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1、2022 年湖南省常年湖南省常德德市中考市中考语语文文试试卷卷一、一、语语言言积积累累与运用与运用（19 分分）1阅读下面的文字，完成下面小题。中国常德诗墙全长 4 公里，以沅江防洪大堤为载（）体，将中外名诗共 1530 首于一墙，被称为“gn （ ）古展开的艺术长卷”。诗墙上武陵阁、春申阁、排云阁，渔父阁四 大楼阁，既是防洪 zh （ ），又给古城增添了深厚的 文化底蕴。 在诗墙公园，丰富的荆楚文化和湖湘文化气息 。1给加点的字注音，根据拼音写汉字。2依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是 A.篆刻 耸立倘徉迎面而来B.篆刻 挺立徘徊扑面而来C.镌刻 耸立倘徉扑面而来D.镌刻 挺立徘徊迎面
2、而来2.下面是某单位下发的疫情防控要求的部分内容，其中没有语病的一句是（）A保持良好的卫生习惯，切实遵循“勤洗手，勤通风，不聚集，不扎堆”。B.每日须做好电梯间、走廊、资料室、会议室和公共区域的消 杀消毒工作。C.提倡优先选择步行、骑行或乘坐私家车上班，外出活动时切 忌佩戴口罩。D.对近期有与重点疫区人员接触史而隐瞒不报者，将按规定给 予纪律处分。3.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切，逻辑严密。（不超过 15 字）在这个世界上， 易逝去的东西很多， 能永驻的只有知识， ， 读书，能使自己成为有意义的人；一个民族的强大，也与读书密不可分。4.严监生是儒林外史中一个
3、复杂而立体的人物形象，他有吝啬 的一面，也有卑微可怜的一面，还有慷慨与不乏人情味的一面。 他临死的时候把手从被单里拿出来，伸出两根手指头的意思是（） A灯盆里点了两茎灯草，太费油 B还有两个亲人，不曾见面 C两位舅爷不在跟前，非常挂念 D还有两笔银子，未曾吩咐明白5.古诗文默写。孟子说：“乐以天下，忧以天下。”“以天下为己任”的伟大情怀在中华民族的文化传承中始终薪火赓续，生生不息：杜甫发出“，”的祈愿，这种苦己利人、至死不悔的品 格与胸襟光耀千古；范仲淹借“古仁人” 抒写感慨，他们“ ， 处江湖之远则忧其君”，无论身在何处，忧国忧民之心都未尝废替；陆游“ ， ”，不以衰老自弃，内心一直燃烧着戍
4、 边报国之志时至今日，这种情怀仍是我们精神的灯塔。二、二、现现代文代文阅阅读读（32 分分）6阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一：学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹， 合理调控作业结构、确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制 度，加强质量监督、严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家 长检查、批改作业。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校 内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超 过 60 分钟，初中书面作业平均完成时间不超过 90 分钟。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入 教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质
5、教育导向 的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校 内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进 行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻 炼，开展阅读和文艺活动、个别学生经努力仍完不成书面作业的， 也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护 视力健康，防止网络沉迷、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理 情绪，帮助其养成良好学习生活
