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1、七年级语文教学反思心得体会5篇范文 作为一名优秀的老师，我们的任务之一就是教学，写教学反思可以快速提升我们的教学实力，那么写教学反思须要留意哪些问题呢?接下来是我为大家整理的七年级语文教学反思心得体会5篇范文，盼望大家喜爱! 七年级语文教学反思心得体会范文1 欣然走过20_，七年级上期已近尾声，下面对本期教学从几个方面反思。 对新课程理念及学生的学习方式的反思 新课程标准踊跃倡议自主、合作、探究的学习方式。 这是课程标准四条根本理念中的第三条，它作为一种精神贯穿于课程标准的始终。课程标准规定，教学内容确实定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。依据这个要求，我在教学过
2、程中努力做到以下几点： 第一，自主性。课程标准强调，语文学习是学生的特性化行为。在课堂上，充分发挥学生的主观能动性，让学生在课外充分预习的根底上，自己提出问题，自己解决问题。坚持让学生学习的过程成为主动建构学问的过程，而不是被动承受外界的刺激;学生以自己已有的学问、经历为根底，对新的学问信息进展加工、理解，由此建构起新学问的意义，同时原有的学问经历又因为新学问经历的进入而发生调整和变更。例如，在教学风筝时，课文的时代背景较难，学生不易理解，老师再多的讲解也无济于事，所以，干脆让学生依据自己对课文的阅读结合课后所驾驭的资料，提出问题，老师点拨，理解课文。 其次，合作性。遵照建构主义心理学和承受美
3、学的观点，每个人都是以自己不同的方式去构建对事物意义的理解，不同的人往往看到的是事物的不同的方面。在语文教学中，同一篇课文、同一个人物形象，学生的理解往往是各种各样的。外国说“一千个读者，有一千个哈姆雷特”，中国说“一千个读者，有一千个林黛玉”，就是这个意思。学生写同一篇作文，由于原有学问积累和生活经历不同，写出来的也不免千差万别。针对这种状况，特殊须要加强学生之间的沟通与合作，使他们相互取长补短，都变得学问更加丰富，实力更加全面。不消说，除了学生之间的沟通与合作外，还有老师与学生的沟通与合作。老师也是一个读者，他有自己的哈姆雷特和林黛玉;我经常在课堂上，参加学生学习小组的探讨，在课堂上和学生
4、一起探讨，述说自己对自然和人生的感情，带有自己的特性色调。通过和学生的沟通与合作，对学生起到必须的指导意义。 七年级语文教学反思心得体会范文2 立足语文课堂，造就交际实力 语文是实践性很强的课程，又是母语教育课程，学习资源和实践时机无处不在，无时不有。造就学生的口语交际实力，大量的时间应当是在语文教学的各个环节中进展。 (1)细心打算口语交际课。 每个单元一堂的口语交际课是造就学生口语交际实力的重要途径，我们依据学生的年龄特点，细心打算每一堂口语交际课，采纳师生互动、生生互动、群体互动等多种形式，在双向、多向的沟通中造就学生的交际实力。 (2)口语交际训练与识字教学有机结合。 在课堂教学中，创
5、设丰富多彩的教学情境，运用多种形象直观的教学手段，。不仅能激发学生学习语文的爱好，丰富学生的词汇，而且使他们在不知不觉中熬炼自己的口语交际实力。 (3)口语交际训练与阅读教学在机结合。 阅读教材是读写训练的材料，同时也是进展口语交际的好材料，课文中时时有不少对话段落出现，而且教材收集的都是语言美丽的经典文章，学生在模拟对话的过程中，能受到典范语言潜移默化的影响，久而久之，也就能形成良好的口语交际习惯。因此，在阅读教学中，我们时时以课文内容为根底，挖掘学生感爱好的交际话题，让学生进展交际。 创设交际情境，激发学生口语交际爱好 在进展口语交际教学时，努力采纳各种方式，细心创设交际情境。 1、创设表
