《福建师范大学21春“生物科学”《生物统计学》离线作业（四）辅导答案10》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建师范大学21春“生物科学”《生物统计学》离线作业（四）辅导答案10（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 她福建师范大学21春“生物科学”生物统计学离线作业（四）辅导答案一.综合考核(共50题)1.若_，则_，作出差异_的结论。A.FF，p，不显著B.FF，pC.FF，p，显著D.FF，ptbB.trtbC.tr=tbD.二者大小关系不能肯定参考答案：C22.根据某地6至16岁学生近视情况的调查资料，反映患者的年龄分布可用_。A.普通线图B.半对数线图C.直方图D.直条图E.复式直条图参考答案：C23.实验设计的原则是()A.对照、随机、均衡B.随机、重复、均衡C.对照、重复、随机D.随机、重复、齐同参考答案：C24.被观察到对象中的()对象称为()A.部分，总体
2、B.所有，样本C.所有，总体D.部分，样本参考答案：C25.据媒体报道，为了解金花清感方对甲流是否有效，设实验组102人用“金花清感方”治疗，对照组103人不用药。结果：实验组症状改善率为95.3%，对照组症状改善率为89.1%。于是张三得出结论：金花清感方对甲流有效。由于_，所以张三是错误的。A.样本含量太少B.该试验的观察结果不是事实C.把样本特征当成总体特征D.不能用“症状改善率”来确定是否有效参考答案：B26.设置重复的目的是为了_，以此确定结果有没有可能是误差导致的、从而确定结果是不是处理导致的。A.消除条件效应B.突出处理效应C.观测到事实D.评估误差效应参考答案：D27.相关系数
3、的值在_之间。其绝对值越大则相关关系越_。A.+-，强B.+-，弱C.+1-1，强D.+1-1，弱参考答案：C28.要研究四种不同血型的人糖尿病的患病率是否不同，采用多个率比较的卡方检验，构建一个4行2列的R*C表后，其卡方值的自由度为()A.8B.1C.3D.跟样本含量有关参考答案：C29.描述正态或近似正态分布资料特征的是均数、标准差。()A.错误B.正确参考答案：B30.最小二乘法是指各实测点到回归直线的()A.垂直距离的平方和最小B.垂直距离最小C.纵向距离的平方和最小D.纵向距离最小参考答案：C31.比较3个总体平均数是否都相同，可以用t检验。()A.错误B.正确参考答案：A32.同
4、一双变量资料，进行直线相关与回归分析，有r0。()A.错误B.正确参考答案：B33.古代许多医生因为在实践中观察到患者服用某草药后痊愈了、于是得出了经验：该草药有效。由于未确定患者_是否也可能_，这样的医学经验实际上_可靠。A.不服药，痊愈，并不B.不服药，痊愈，很C.服药后，未愈，很D.服药后，未愈，并不参考答案：A34.从一群小鸡中随机抽取n只，其中雄性小鸡的数量x服从_。A.抽样分布B.二项分布C.随机分布D.正态分布参考答案：C35.若XN(4，9)，则表示X服从_分布，其总体标准差为_A.二项，9B.二项，3C.正态，9D.正态，3参考答案：D36.以下叙述中，除了_外，其余都是正确
5、的。A.在比较未知参数是否不等于已知参数时，若p(Xx)B.在比较未知参数是否等于已知参数时，若p(X=x)C.在比较未知参数是否大于已知参数时，若p(Xx)D.在比较未知参数是否小于已知参数时，若p(Xx)x)A.假设检验原理B.小概率原理C.中心极限定理D.概率分布律参考答案：D45.临床观察7名某病患者，其潜伏期(天)各为：3，7，9，5，6，9，16，则其全距为13天。()A.错误B.正确参考答案：B46.张三认为：如果无效，它们就不可能流传上千年。因此，传统医术“已经流传上千年”的事实证明了这些医术是有效的。由于张三犯了_的错误，所以他的推断是不可信的。A.违背实验设计的对照原则B.违背实验设计的随机化原则C.违背实验设计的重复原则D.臆想对照的结果参考答案：D47.在比较两个率时，进行标准化的目的是使两个率更能代表二人群相对水平。()A.错误B.正确参考答案：B48.成组数据t检验的原理是：若在总体平均数相同的两个分布中不能抽到，则判定1与2的_。A.差值很大B.差值不大C.差异显著D.差异不显著参考答案：C49.在秩和检验中，在不同组间出现相同数据要给予“平均秩次”，而在同一组的相同数据不必计算平均秩次。()A.错误B.正确参考答案：B50.若_，应从t分布的临界值表中查出t。若tt则P(Tt)_。A.已知，B.已知，C.未知，D.未知，参考答案：B
