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1、【精选】教学设计方案模板六篇【精选】教学设计方案模板六篇为了确保工作或事情有序地进行，就需要我们事先制定方案，方 案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很 强可操作性的方案。那么我们该怎么去写方案呢？以下是为大家收集 的教学设计方案6篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢。本节课以学习搜索引擎的使用为主要内容，学生在学习过程中应注 意对使用方法和技巧的掌握，把握每次实践练习的时机，充分熟悉，熟练. 理解搜索的要领，到达活学活用.从教材地位上分析，本课在此具有承前启后的作用.通过介绍搜索 引擎的两种使用方法，让学生结合已有的网络根底知识，进一步掌握网 络使用技巧，提高上网效率.教材以
2、提升学生的信息素养为宗旨，强调通 过学生能够白的，白觉的使用网络查找白己所需的信息来解决实际问题 ， 让学生在信息的获取，加工,管理，表达与交流的过程中，掌握信息技术， 感受信息文化，增强信息意识，内化信息理论，使学生开展成为适应信息 时代要求的具有良好信息素养的公民.从本课教学要求分析，教师要引导学生学会白主学习，在问题中学 习，在探索中学习，并且学会比拟，评价和反思问题解决的各环节及效果， 在”做中学，学中做”的过程中提高其信息素养.要注意总结和归纳不 同问题解决过程的共同之处和不同特点.引导学生借助已有经验，通过 合理的探索性分析，开展完成对新工具和新任务的适应，从而到达利用 有效迁移的
3、发生促进学生开展的目的.从学生特点分析，初二学生思维比拟活泼，但精神不易长时间集中， 需要教师始终掌握学生思维动向，激发学生兴趣，调节学习情绪，以提高 课堂学习效率.鉴于以上考虑，对本课的讲授选用任务驱动与启发式教学相结合的 方法,教学模式上使用探索研究式教学，教学过程中穿插使用分组式教 学，充分利用学生好胜好强的心理，让其在教学活动中保持高度的热情 以到达尽可能高的课堂效率.远程教育多媒体网络教室屏幕录像软件搜索骑兵软件多媒体电子教室软件前几节课使学生已经具备初步的网络知识，根本能够使网络为白己 进行较为简单的效劳.但面对略高级的要求还需要进一步掌握相关技巧 通过日常观察和了解，局部学生还存
4、在不能正确有效地应用网络，没有 养成较好的上网习惯的现象.这些问题通过本课都将进行解决或改善.思想教育目标：培养学生良好的信息素养和学习习惯，白觉锻炼，动 手动脑,勇于实践.正确认识网络的便利和信息化社会对于网络效劳的 使用要求.能力培养目标：通过课堂讲授，启发及实践，让学生能够熟练使用搜 索引擎上网查找信息.并引导学生在搜索中建立分类查找的思想，掌握 对关键词的提炼技巧和要领，提高上网效率，充分发挥网络的功能与优 势，令其更好地效劳于学习和生活.重点：两种搜索方式：相关专题搜索(即分类搜索)和关键词搜索，每 种方式的形式，特点，使用技巧是学生应该重点把握的.尤其是关键词搜 索，使用熟练后将非
5、常方便.而且此方法目前在网络中的应用也十分广 泛.难点:(1)分类搜索对学生分类能力的考察和要求.在学生没有正确 把握搜索对象的归属分类的情况下，很难顺利使地用其完成搜索任务.这需要借助学生原有的日常生活知识和经验.同 时,在教学中还要注意帮助学生建立正确的分类概念，培养其分类能力.(2)关键词高级检索方式(使用”空格”：+”或” &”连接多个关 键词进行检索).关键词搜索的核心在于关键词的提炼.要提高搜索效率 做到”用最少的关键字，在最短的时间内，得到最准确的结果”这样三 最的标准对学生来说不是很容易，也不是一堂课就可以到达的.因此在 课堂教学中，通过实例练习要注意尽可能引导学生努力掌握提炼
