?山东青年报山东青年报教育周刊教育周刊? ?编辑部编辑部目目 录录 1. 1.报纸介绍报纸介绍 5. 5.结语结语 4. 4.新闻写作知识培训新闻写作知识培训 2.“ 2.“教育信息化专版介绍教育信息化专版介绍 3. 3.通讯员如何撰写稿件通讯员如何撰写稿件一、一、 认识认识?山东青年报教育周刊山东青年报教育周刊? 1.是是?山山东东青青年年报报?的的重重要要组组成成局局部部国国内内统统一一刊刊号号CN37-0011，邮发代号，邮发代号23-114 2.读读者者对对象象为为全全省省教教育育系系统统的的广广阔阔师师生生，是是共共青青团团省省委委及及省省教教育育厅厅贯贯彻彻未未成成年年人人思思想想道道德德教教育育和和提提高高广广阔阔教教师师德德育教育能力的重要渠道育教育能力的重要渠道 3.?教教育育周周刊刊?对对于于教教育育的的认认知知相相比比于于其其它它媒媒体体，更更具具德德育育的的指指导导性性、权权威威性性，对对学学校校实实施施素素质质教教育育的的帮帮助助也也更更全全面面、更更具具体体尤尤其其是是山山东东教教育育信信息息化化专专版版的的开开辟辟，对对于于宣宣传和展示我省各地教育信息化成果具有重大意义。
传和展示我省各地教育信息化成果具有重大意义 3.分为教师版、学生版小学、初中分为教师版、学生版小学、初中 4. 4.本报的报纸定位为：教育新高度本报的报纸定位为：教育新高度 在此定位的指导下，我们确立了以下办报思路：在此定位的指导下，我们确立了以下办报思路： 发现教育新现象，审视教育新问题；发现教育新现象，审视教育新问题； 总结教育新作为，分享教育新理念；总结教育新作为，分享教育新理念； 挖掘教育新思想，树立教育新观念；挖掘教育新思想，树立教育新观念； 通过教育新平台，打造教育新高度通过教育新平台，打造教育新高度 在开展过程中，在开展过程中，? ?教育周刊教育周刊? ?把握以下关键词：把握以下关键词： 新视角新视角 责任责任 效劳效劳? ?山东青年报山东青年报教育周刊教育周刊? ?教师版版面设置教师版版面设置1.1.德育观察：德育话题讨论，引导树立教育新观念德育观察：德育话题讨论，引导树立教育新观念2.2.热点关注：教育前沿话题、教育时评热点关注：教育前沿话题、教育时评3.3.新闻综合：关注教育新闻，共享教育信息新闻综合：关注教育新闻，共享教育信息4.4.专家视点：关注教育政策解读，引导基层教育实践专家视点：关注教育政策解读，引导基层教育实践5.5.校风热线：关注教育需求，发挥舆论监督校风热线：关注教育需求，发挥舆论监督6.6.人物写真：关注教育领军人物，打造教育人生人物写真：关注教育领军人物，打造教育人生7.7.教坛风采：关注团队建设，关注班级管理教坛风采：关注团队建设，关注班级管理8.8.教育特区：展示宏观办学成绩，突出区域办学特色教育特区：展示宏观办学成绩，突出区域办学特色二、二、“教育信息化专版开设的意义及版面设置教育信息化专版开设的意义及版面设置 为落实?山东省中长期教育改革和开展行动方案2021-2021年?的要求，提升我省中小学信息技术应用水平，更好地推进全省教育信息化建设，促进信息技术在教育教学中的深度融合和应用，为各地教育信息化建设和应用经验的推广以及广阔教师的专业成长提供更好的平台，从2021年6月起，山东省电教馆与?山东青年报教育周刊?联合办刊，教师版设“山东教育信息化专版，学生版设“E学山东专版。
