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1、大班乡土体育游戏斗鸡北流市幼儿园 韦英一、教学内容分析我们北流地处桂东南,有着悠久的吴越文化,乡土体育在本土蔚然成风，斗鸡便是我们父辈小时候经常玩的一个乡土体育游戏。幼儿园工作规程也明确指出：“幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动”,斗鸡游戏活动有一定的技巧性与难度,活动量也比较大，且不需要任何的道具,简便易行，趣味性浓，游戏性很强,是适合大班孩子进行专项的体育训练的一个很好的民间游戏活动。快乐、又有一定难度的游戏活动，能给孩子留下许多儿时美好的回忆。二、教学目标1.练习单脚跳,发展幼儿动作的平衡性。2喜欢乡土体育游戏,体验游戏过程中的快乐情绪。三、教学重难点活动重点：懂得单脚跳的基本动作要求。
2、活动难点:训练幼儿动作的平衡性。 四、教学策略与方法以趣味性浓、游戏性强的乡土体育游戏斗鸡为活动主线,运用游戏法、自由探索法、示范法、模仿法以及生生互动、师幼互动和比赛激励等方法,通过活动导入、基本练习、小组游戏比比乐、互动游戏斗鸡乐等游戏活动，由浅入深、层层递进，反复练习单脚跳等平衡动作,让孩子在快乐的游戏活动中自然习得单脚站立、单脚跳等动作经验与身体平衡的技能,从而达到本次教学活动的目的。五、活动准备1.经验准备：课前观看民间舞蹈斗鸡或斗鸡视频。2.背景音乐若干。六、活动过程(一）活动导入(设计意图:利用周围有利的环境,通过模仿动物走、跑、跳等基本动作以及动物模仿操,调动幼儿参与运动的积极
3、性，有效地活动幼儿腿部的力量，为学习单脚跳等动作以及平衡练习打下活动基础)。.师幼绕着安全地胶运动场地模仿动物走、跑、跳等动作,有效地活动腿部力量。2.听音乐进行准备活动练习动物模仿操。（二)基本部分（设计意图:引出课题内容,通过幼儿自由练习,了解幼儿单脚跳技能掌握的实际情况,学习游戏斗鸡的基本玩法。同时充分利用周围环境,以游戏的形式让孩子反复练习单脚立定的动作，初步感觉身体平衡的动作要点。）1.游戏金鸡独立。提出问题，引出课题师:有谁见过金鸡独立吗？公鸡是怎样单脚站立的?幼儿学习公鸡独立的姿势,练习身体平衡。-（全体孩子站在阶梯上)师以游戏的口吻鼓励孩子练习单脚独立与单腿跳，注意掌握身体的平
4、衡性。 2.逐渐深入,进入主题，自由练习斗鸡活动。师:两只公鸡是怎样打斗的?谁能学公鸡打斗时的样子 ?幼儿两两自由组合练习斗鸡。-（孩子在场地四散练习,教师随机指导）游戏斗鸡玩法及规则:两人各自用左(右)手攥住自己的右(左）脚,成单腿独立，用脚的膝部顶撞对方的膝部进行“决斗”。谁的双脚落地或身体倒地,即为输。不能用身体的其他部位去碰撞对方。两人练习的过程中，主要是让孩子感受膝盖的碰撞,体验游戏的快乐。教师小结，表扬能按游戏规则活动的幼儿,推选3组幼儿示范练习。（三）加深难度：小组游戏比比乐 （设计意图：比一比竞技活动，不但要求幼儿能够保持单脚独立的姿势,捉住机会用膝部顶撞对方,使对方双脚落地或
5、身体倒地，进一步提高游戏难度,同时加深游戏的规则，继续巩固单脚跳的基本动作技能,逐渐提高幼儿动作的平衡能力）.游戏做法：全体幼儿分成两组,每组（0人)幼儿围成一个大圆，面向圆心,请一名幼儿与老师扮成大公鸡。公鸡边念儿歌点兵点将：“点兵点将点点点，点到谁就是谁。” 边用手指点指小朋友，当念完最后一个字,手指向谁，谁就来比赛。公鸡可点1次,每次参与人数可定在23组。游戏发令前,参与斗鸡游戏幼儿在圈内面对面站好，做好斗鸡姿势准备,其余幼儿站在圈上数“一、二、三”,游戏开始,参与斗鸡的孩子同时冲向对方，开始斗鸡，获胜者留下继续斗鸡，失败者回到大圆圈、游戏从新开始。小结游戏玩法，强调游戏的规则意识与游戏
6、安全。（四)活动高潮:集体互动游戏斗鸡乐（设计意图：通过师幼互动,再次调动幼儿运动的积极性，最大限度的锻炼孩子身体的平衡性）.游戏玩法:全体孩子邀请客人老师一起活动，两两对立。听教师指令，音乐声起单脚着地,相互对抗。双脚着地、用手推拉者淘汰出局，能坚持到游戏最后的幼儿即为胜利者。2.游戏规则只有两条： 坚持单脚运动;参赛者不能用手推拉，但可以想办法用身体的其他部位把对方碰倒或双脚着地者为胜,进一步锻炼幼儿身体的平衡性。（五）放松游戏(设计意图：检查幼儿的运动情况,进行运动调整,放松肢体，活动结束）游戏木头人。2.轻音乐起：安静孩子情绪,幼儿随着教师做四肢放松动作，慢慢走回教室。七、游戏延伸活动放学后与爸爸妈妈、爷爷奶奶玩斗鸡乐，真正体现民间游戏活动的大众性。3
