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1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 她福建师范大学21春“物理学”中学物理教法研究离线作业（三）辅导答案一.综合考核(共50题)1.质点、刚体、流体中的理想气体;带电体中的点电荷，光学中的点光源等都是理想模型。()A.正确B.错误参考答案：A2.以观察学生的某种行为表现，如实做出记录，由此判断学生达到某种等级水平的方法属于_。A.问卷法B.观察法C.测验法D.采访法参考答案：B3.编制测验的主要原则有_。A.对应性B.可测性C.排它性D.可行性参考答案：ABCD4.理想化模型是根据研究对象和问题的特点，撇开、舍弃次要的、非本质的因素，抓住主要的、本质的因素，从而建立的一个易于研究的、能反映研究对
2、象主要特征的新形象。下列属于理想化模型的有()。A.点电荷B.“正向电阻为零，反向电阻为无限大”的二极管C.参照物D.电场参考答案：AB5.有关学校教育的理解中错误的是_。A.学校是专门的育人机构B.它与生产、生活一体的C.学校教育工作者比一般的教育工作者具有更高、更专门的教育素养D.在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有较为全面的考虑参考答案：B6.关于物理规律的特点，以下说法中不正确的有_。A.物理规律不同于其他规律，不仅可以发现，还可以创造B.总的来说，发现物理规律有两类方式：实验归纳法和理论演绎法C.无论通过哪种途径发现的规律，都是与观察、实验、抽象思维、数学推理等有着密切不可
3、分割的联系D.物理规律具有近似性和局限性参考答案：A7.经典力学是研究_。A.研究热的产生和传导，研究物质处于热状态下的性质及其变化B.宏观物体做低速机械运动的现象和规律C.研究热的产生和传导，研究物质处于热状态下的性质及其变化D.研究光的性质及其和物质的各种相互作用参考答案：B8.对物理教学测量与评价描述不正确的是_。A.可以检验教学效果B.可以鉴定物理教学质量C.不具有导向功能D.可以调整和改进教师工作、控制和激发学生学习行为的功能参考答案：C9.测验质量的评价指标是_。A.信度B.效度C.难度D.区分度参考答案：ABCD10.普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质的、面向大
4、众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。()A.正确B.错误参考答案：A11.在复习过程中，要注意的问题中不包括_。A.突出重点，狼抓关键B.以原教材的章节为界限C.恰当地选编练习题、供学生练习D.要了解学生对概念和规律认识上的混洧不清的地方，有针对性复习参考答案：B12.高中物理课程中的技能培养中应注意_。A.培养实验技能B.培养信息的收集、传递和处理技能C.培养科学思维能力D.培养运用数学工具解决物理问题的能力参考答案：ABCD13.物理是科学课程中的基础学科，能为其它科学课程的学习奠定基础。()A.正确B.错误参考答案：A14.匀速直线运动、匀变速直线运动、简谐振动，等压变
5、化、等温变化等都属于理想模型。()A.正确B.错误参考答案：A15.物理课程制订所遵循的基本原则()A.体现物理学的基本内容、特点和方法，发挥其应有的作用B.符合学校教育目的和培养目标，适应社会的需求C.适合不同年龄阶段学生身心发展特点，符合大多数学生可接受的限度D.适应我国办学的具体条件和地区发展不平衡的状态参考答案：ABCD16.启发式教学主要表现为()。A.提问学生的次数多，能够引导学生积极地回忆B.能够调动学生认真观察、实验、积极思维，学生通过动手、动脑探索知识，运用知识C.教师以生动的语言引导学生积极的思维活动D.所采用的教学手段能够激发学生浓厚的兴趣和求知欲望，学生情绪饱满参考答案
6、：B17.“实验探索法”教学法，就是在教师启发下，学生通过认真观察演示实验或自己操作的实验，经过思考、讨论，得出正确结论的方法。()A.正确B.错误参考答案：B18.解答任何一个计算题，想当然地找几个数字代到公式里去即可。()A.正确B.错误参考答案：B19.教学过程中包含着三对矛盾_。A.学生与所学知识和提高能力的矛盾B.教师与教材的矛盾C.学生与学生的矛盾D.教师与学生的矛盾参考答案：ABD20.以下关于定律和定理的说法中，正确的有()。A.采用实验归纳法发现的规律，一般叫做定理B.所有的物理规律，都被给予了定理或定律的名称C.成为定律的物理规律一定不能成为定理D.有些物理规律，既可以称为
7、定律，也可以成为定理、原理参考答案：D21.演示实验是物理教学的重要手段，是课堂教学的有机组成部分。其主要任务是_。A.使学生在获得生动的感性认识的基础上，更好地理解和掌握物理概念和规律B.培养学生的观察能力、分析综合能力及逻辑思维能力C.为学生实验的正确操作起着示范的作用D.培养学生的动手能力参考答案：ABC22.发现物理规律有两类方法，即实验归纳法和理论演绎法。()A.正确B.错误参考答案：A23.使用基本测量仪器的规范要求包括_。A.了解测量仪器的使用方法B.牢记使用规则和操作程序C.对某些仪器，在使用前，调节零点，或记下零点误差D.正确读取和记录数据参考答案：ABCD24.“学生讲演法