6、演情境。表演是学生喜爱的一种学习方式，精彩的表演能激发学生参加交际的热忱，使他们的口语表达更符合角色特点。 2、创设生活情境。注意创设多种符合学生生活实际的情境，调动学生生活感知和生活经历，使学生在口语交际中说得详细，说得真实，说得好玩。 3、创设问题情境。在教学中，我们依据教材内容，创设一些学生感爱好的问题情景，引导学生谨慎看图，进展交际。 4、创设视听情境。适时地播放一些直观的、活动的画面，不仅能为教学创设一个和谐的、轻松的教学气氛，而且能使学生对学习产生深厚的爱好，在这样的情境下，学生也就自然而然地产生了交际的需求。 积累在学习语文中的作用 学好语文最重要的是积累。实现积累的途径就是多读
7、。读书多了积累的东西就多。 一是积累了识字量、词汇量、句子量、语段量、美文量;这是积累语言材料，就像建筑高楼大厦一样，要打算许多砖块、沙子、水泥。 二是积累了语言运用的机制，尤其是语言运用的精确感、情景感、意蕴感;这是活的语言块的积累，不是片言只语的积累，这须要背过一篇文章，一段文章去积累，让字词不脱离语境，仍旧活在语境里，这种积累让我们积累的不仅仅是语言，更重要的积累了遣词造句的实力。 三是积累了众多文章的谋篇布局的构造，这种积累是一种地地道道谋篇布局的技巧积累，原来并未刻意留意文章的构造，但文章读多了，这些文章的体式、构造、谋篇、布局都会潜移默化地内化在心灵中，这实质上是在潜意识里摹写文章
8、的写法。 四是积淀“语感”。“语感是人与语言这一对象相适的感觉，是人们直觉地感受、领悟、把握语言这一对象的一种实力、一种方式、一种构造。”积淀语感特别重要，要想积淀语感，就要不断增加和语言接触的时机，就要多读书，多品尝，多积累、多运用。 学生自主管理机制反思 在班级管理中只有建立良好的自我管理机制，才能更好地实施自主管理。 一是建立班干部轮换制、班干部责任制，让每位学生都有时机参加班级管理，增加学生民办法识，造就学生管理的踊跃性和责任感。 二是建立一套完整的监视制度，为学生自主管理供应管理尺度，使学生相互鼓励、相互监视。 三是制定考核细那么，对学生进展量化评比。 四是树立典型。对在必须时间内有
9、自主管理的良好表现的学生进展表扬。 “学生自主管理”其实是在班主任的启发、引导、合作探究下，激发学生对自己的思想表现进展自我相识、自我监视、自我抑制和自我订正，形成良好的思想习惯。 七年级语文教学反思心得体会范文3 新学期起先，我又接了七年级一班的班主任。早就听说这一级的学生根底差，可是没有想到竟然差到如此程度。全班数学80分以上的2人，70分的2人，60分的7人，也就是说及格的11人，不及格的45人，语文和英语也是如此。这样的根底，今后将如何去教?真的让任课教师犯愁。 果真，刚上了几节课，就感觉到了这些。学生根本上没有养成学习习惯，一节课下来，教师要不断地维持课堂纪律，否那么，几乎没有听课的
10、同学了。无论怎样启发，学生的学习爱好就是激发不起来，一个很简洁的问题，举手的同学竟然很少。究其缘由，只是因为他们根本没有去动脑思索。 开学一周多了，学生竟然不把铃声当回事，不知道保持卫生的清洁，自习纪律极差，随意说话，没有学习的意识。还保持着小学时的习惯，上课迟到，随意下位等。 作为班主任，真的感到太累了，有些事，讲了多遍，学生总是不在乎。为此，我进展了深深的思索。究竟如何变更这种现状?我认为，首先要变更学生的习惯，让学生养成良好的学习习惯。制定班规，来约束不守纪律的同学。通过家校联系，得到家长的协作，共同管理学生。做好学生的思想工作，让他们相识到学习的重要性。在班中营造一种学习的气氛。和任课