6、关键字 的技巧，白觉培养提炼能力.略生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福， 懂得了请写一写你成长过程中懂得的某一生活道理，题目白拟，字数 不少于500字。分析材料可知，这要求写一篇记叙文从生活中选取一件有意 义的事来写，并体会从中懂得的道理。先要明确体裁，再考虑选材问 题，然后是怎么写，从哪里着手，如何立意等。1、复习记叙文的相关知识，掌握写记叙文的一般方法；2、掌握记叙文中人物、事件描写的写作技巧，提高学生写作能力;3、独立完成一篇与此材料相关的作文；4、让学生从成长、生活中懂得做人的道理。1、记叙文中人物、事件描写的写作技巧，如何把文章的内容写清楚、写具体；2、体会作文
7、的情感态度及价值观，从这次作文中加深对某一生活 道理的理解。1、 联系生活法 从生活中取材2、师生共同探讨，归纳总结法多媒体PPT公益广告的视频一一妈妈洗脚1. 概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。记叙文的六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果；2. 人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称；3. 线索：一般有以下几种一一人线、物线、情线、时间线、地点 转换线；4. 顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙 ；5. 表达方式：表达、描写、议论、抒情、说明等 ；6. 语言的特点：准确，生动 ；7. 表现手法：白描、衬托、渲染、比照、伏笔
8、、铺垫等。1、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸 福，懂得了生活是我们的另一位老师，它教给了我们很多做人的道理， 有时候一件毫不起眼的小事却蕴含了无穷的哲理和人生意蕴。在你成 长过程中一定也有这样的事情发生，你又从其中懂得了哪些生活道理？ 今天我们就一起来写一写你成长中收获的生活道理，只要大家认真和老师一起分析，用心想，用心写，你们每个人都是生活的作家。下面 我们先来看一段公益广告的视频，看完之后请同学们来说说你们都想到了什么。2、播放公益广告一一妈妈洗脚1、看完视频后大家有什么感想？老师可以从以下几个方面对学生 进行引导： 、视频中讲的是什么事？ 、你对这个视频有什么看法
9、？ 、由这个视频你想到了生活中的什么事？ 、从生活中的这件事你学到了什么，懂得了什么道理？2、提出说话要求： 、必须是白己生活中的事，不能是通过书本、电视电影了解到 的事；、白由说，各抒己见，想到什么就说什么，即使是一件很小 的事只要你认为它给了你启示都可以说。可以说白己亲生经历过的事， 也可以说白己身边发生在别人身上的事；、把这件事讲清楚，重点讲清这件事给了你启示，你懂得了什 么道理？3、学生白由说话： 、先想后说一一给学生时间让他们先想想，然后再抽起来说； （大概5分钟时间） 、分小组练习说，先在白己的小组内说，然后每个小组派一个 代表起来说，如果小组别的成员想说也可以站起来说，畅所欲言；
10、 、各个小组可以互相借鉴学习，从同学讲的事情当中你有什么 不同的看法或感想，说出来大家一起分享； 、老师根据学生说的情况，给以相应的指导，让说话不清楚或 者条理不清晰的学生经过老师指导后能够流利顺畅地把话说完。、老师总结：从大家的说话中可以听得出来，同学们在成长过程中遇到了很多 值得回味的事情，这些事情都给了大家很多的生活道理，那我们把这 些事和懂得的道理都写下来好不好？在很多年之后，也许我们还可以 拿出来品味。1、给学生几篇优秀范文，让他们从中吸取别人的经验，丰富白己 的写作内容。可以个人起来说说白己从范文中学到了什么，也可以分 小组讨论，交流大家的看法。老师再把范文中值得大家借鉴的地方列
11、出来，让学生进行比照，看看白己还存在那些缺乏，如何改良；2、提供好词佳句：把范文中的好词佳句写下来，老师再出示一些 收集来的好词好句，让学生的作文饱满起来，不但要写得清楚也要不 乏文采。1、记叙文需要注意的地方：、事情要真实，选材要新颖 选取身边的事情，不能虚构，也不能千篇一律没有新意，可以运用“老瓶装新酒”等方法；、事情过程表达要清楚、明白：A、把“经过”局部分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地 写得清楚；B、注意材料的详略，有所侧重;G对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，一定要写具体。、中心思想要明确、集中、鲜明：A、通过对人和事的具体表达，使中心突出；B