8、”教学法，就是在教师的指导下，发动学生认真备课(以大组为单位)，然后派代表上台讲演并解答教师和其他学生质疑的方法。()A.正确B.错误参考答案：A25.复习过程中，在选编练习题时应注意避免_。A.追求数量，搞题海战术B.突出偏题、怪题C.追求高难度的繁杂计算题、综合题D.当根据教学的需要、教学原则和练习的目的来选编参考答案：ABC26.关于教学方法，以下说法中正确的有_。A.教学方法包括教师的各种工作方式和学生的各种学习活动方式B.教学方法是一种无秩序的活动方式体系C.教学方法、教学方式和教学模式是三个不同的概念D.教学方法体现了教师活动和学生的认识活动的相互关系参考答案：ACD27.教育目的
9、的功能有()A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.消费功能参考答案：ABC28.关于物理规律的理解正确的是_。A.物理规律是建立在物理概念基础上的更深一层次的物理知识B.物理规律反映了物理概念间的相互联系C.物理规律是物理知识的核心D.物理规律的教学是物理现象教学和物理概念教学的归宿，是物理教学的重要内容参考答案：ABCD29.教育目的对于教育活动意义重大。具体说来，教育目的的主要功能表现为_。A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.以上都是参考答案：D30.教学方法是在某种教学模式下，教师完成教学任务所采取的工作方式组成的方法体系。()A.正确B.错误参考答案：B31.物理练习的主要目的是
10、_。A.巩固、深化、活化物理学的基础知识和实验技能B.教给学生解题的思路和方法C.提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力D.随时得到学生情况的反馈信息，以利于调节教学程序和教学方法参考答案：ABCD32.在选择探究内容的方式上正确的说法是_。A.技能目标决定探究内容呈现的方式B.知识目标决定探究内容选择的范围，选择具有代表性的事例进行探究C.态度目标决定探究内容选取的角度D.以上都不对参考答案：B33.教学中对学生探究行为的设计是提高探究能力的关键。()A.正确B.错误参考答案：A34.测验是一种最常用的测评手段，按测验的功能分类，可分为难度测验、诊断性测验、形成性测验、总结性测验等。()A
11、.正确B.错误参考答案：A35.在选择探究内容时应注意_。A.适度的原则B.引起兴趣的原则C.可操作性的原则D.多多益善的原则参考答案：ABC36.关于启发式教学，以下说法中正确的有_。A.启发式就是“提问”的方式B.无论哪种具体的教学方法都带有不同程度的启发因素C.启发式的核心是调动学生积极思维活动D.低年级的学生年龄小、程度低，不宜采用启发式教学参考答案：BC37.在一切惯性参照系中，基本物理规律都一样，都可用同一组数学方程来表达。这是狭义相对论的一个假设。()A.正确B.错误参考答案：A38.教学测量的内容，仅对知识、技能的表现作出评价。()A.正确B.错误参考答案：B39.演示实验的主
12、要功能是_。A.锻炼学生动手能力B.建立和解释概念C.建立和验证规律D.启发学生积极思维参考答案：BCD40.教育目的可以分为社会的教育目的和个人的教育目的两类。()A.正确B.错误参考答案：A41.探究教学的主要特点之一就是充分发挥学生的主体性，整个过程中要充分发展学生的元认知策略，进行自我评价、自我调控和自我激励。()A.正确B.错误参考答案：A42.为了得到较好的教学效果，需要注意物理复习教学，物理复习的作用有_。A.巩固知识、强化记忆B.温故知新、拓宽加深C.发展能力、综合提高D.以上都属于参考答案：D43.概念是反映客观事物外在属性的一种抽象。()A.正确B.错误参考答案：B44.教
13、学过程中的基本矛盾是_。A.教师与学生的矛盾B.教师与教材的矛盾C.学生与所学知识和提高能力的矛盾D.教师与课程标准的矛盾参考答案：D45.下列对于等离子体物理的说法中错误的是_。A.等离子体物理的研究对我们的现实生活没有太大的意义B.它是研究等离子体的形成及其各种性质和运动规律的学科C.太阳中的绝大部分物质处于等离子体状态D.地球高空的电离层也处于等离子体状态参考答案：A46.教育方针是_。A.教育目的的政策性表达B.一个国家教育工作总的要求C.它特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素D.教育方针具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性参考答案：ABCD47.测验中的区分度是指每个试题对考