11、老师多沟通，共同管理班级。 但愿在我们的共同努力下，我们的学生会有一个很大的提高。 七年级语文教学反思心得体会范文4 我的开学第一节课这学期，我又重返讲台上七年级的课，而对全新的学生，全新的书籍，又要推广对于学生来说是是全新的高效课堂教学模式，一时间显得有点手足无措。于是在仓促中，起先了我的第一课： 关于语文 这是我每年的开学第一课势必要谈的话题，我的第一个问题是：通过小学六年的学习语文，大家能否来说说语文是什么?这个问题刚一出口，我就有点懊悔，因为以前问这个问题的时候我的对象是中学生，而此时此刻面临的是初一全新生。令我没有想到的是，这帮初来乍到的学生，并不怯生，思索的几分钟后，有几个同学接连
12、提出了自己的看法： 一位说：语文是阅读。(这是语文的重要组成总分，能想到此实不简单) 一位说：语文是写作。(这更是语文的核心重组总分，这位同学应当受到了上面同学的启发，并结合自己的独立思索得出了这个答案。) 一位说：语文是积累。(这是学习语文最重要的方法之一，想必这位学生的语文成果必须不错)。 开学的第一天孩子们就带给了我这么多的惊喜。 关于语文的教学，我不想把她简洁浓缩为听说读写的纯粹工具或者考试，他们只是语文学习的根底性任务，而语文的外延是我们的现实生活和内在情感，因此学习语文要让学生不断地向外发觉外在世界的真、善、美，不断拓展自己的生活广度;同时向内不断地烛照洞悉灵魂的深度，使孩子们在更
13、好地融入世界的同时也圆满地融入自己的内心，在内外世界的映照下找到自己人生的精确坐标，使自己成为一个向善向上之人。 为此，我提出了“享受语文”的概念，在学习中要鼓舞学生发觉自己在语文学习中的爱好，并去开展强化这一爱好，最终享受这一爱好。只有当学问的学习和实力的造就变成一种爱好和享受时，那么孩子们才有可能在这一科的学习上走得更远，才有可能为他们的终身学习发开展奠基。 可是一个概念的提出相当的简洁，而要把它化作可以执行的操作系统那么须要一个更为漫长的摸索过程，甚至须要冒着学生成果短暂下滑的风险，但为了孩子们的欢乐华蜜，我情愿去尝试、去冒险，但愿我能早找到这样一条路径，与我的孩子们一起享受语文，享受学
14、习。 关于新课堂 全新的课堂模式对于学生来说是一个全新的挑战，它会使大家产生诸多的不适应，假如推广不善，甚至可能让有的学生落伍甚至厌烦高效课堂模式，因此须要步步当心，秩序渐进。我的详细做法是： 一、先告知学生高效课堂的根本理念“自主、合作、探究”，并简要的让其明白意义。 二、告知学生课堂的根本环节：独学、对学、群学、展示。并在第一课的推动中来讲解每个环节的要领。 三、告知学生导学导的设计目的、内容和运用保存方法等，让学生利用好高效学习的根本工具。 由于之前支配的不够周密具体，在推动的过程中还是出现了不少反复，好在七(7)班的孩子们特别协作，涌现出在几个特别踊跃的同学，在他们的带着下，整节课还算
15、困难的上了下来，但在最终的展示时却因为要不断的重复规那么而导致拖堂了十多钟，或许这是新课堂推广的势必，但是仍旧暴露出了自己教学设计的不够准确，尚需接着的摸索。 每一个良好习惯的形成至少都须要21天，我会在接下来的日子里，与孩子们一起努力，争取早日让我们课堂变成真正意义上的欢乐的、高效的课堂。 七年级语文教学反思心得体会范文5 今日，我有幸参与了学校的教研活动，能得到领导、同行的指导，是一次很难得的熬炼自己和学习、提升的时机。 我认为本堂课的优点是：重难点突破较好;教学设计环环相扣;课前收集有关读书、学习的诗句格言的思路较好，有助于拓展学生的学问面，提高学生收集资料的实力。缺点是：小组人数过多，致使小组合作过程中许多同学参加时机少;有些小组探讨流于形式，学生没有真正动起来，还有待加强。 经过听评课反思，我进一步意识到自己平常的教学中存在的缺乏。首先，对学生的实力估计过低，不敢放手让他们去探究去尝试，总是试图