6、习惯，寄宿制学校要统筹安排好课 余学习生活。（摘自 关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见）材料二：武汉一些小学生的家长抱怨给孩子检查作业，听写签字、 背诵签字、试卷签字最多时一天要签 8 个名，为了完成大量重 复、机械的作业，有时家长不得不陪写甚至代写，家长们质疑，检 查作业是谁的责任？作业的目的到底是什么？这么下去。 家庭作业 岂不成了家长作业？学生自主学习的习惯又怎么可能养成？对此，有老师表示，老师要求家长配合，这也是对孩子负 责，是为了孩子好，并不是老师偷懒，如果家长把孩子交到学校不 管不问的话，对孩子的发展是没有好处的。凡有家长督促的，孩子 对待作业会更认真，也有
7、老师表示，这实属无奈之举，还有班主任老师“晒”出了自己的作息时间表：7 点到校，中午几乎没有时间休息，晚上 11 点左右才能回家；周末不出门准备下周的课也成了 家常便饭。有专家认为，造成学生家庭作业角色错位的原因无非来自 教师和家长两个方面，时代在发展，家长不能一味用以前的眼光来 要求现在的老师，这不符合教育的现状，教育是双向的，在谁批改 作业的问题上，教师不能将责任推给家长，家长也要从抱怨中跳出 来，积极主动与学校沟通，当然，家长参与不等于家长代劳，随着 “双减” 政策的出台，对课后作业的取舍，必须成为教师首要考虑 的问题，科学布置作业能帮助学生提高学业成绩，但过多过难的家 庭作业，有违教育
8、教学规律，只会让孩子失去学习兴趣，造成学生 的身心疲惫，最终造成家校的矛盾与冲突。（摘编自宋运来、徐友风主编的中国作业的革命，有改动）1结合上述材料，说说过重的作业负担有什么危害。2根据上面两则材料的内容，下列说法正确的一项是 A.学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业；三至六年级学 生校内要基本完成书面作业，剩余作业的完成时间不得超过 60 分 钟。B.学生在必要的课业学习之外，应积极从事力所能及的家务劳动， 开展适宜的体育锻炼，即使不能完成书面作业，也要保证充足的睡 眠。C.老师的工作负担过重是学生作业负担过重的主要原因， 老师工作强度大，甚至周末都没有休息时间，不得不把作业督促的任务
9、推给家长。D.教育是双向的，在学生成长的过程中，教师当顺应教育发展现状，家长的责任，则是关注孩子的心理健康，引导他们合理使用电子 产品。7阅读下文，完成下面小题。人的体味是怎么来的 赵天家在农村的朋友一定不会对小鸡小鸭破壳而出的场景陌生，它 们在叽叽喳喳坠地时，往往会追随在世间第一个看到的物体，无论 这个物体是不是它们亲妈，甚至不管是否跟它们一个物种，它们都 会将其当成自己的妈妈去依恋，这在生物学上被称为“烙印现象”。人类也有烙印现象，只不过小朋友呱呱坠地时认妈妈靠的不是 看，而是闻。原来，人类胎儿在妈妈肚子里时，虽然视力和听力还 未发育，却能闻到妈妈的气味。怀胎十月后，胎儿闻到的食物气味 和
10、母亲身上的气味会构成母亲在胎儿头脑中的整体印象， 所以当宝 宝们降临人间时，带着早已印刻在记忆中的气味印记，能够准确将 自己妈妈和其他人区分开来，绝对不可能像小鸡、小鸭那样第一眼 看到谁谁就是妈这就是为什么有的小孩只让自己妈妈抱， 别人 一抱他们就哇哇大哭的原因。母亲的气味让婴儿觉得熟悉亲近，同样，新生儿身上浓浓的“奶香” 也常常吸引人们去亲近他们。研究表明，新生儿的气味能激活人们大脑中的奖赏回路，靠近新生儿，大脑就会产生更多的多巴 胺， 让人们感到愉悦。 这种气味也吸引着大人心甘情愿地照顾他们。 但新生儿发出的让人愉悦的气味在他们大约 6 周大的时候就逐渐 消失了，取而代之的是独特的个人体味
11、慢慢形成。科学家认为，每个人身上都有味道，并且是独一无二的，甚至 连长得非常相似的双胞胎也拥有独特的气味。那么，人的体味到底是从何而来的呢？研究表明，每个人的体味主要来自汗液，而汗液之所以能形成 独特的体味，与基因有关，更与生活在人们身上的微生物有关。首先每个人的汗液多寡，主要由基因决定。在我们的印象中，与亚洲人相比，欧洲人和非洲人通常长得更 高大粗犷，身上体味也更浓。为什么亚洲人的体味不那么重呢？原 来，大约 70%亚洲人的 16 号染色体上的 ABCC11 基因发生了突变，使得汗腺的分泌减少。难道有汗液就有汗味吗？不是的。我们身上刚刚分泌出的汗液， 是没有气味的。汗水中含量最多的三种成分是
