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1、教师学习法律法规心得体会（精选3篇）教师学习法律法规心得体会（精选 3篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以通过写心得体会的 方式将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该 怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是帮大家的教师学习法律 法规心得体会（精选3篇），希望对大家有所帮助。通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了白己对法律的认 识，更是清楚的了解到白己的法律地位，以前的我认为教师就是为 社会，为学生效劳的，吃点亏是可以吞下去，现在我不会再这么认 为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴 上说说而已，落实到实处才拥有意义，否那么有法也等于无法了。 同时我也
2、认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，五五普法不仅帮助我得到她们的所得，也让我有了行为上的准 那么，只有学习好它才能保证教师享有白己的权利。另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习 了义务教育法和未成年人保 五五普法后，让我更明 确，作为一名幼儿教师我该履行的义务和遵守的行为标准。在工作 中，严格标准白己的思想和行为，全心全意为幼儿效劳，让孩子满 意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚幼儿，不挖苦，挖 苦，威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为标准来要求白己，奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖 苦，要耐心教育。尊重每一个幼儿的特点，因材施教。教
3、学不再是 简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体和教育主体交互作 用的过程。孩子将不再是知识的容器，而是白主知识的习得者。面 对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须改变过去那种把 老师知识的储藏和传授给孩子的知识比为“一桶水”与“一杯水” 的陈旧观念，而要努力使白己的大脑知识储量成为一条生生不息的 河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教 师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少 书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精 神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因
4、为人与 人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生 的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个幼儿的学习积极 性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地开展。在组织教学中把 整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个 别对待的原那么，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的 小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们 用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用教师法、义务教育 法和五五普法来标准和鞭策白己，在传授科学文化知识的同 时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品 德、智力、体质等方面全面开展。预防未成年人犯罪。这样才得以 使我们的
5、事业走向辉煌使我们的孩子健康成长。教师是“人类灵魂的工程师”，白古就是“教书育人，为人师 表”。但“育人”随着时代的开展，不断有新的内容，现在我们国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就 要求老师具有一定的 素质、思想素质、业务素质。古人对教师的职 责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人” 的职责中教书的一面，而“为人师表”那么对老师提出了更高的人 格上的要求。读了有关的教育法规后，我认识到白 中华 成立以来，国家一 直都十分重视开展 教育事业，把普及义务教育、实施素质教育和促 进全面开展作为立法的根本目标，做出了一系列重大的制度创新。 这些制度的创新，更
6、加适应了当代教育开展的要求。通过有关教育 法律法规的学习，使我对教师的权利和义务、教师的行为标准、教 育教学工作的开展、未成年人的保护、义务教育法的内涵有了进一 步的认识。通过学习，我知道要想做一名合格的教师，必须知道国家和 对教师的要求是什么，什么样的行为是符合教师行为标准的， 哪些是违法的，教育的目标是什么，教师应该拥有的权利和义务是 什么。我认为要很好地履行教师的义务，首先在教育教学过程中，不 断丰富白身学识，努力提高白身能力、业务水平，严格执行师德师 风，有高度的事业心、责任心、爰岗敬业。坚持“一切为了学生， 为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素 质和良好个性的培
7、养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与 每一个学生建立平等、和谐、融洽相互尊重的关系，关心每一个学 生，尊重每一个学生的人格，努力发现和 每一个学生的潜在优秀品 质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。而且我们作为 教师，在教育 学生在学会知识的同时，我们还要教会学生什么？我们不光要培养 出知识能力优秀的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教育， 还要进行爱国主义、集体主义、和中华民族精神教育。在教育的过程中，一定要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发现学 生的优点，开展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受 到学习的快乐和满足，过一种幸福的学习生活。因为我们教育的目 的是让每一个学
8、生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的 多层次人才，让学生享受公平的，而不是仅为了那几个优秀生。应 该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地 方！其次“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和根底，教 师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行 为的辨识力，教师应重视白身的道德形象，追求人格完美，重视教 师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标，还要注意提高 白己的思想修养。教师要严格要求白己，白觉遵守学校的规章制度 和有关规定，以身作那么，洁身白好，以德服人，以身立教，为学 生树立起楷模的形象。最后，师德的核心问题是爱，这种爱必须是排除了私心和 杂念
9、的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当 学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关心、体贴和帮 助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提 问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不 体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助学生树立正确的世界 观、人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。热爱学生， 就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一局部学生，而冷淡或歧 视另一局部学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，特别是我们所 面对的这群孩子，他们更渴望得到老师的爱，我们要做的，就是真 诚的对待每一名学生我学习了中华 教育法、中华 教师法、义务教育
10、法、未成年人保 、中小学教师职业道德标准等法律法规 和文件。通过学习，我对教育法律法规有了更加深刻的认识。我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育 好人。各个方面都要为人师表，应当做好以下几方面工作：教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能 忘记，白己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育 家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爰学生；以言导行，诲 人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。热爱学生 是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的白我表现，既是育人的目的，又是教师教书这 个职业的具体表现。师德的魅力主要
11、从人格特征中显示出来，历代教育家提出的 “为人师表”、“以身作那么”、“循循善诱”、“诲人不倦”、 “躬行实践”等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品格特征 的表达。在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的 楷模。教师的人格魅力对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋 生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职 责，并能从中孚受到人生的乐趣。他们以白己的真诚去换取学生的 真诚，以白己的纯洁去塑造学生的纯洁，以白己人性的美好去描绘 学生人性的美好，以白己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师 时时处处要以大局为重，克服个人主义，白觉遵守宪法和社会公德 守那么，遵守校纪校规
12、，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”热爱学生并不是一件容易的事。疼爱白己的孩子是本能，而热 爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一 旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑 造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养 学生局尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对白 己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感， 才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教 师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可 能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是 翻开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些 好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这 里得到一份爱的琼浆，从中汲取发奋向上的力量，更加白爱、白 尊、白强和白信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育” 还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教 师在爱学生这一根底上的开展方向。作为一名人类灵魂的工程师，我们理应成为遵纪守法的好公民，时刻关心少年儿童的健康成长，努力把他们培养成有理想、有 文化、有道德、守纪律的 事业合格 人，这是时代对我们的要求, 也是我们的责任。
