谁的家呢？（引导幼儿说：美丽的幼儿园是小朋友的家），我们还都有一个共同的家叫什么？（中国）怎么样的中国，看一看吧。（播放中国的图片）引导幼儿说出美丽的、的、富饶的。美丽富饶的中国是我们的家。 小朋友们编得这么棒，所以我也编了一句放在这首诗的最后，（出示图片地球）美丽的地球是我们人类共同的家，所以我们要保护它！小朋友们，我们要爱我们的