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1、 幼儿园猫教案幼儿园猫教案模板1 一、教材简介： 我们家的猫这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情的怪异和它刚满月时的调皮可爱。全文字里行间流露了对猫的宠爱之情。我紧扣本单元的读写重点，引导学生有层次地、反复地朗读课文，从读中理解、读中品析、读中感悟。运用多媒体教学手段创设情景，让学生深切体会到猫的可爱和作者对猫的宠爱之情，增加教学效果。 二、教学目标： 教化：理解课文内容，了解大花猫的怪异性格和它小时侯的可爱，培育学生酷爱小动物的感情和视察小动物的爱好。 教养：1、学习本课9个生字，并驾驭由生字组成的新词。 2、理解文中写得详细的句子。 3、学习真实、详细地记叙事物的方法。 4、有感情地朗
2、读课文，背诵自己喜爱的段落。 发展：学习抓住事物特点，细致视察和真实、详细地记叙事物的方法。 三、教学重、难点： 通过语言文字的学习，了解大花猫的怪异性格和它小时候的可爱，培育学生酷爱小动物的感情和视察小动物的爱好。 四、教学方法： 读式教学法、情景法、自学法 五、教学媒体： 多媒体教学课件 六、课时支配： 两课时 七、教学过程： 第一课时 一、谈话导入。（略） 二、学习课文第一部分。 （一）听老师范读，思索：这只猫有什么特点？你对它有什么印象？ 板书：怪异 （二）精读第一自然段。 1、默读课文，思索：这段写了大花猫的哪些性格特点？ 板书：说它醇厚可是贪玩 贪玩尽职 2、再读课文，用不同的线段
3、划出文中描写猫醇厚、贪玩、尽职的句子。 3、作者喜爱猫吗？找出有关的句子进行品读、体会。 4、你最喜爱猫的哪种性格？为什么？（依据学生的回答演示有关画面） 把你宠爱的性格读出来，怎样理解就怎样读。 5、引读这段，读出感情。 （三）自学其次自然段。 1、总结方法，出示提纲，小组自学。 A、初读了解猫的怪异性格 B、细读划出猫的各种动静 C、品读朗读理解你宠爱的动静 D、赏读读出宠爱之情 2、检查自学效果。（让学生读出体会最深的句子，从读中理解、感悟。） 3、比较句子：在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。 哪个句子写得好，好在哪？在文
4、中再找一些例子。 4、赏读这段。 （四）同样方法自学第三自然段。 三、小结。 1、读了这部分课文，你知道了些什么？你还想了解些什么？ 2、作一首小诗送给大花猫 3、有感情地朗读课文。 板书设计：（第一课时） 13我们家的猫 说它醇厚可是贪玩 贪玩尽职 怪异温顺可亲一声不出 什么都怕威猛 幼儿园猫教案模板2 活动目标： 1初步了解绕口令的特点，能在图标的帮助下娴熟地朗诵绕口令。 2尝试依据自己的学习方式逐步削减图标记忆绕口令，喜爱朗诵绕口令。 3提高对语言表达技巧的爱好，培育思维的灵敏性。 4引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。 5发展幼儿思维和口语表达实力。 活动打算： 1依据绕口令内容自
5、制教学图片。 2每人一份猫和包的图标（图标后面贴上双面胶）、贴图标的底板。（放在幼儿的座位下面） 活动过程： 一、老师引导幼儿理解绕口令的内容。 1老师将绕口令猫和包以故事的形式讲给幼儿听，帮助幼儿理解。 2老师逐步提问故书内容：故书的名字叫什么呀？故事里面有谁呢？他们之间发生了什么事情？ 3依据幼儿的回答。老师摆放图标如、当幼儿说出故事的名字叫猫和包，老师就将标题图标“猫和包”放在自板上；当幼儿说到“故事里有小宝，还有小猫”。老师就将“小宝”和“小猫”的图标摆出来。以此类推，依据幼儿的回答增加图标，并有意识地依据绕口令的格式将图标摆放出来。 二、集体观赏绕口令猫和包，了解绕口令的主要特点。
6、1老师：你知道吗，这个故事还可以用另外一种方法来念，想不想听一听？ 2老师示范朗诵绕口令1一2遍，并加快速度，使幼儿初步感受绕口令的特点。 三、幼儿练习朗诵绕口令23遍。，引导幼儿感受绕口令的特点。 1老师：你在念绕口令时有什么感觉？你发觉这个绕口令中有哪些简单混淆的字？ （依据幼儿的回答把这些图标特殊指出来，让幼儿反复念一念，感知这些字词的发音特点） 2老师小结：绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起，帮助大家练习发音。绕口令有节奏感，可以越念越快，非常好玩。 四、引导幼儿借助小图标朗诵、记忆绕口令。 1请幼儿把椅子下面的图标和贴图标的底板拿出来。 老师：请小挚友自己看着图标读一读，练一练，
7、留意把那些简单念错的字念精确。 2激励幼儿自己看着小图标朗诵绕口令。老师留意巡回倾听，刚好帮助幼儿解决问题。 3幼儿尝试依据自己学习的进度逐步削减图际记忆绕口今。老师可以引导幼儿先去掉两个图标进行练习，然后渐渐去掉多个图标，直到最终激励幼儿不运用图标进行练习。 五、引导幼儿运用多种形式进行绕口令竞赛。 1加人节奏练习，如让幼儿一边拍手一边朗诵绕口令。驾驭绕口令的节奏。 2引导幼儿尝试加快速度朗涌绕口令并进行竞赛。 3“绕口令秀”：激励幼儿朗诵自己驾驭的绕口令，增加幼儿对绕口令的爱好。 4老师：你们回去学一些绕口令，我们再开一个绕口令表演会。 小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭
8、中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。 幼儿园猫教案模板3 活动目标： 1.通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲老鼠画猫 2.培育幼儿良好的倾听习惯和合作实力,进一步培育幼儿的音乐表现实力。 活动打算: 1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支; 2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等; 3.音乐磁带,录音机 活动过程: 一、起先部分：创设情景表演小老鼠上灯台，引出新歌曲。 1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进!播放音乐小老鼠上灯台。 2.遇到了
9、一只凶恶的大野猫(另一老师饰)，使老鼠们的觅食行动受到了阻碍, 猫趾高气昂地走了。 3.为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀,好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧?该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发觉我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊!” 二.学习新歌曲老鼠画猫 1、 初步感受旋律： 鼠妈妈:看来这儿并担心全，咱们还是搬家吧!跟真妈妈(歌曲旋律起) 鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧! 鼠妈妈(惊异状)：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只厌烦的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢?”“小老鼠”们争论纷纷，并激励他们大胆
10、表达自己的想法。 鼠妈妈：乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧!(变慢速唱歌边将猫的样子给画出来) 幼儿跟随老师根据画面清唱歌曲一遍。 2、 理解、熟识歌词： 鼠妈妈：从歌词与画面中发觉大野猫发生了哪些改变?为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘?(让他们自由发表自己的观点) 鼠妈妈：那你们喜爱这样的猫吗?那就让我们一起来画这样的猫吧!要求：4人一组，依据音乐歌词，合作画猫。(音乐旋律起) 边检查画面，边再次演唱歌曲 鼠妈妈：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜爱的。共同用歌声检查自己的画。 拿着自己的画，随乐一起表演唱 【幼儿园猫教案模板】