12、硫醇、类固醇和酸性 物质，这三种物质本身是无色无味的，人之所以有体味，主要是汗 水分泌出来后，被皮肤表面寄生的微生物转化，才生成有气味的化 合物。非洲人和欧洲人汗水分泌多，所以微生物“发酵” 的原料就 多，体味就会更大。目前科学家已经知道了一些规律，比如身上带有较多棒状杆菌的人，往往有刺鼻的气味，而男人通常比女人带有更多棒状杆菌，因此他们的体味也较浓；相反，女人通常比男人身上带有更多葡萄 球菌，因此体味比较清淡。这样，现在我们知道了，在遗传基因和微生物的双重作用 下，我们获得了自己独特的、辨识度堪比指纹的气味。（选自 2021 年第 12 期奥秘，有改动）1试用自己的话给第 1 段中的“烙印现
13、象”下一个定义。2作者的说明对象是“人的体味”，为什么要从生物学上的“ 烙印现象”谈起？3根据上文，说说“人的体味”的形成过程。4对上文相关内容的理解和分析，正确的一项是 A.每个人的味道都是独一无二的，人们愿意靠近新生儿，是因为新 生儿的独特体味能刺激多巴胺的产生，从而让人感到愉悦。B.大约 70%亚洲人因基因突变，汗腺分泌减少，体味较轻，另 30%的亚洲人的体味则与高大粗犷的欧洲人和非洲人差不多。C.运动之后，人们的体味往往会加重，其根本原因是运动使得汗液 分泌增多，从而为微生物的“发酵”提供了更多的原料。D.身上带有较多棒状杆菌的人，往往会发出刺鼻的气味，女人身上 没有男人身上的棒状杆菌
14、多，因此她们的体味比较清淡。8阅读下文，完成下面小题。好孩子莫小米这孩子，先天听力障碍，导致语言与智力发育滞后。父母曾带 他到处求医，做手术，装助听器，康复训练，效果不明显。他三岁时，父母离异，爷爷郁郁去世。爸爸外出打工，家里只 剩了他和奶奶。后来，爸爸又成了家，为了多挣钱养好两个家，按揭买了一辆 高顶双卧货车，改行跑运输，南北东西到处跑。他十三岁时，个头长到一百六十公分左右，奶奶希望爸爸出门 跑车能带上他：“他不小了，我管不牢，你带身边我也放心。”于是爸爸带着他出门了。出发前，爸爸特别交代，开车过程中， 不能动方向盘、钥匙、挡位、手刹，其他东西随便玩。他使劲点头，一路兴奋。这天到达目的地已是
15、深夜，爸爸卸完货，随便弄了些吃的就带 着儿子在车上睡了，爸爸睡上铺，儿子睡下铺。爸爸不敢深睡，突 然发现老半天没动静，往下铺看，没人！当我们知道这件事的时候，爸爸已经找到了孩子，或者说，是 警察凭着孩子提供的线索找到了爸爸。原来那天走失后，他不知不觉走了很多路，在一个地铁站出入 口哭泣，被人发现交给警察。警察一时找不到孩子的亲人，只好暂 时将他寄养到儿童福利院。他在福利院画了一幅画：一个男人，方方的肩，浓眉大眼。一 辆大货车驾驶舱上有一条连线，标注：文金川。一栋带窗带烟囱的房子，两边两个名字 ： 文金川、刘东。这幅画画出了最重要的信息，他没上过一天学，可从这幅画来看，他的智力其实不算差。警察猜
16、想文金川应该是刘金川，然后凭着这幅图，找到了他的 父亲。从父亲口中我们得知了孩子的一些状况。他懂得关心人。跑车的过程中，爸爸稍稍抬抬肩，他就绕 到身后，又捏又捶；爸爸渴了，他把保温杯抢过去，把水倒到保温 盖，一次倒三分之一，怕洒了烫着，喝了一次又倒一次；开车时间 长了，爸爸打个哈欠，他双手合起来放脸下，示意休息。他懂得感情，悄悄藏着妈妈的照片，不时拿出来看看。他也会筹谋未来，与爸爸聊天，用手比划，让爸爸赚钱给 他买挖掘机，长大了他要开挖掘机赚更多的钱，他用大拇指搓着食 指示意赚钱给爸爸。一点儿不糊涂要说命，他的命不算好，但他是个好孩子。要说爱，他得到的爱不算多，但那爱有效。（选自 2020 年 11 月 2 日今晚报）1联系上下文，说说下面句子中加点词的表达效果。后半夜，爸爸突然惊醒，往下铺一看，没人！跑车的过程中，爸爸稍稍抬抬肩，他就绕到身后，又捏又捶。2作者为何要详细交代警察凭孩子提供的线索找到爸爸的过程？3从“父亲”的角度，谈谈你对“要说爱，他得到的爱不算多 ，但那爱有效”这句话的理解。（4）结合自己的生活经验，说说文中加点的“好孩子”的含义。三、文言三、文言诗诗文文阅读阅读（1