经广泛调研和征求意见，办报质量获得了全省电教系统及广阔师生的认可 “教育信息化专版版面设置教育信息化专版版面设置9.9.信息动态信息动态 新闻版面主要展示全省各地教育信息化建主要展示全省各地教育信息化建设的最新动态新闻等设的最新动态新闻等10.10.馆（站）馆（站）长论坛长论坛 论文版面、宣传稿件主要介绍各地电教馆馆长、站长主要介绍各地电教馆馆长、站长及教育行政领导对教育信息化工及教育行政领导对教育信息化工作方向的深度思考、建设经验或作方向的深度思考、建设经验或刊发其专题论文刊发其专题论文11.11.校长天地校长天地 论文版面主要展示基层学校校长对教育信主要展示基层学校校长对教育信息化的建设经验、管理心得和实息化的建设经验、管理心得和实践思考等践思考等12.12.课堂教学课堂教学 论文版面这个版面是各地教育工作者投稿这个版面是各地教育工作者投稿版面，刊发教师教学心得体会，版面，刊发教师教学心得体会，新技术使用经验等新技术使用经验等 报纸报纸13161316版为覆盖面广、关注到教师开展的版为覆盖面广、关注到教师开展的版面 13. 13.学校管理：学校管理： 学校领导关于学校管理方面的新思路、新做法学校领导关于学校管理方面的新思路、新做法等。
等 14. 14.教海探航：教海探航： 刊发各学科教师的教学论文刊发各学科教师的教学论文 15. 15.教海探航课改天地、教育随笔：教海探航课改天地、教育随笔： 教师各类论文或文学作品等教师各类论文或文学作品等 16. 16.学校巡礼：学校巡礼： 展示学校风采，宣传学校特色，是综合性宣传展示学校风采，宣传学校特色，是综合性宣传版面 一名优秀学校新闻通讯员应做好一名优秀学校新闻通讯员应做好的储藏的储藏 学校新闻通讯员如何发现新闻线索学校新闻通讯员如何发现新闻线索 新闻写作根本知识新闻写作根本知识 如何写出角度新颖的新闻如何写出角度新颖的新闻三、三、? ?山东青年报山东青年报教育周刊教育周刊? ?通讯员通讯员新闻写作培训新闻写作培训一、一名优秀的学校新闻通讯员应做好的储藏一、一名优秀的学校新闻通讯员应做好的储藏1 1、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索 什么叫新闻敏感或新闻触角呢？简言之，它就是新闻工作者什么叫新闻敏感或新闻触角呢？简言之，它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力一个具有新闻价值的事情，别人不识别新闻的敏锐能力一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。
没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出新闻敏感没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿一篇像样的新闻稿培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在情还在“风起于清萍之末时，就敏感地觉察到它，并预风起于清萍之末时，就敏感地觉察到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿 具具有了一定的新闻触角和新闻敏感，就不会感到有了一定的新闻触角和新闻敏感，就不会感到“巧妇难为巧妇难为无米之炊，就会兴奋地发现无米之炊，就会兴奋地发现“生活处处皆新闻了生活处处皆新闻了2 2、对学校工作既能、对学校工作既能“跳进又能跳进又能“跳出跳出跳进：全面了解和熟悉学校各项工作和活动跳进：全面了解和熟悉学校各项工作和活动跳出：跳出自己学校的圈子，在一个新的高跳出：跳出自己学校的圈子，在一个新的高度和更大的范围去看待学校工作和活动度和更大的范围去看待学校工作和活动跳进是为了深入了解要采写的新闻内容，跳跳进是为了深入了解要采写的新闻内容，跳出是为了更准确的把握要采写新闻的主题出是为了更准确的把握要采写新闻的主题和挖掘新闻的意义。