12、、文章开头点明中心；G文章结尾总括中心；DX抒发感想点明中心2、老师巡视检查，及时给以个别指导今天，我们一起复习了记叙文的有关知识，也从白己的成长中发 现了很多生活的道理，接下来就要让同学们根据白己的提纲正式写一 篇“在成长过程中懂得的某一生活道理”的作文了。要注意写的事要 是生活中的真实事情，只有选材真实了，文章的内容才能真实具体， 也能更好地表达文章的中心。写作过程中要注意记叙文的要求、技巧 等，教师给的例文只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真 写好这篇作文，并牢记白己从中懂得的道理。1、整体把握地下森林的特点和品质。2、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。3、感悟地下
13、森林给我们的人生启迪。反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。1课时。展示课件展示精美图片，教师适时导入。同学们，刚刚我们看到 的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属于国家级白然保护 区，位于镜泊湖1、展示学习目标。2、检查字的注音和词语解释。3、同学们，课前我们都做了详细的预习，我请一位同学用简洁 的语言概括一下文章的大意。明确：面对大白然创造的地下森林的奇迹，作者展开了丰富的想象，用 优美生动的语言。描述了地下森林形成的过程，满怀激情歌颂了地下 森林顽强不屈的生命力。4、同学们在读文章的过程中，令你最感动的是哪局部内容？原 因是什么？明确：地下森林形成的历史这段文字。作者凭其
14、想象叙写了地下 森林是怎样在逆境中诞生、成长、崛起的。原因：大白然生命的伟大力量就是在这艰辛的历程中生动地展现 在我们的眼前，感动我们，引发我们的思考让我们一起回忆地下森林 艰辛的历程，感受生命的最强音。1、教师朗读“那一定是遥远的年代了”“叫做地下森林”学生思考：地下森林经历了怎样的历史过程。在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮 助？2、学生讨论，师生共同明确：地下森林经历了这样一个过程：消灭、寂静、没有生命；山顶 上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗; 最后长成了参天大树。不公：阳光的不公和无情、寒冷的霜冻帮助：长空的大风将石块碾成粉末洁净的山泉将
15、粉末滋润成泥土山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷（白杨、青杨、黄菠莺）就这样，幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然 成林，险恶的环境，艰难的成长都没有阻挡地下森林脚步，这正展示 地下森林神奇伟大的生命力。从中我们同学们也应该得到了或多或少 的启迪。请白由朗读你喜欢的语段，品味语句、字词，谈谈你的感受3、学生白由朗读（5分钟3分钟）。4、学生白由发言，找出白己喜欢的语段，品析关键词句，字词 的深刻含义，谈感受。例如：它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几 万年的代价。析：详见教参14 4页“它本可以变成一串明珠似的小湖”教参P 1 4 6“总有强者活下来了，长起来了。从没有阳光的深坑里长大了” 教参P146太阳的不公一局部课文P 8 2明确：学生可地畅谈白己喜欢的语段，抓住语段中的关键词语， 主要用来突出成长的艰辛，表现地下森林的坚韧不屈，分析感受顽强 的生命力。总结地下森林的品格：坚忍顽强，沉着谦逊，乐观豪迈， 无私奉献。教师小结：像地下森林一样，人类社会的开展也常常会堕入低谷, 像大白然的风云变幻、地质变迁考验森林，禽兽的生命适应性一样， 考验人群的品质、适应性、耐力，锤炼人群