和挖掘新闻的意义3 3、锤炼新闻写作根本功、锤炼新闻写作根本功这是做好新闻工作的根底，因为我们的大多这是做好新闻工作的根底，因为我们的大多数通讯员都不是专业出身，所以要强调这数通讯员都不是专业出身，所以要强调这一点大家要掌握一些根底的理论知识，一点大家要掌握一些根底的理论知识，根本的写作技巧，通过自学都可以掌握根本的写作技巧，通过自学都可以掌握开始写稿的时候，可以先找一些类似的稿件开始写稿的时候，可以先找一些类似的稿件模仿，熟悉了，就可以自如的去表现模仿，熟悉了，就可以自如的去表现勤写勤练勤看，相信大家一定提高很快勤写勤练勤看，相信大家一定提高很快二学校通讯员如何发现新闻二学校通讯员如何发现新闻u1 1、国家当前教育热点在学校工作中的表达；、国家当前教育热点在学校工作中的表达；u2 2、社会热点和学校活动的有机结合；、社会热点和学校活动的有机结合；u3 3、市教体局工作要点和宣传重点、市教体局工作要点和宣传重点u4 4、各类节日、各类节日u5 5、学校重要活动、学校重要活动u6 6、学校典型人物、学校典型人物u7 7、学校的典型管理模式、学校的典型管理模式u8 8、学校的典型教学模式、教学成果、学校的典型教学模式、教学成果三、新闻写作的根本知识三、新闻写作的根本知识1 1、新闻的定义、新闻的定义首先，什么是新闻？历来说法不一。
国内外众多资首先，什么是新闻？历来说法不一国内外众多资深新闻学专家和新闻工作者，给新闻下了深新闻学专家和新闻工作者，给新闻下了170170多种多种定义新闻就是新近发生的事实的报道最为人熟知的新闻就是新近发生的事实的报道最为人熟知的定义定义 教育新闻就是新近发生的教育事实的报道教育新闻就是新近发生的教育事实的报道 2 2、新闻稿件应具备的几个根本要素、新闻稿件应具备的几个根本要素新闻稿件的根本要素之一：新闻事件具有能够满足新闻稿件的根本要素之一：新闻事件具有能够满足读者好奇心的特征读者好奇心的特征新闻稿件的根本要素之二：新闻事件具有典型性特新闻稿件的根本要素之二：新闻事件具有典型性特征 大家都在做同样的工作，谁做得好，谁就是大家都在做同样的工作，谁做得好，谁就是典型 谁做了大家都想做但根本上都没做好的事情，谁做了大家都想做但根本上都没做好的事情，谁就是典型谁就是典型 谁做了与当前的宣传教育主题有着密切关联谁做了与当前的宣传教育主题有着密切关联的事情，也可以作为特殊情况，成为一个特定时的事情，也可以作为特殊情况，成为一个特定时间段的典型间段的典型u新闻稿件的根本要素之三：新闻事件具有指导新闻稿件的根本要素之三：新闻事件具有指导性特征。
性特征u 与新闻事件的典型性特征相比，新闻事与新闻事件的典型性特征相比，新闻事件的指导性特征既需要具有典型性特征，还要件的指导性特征既需要具有典型性特征，还要具有可推广、借鉴的特征也就是说，指导性具有可推广、借鉴的特征也就是说，指导性特征是建立在典型性特征之上，并高于典型性特征是建立在典型性特征之上，并高于典型性特征u新闻稿件的根本要素之四：新闻事件具有焦点新闻稿件的根本要素之四：新闻事件具有焦点性特征u 任何优秀的新闻稿件，都肯定有焦点性任何优秀的新闻稿件，都肯定有焦点性热点特征的存在焦点性特征明显的稿件，热点特征的存在焦点性特征明显的稿件，是所有新闻媒体所追寻的稿件是所有新闻媒体所追寻的稿件u新闻事件具有能够满足读者好奇心的特新闻事件具有能够满足读者好奇心的特征u新闻事件具有典型性特征新闻事件具有典型性特征u新闻事件具有指导性特征新闻事件具有指导性特征u新闻事件具有焦点性特征新闻事件具有焦点性特征u上述四个要素可以独立存在，即只要拥上述四个要素可以独立存在，即只要拥有其中一个要素，就是一篇完整意义的有其中一个要素，就是一篇完整意义的新闻稿件；也可以二个要素或三四个要新闻稿件；也可以二个要素或三四个要素同时存在，同时存在的要素越多，新素同时存在，同时存在的要素越多，新闻稿件的价值就越高。
闻稿件的价值就越高3 3、新闻稿件的根本分类、新闻稿件的根本分类1 1、消息、消息2 2、通讯、通讯3 3、评论、评论u第一，消息的主要特点及写作要点第一，消息的主要特点及写作要点u消息，以简洁的文字迅速传播新近变动的消息，以简洁的文字迅速传播新近变动的事实，包括新近发生的事实、某些将要变事实，包括新近发生的事实、某些将要变动的事实它是目前最广泛、最经常应用动的事实它是目前最广泛、最经常应用的一种报道形式的一种报道形。