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1、儒林外史有感笔记范文5篇儒林外史有感笔记 功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处。这是儒林外史开头的几句。能够说，这也是整本书的灵魂所在。 这些话虽然已是老生常谈，可真正能明白人的又有几个学而优那么仕，正是这句话害了一批又一批的读书人。他们把读书当成敲门砖书中自有黄金屋，书中自有圆如意，书中自有美娇娘。为了金钱，为了财产，他们能够废寝忘食地读书，能够从黑发垂髫考到白发苍苍：八十岁才中了状元的梁灏，花白胡子还是小友的周进，考了几十年一朝中榜，喜悦疯了的范进儒林中为了功名利禄，消得人憔悴，衣带渐宽终不悔的又何止这几个鲁迅先生称封建礼教为吃人的礼教，那么称封建科举制度为
2、害人的制度也不为过了。 读书，其实强调的是一个漫长的求知过程。王国维说得很好，读书分为三个境界：昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天际路这是立志。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴这是奋斗。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处这才是最终的胜利。而儒林中的那些一心只为功名者，第一步立志，就走错了。在我看来，读书就是人在不断吸取精神食粮的过程。其中最关键的在于汲取，然后再转化为自身的力气。这与一日三餐的成效是相同的：吃饭，汲取养分，再促进自身生长。只惋惜，儒林中的某些学子们只注意食，即数十年如一日地读书，却无视了汲取。读书对他们来说，只是一个敲开荣华富贵之门的工具。一旦到达目的，这个工具也就毫无价
3、值了。这些人，即使读一辈子书，也不会有半点学问汲取转化成自身力气。这些书，除了造成他们的养分不良，别无他用。 当然，世人皆醉我独醒，举世浑浊我独清的人在儒林中也不是没有。王冕就是其中的一个。他从小就正因家境贫寒而为邻人放牛。在牛背上，他照旧博览群书，更自学成为了画没骨花卉的名笔。此后，下到平民百姓，上到知县财主都来索画。但王冕性情不一样，不求官爵。朝廷行文到浙江政司，要征聘王冕出来做官，他却隐居在会稽山。后人提到王冕时，时时称其为王参军。但王冕何曾做过一日官能在功名面前，心如止水，不为所动，也只有王冕这些儒林中的凤毛鳞角了。 几百年后的这天，捧起儒林外史细细品读。时而为当时士人名流的庸俗可笑而
4、叹息，时而又为污吏的卑劣丑恶而气愤。吴敬梓以其幽默诙谐的语言，把封建社会科举制度的腐朽黑暗面刻画的入木三分。难怪后人有慎勿读儒林外史，读竟乃觉日用酬酢之间，无往而非儒林外史之叹。 儒林外史有感笔记 这本书被视为我国挖苦文学的经典之作，因为这本书是用一那么那么平实又深刻的故事，让我们知道科举制度对中华民族在社会的进步与开展起着多大的推动作用，但同时在对学问的追求上，造成了多么紧要的损害。十八世纪，吴敬梓在南京完成这部杰作，留下他对软弱学子的感慨。 在这本书中，有许多活灵活现的人物，比方：勤学苦读的王冕、爱财胜命的严大育、骗吃骗喝的张铁臂、坐吃山空的权勿用、还有知情达理的戏子鲍文卿作家吴敬梓将人物
5、刻画得栩栩如生，仿佛就发生在我身边一样。让我印象最深刻的就是戏子鲍文卿，他协助了一位知县，保住了知县的乌纱帽，知县感谢他，让他在身旁坐下，但鲍文卿不愿，知县请他吃饭，鲍文卿还却直摇头，直到管家陪他吃饭，他才欢喜悦喜地说笑起来。一位戏子都这么知礼守义，我们真应当学习他这种精神。我比拟佩服王冕的身处诱惑时表现出来的坚决，唾弃权勿用、牛浦郎、张铁臂等人的不知廉耻。 这本书用一个个鲜活的故事讲解并描述了清朝科举制度腐败、考试弊端百出，既可以请人考试，又可以行贿，还可以冒名顶替。当安东升为安庆知府他去考察童生时，看到那些童生有代笔的，有传考卷的，有丢纸团、扔砖头的，挤眉弄眼的，恶形恶状，无所不为，甚至还
6、有一个童生，借口出去便利的时机，走到土墙根前，竟把土墙挖了个洞，伸手要到外头去接文章。从隋朝起先科举制度的出现，给了天下全部读书人一个报效国家的时机。因为它不分贫贱富贵，全部的学问分子都能凭借真才实学进入仕途，为国效力。但随着岁月消逝却渐渐变了质。至使到了清朝这样的环境下能出什么样的人才官吏，而在这种环境下演生出一批批各种使诈耍滑的官员，又怎么能使清政府千秋万代呢。 儒林外史给我了很多思索，不仅有丰富的深刻的思想，还有卓越独特的艺术风格，通篇贯穿了“挖苦”艺术的技巧，所以我更加喜爱这本书，它的语言艺术、文学艺术都是堪称一流的。书中描写了许多人物，读了之后，我感受万千，知道了什么是近朱者赤、近墨
7、者黑，知道了什么是真正的孝子，懂得了什么是真正的英勇。 儒林外史有感笔记【篇五】 我最早接触儒林外史还是在很小的时候，因为吴敬梓先生是我们家乡人，我小时候就经常听到教师们说过儒林外史是一本很具有时代意义的书，并且建议我们去读它。但是小时候太小了，有很多还不能够理解，所以我长大了之后就起先读它。 在整个小说中吴敬梓先生，都用特别显明的挖苦手法，表现出了当时社会的黑暗统治，以及八股取士制度的腐朽。同时吴敬梓先生的语言也是特别有特色的，采纳了很多全椒地方方言。 当我读了他的书，我才发觉原来他所写的东西，全部都来源于他的生活中。书中最为典型的是周进和范进两个人物，也是给我印象最深的两个人物。 周进，想
8、要考取功名，但是始终没有胜利，于是他就跟着商人，替他们管账，相当于一个账房先生。有一次，他经过考场，突然想到自己平生的遭受，就嚎啕大哭，哭得死去活来，他的挚友望见了，实在于心不忍，替他捐了一个官。范进，一个考到胡子花白都没有考取功名的一个读书人。时时受到自己岳父胡屠夫的白眼。一次偶然，周进望见范进这么大年纪还在考场里考试，就问他的缘由，范进和他说出了自己的遭受，周进听了之后，觉得两人的经验遭受非常一样，于是特别怜悯他。 周进作为主考官，在查阅范进的试卷时，特殊关注了他，周进第一次读范进的文章，觉得他并没有什么才华，但是又想到了两个人相遇特别相像的身世，于是就看了其次遍，看其次遍之后，他觉得他写
9、的还不错，于是就看了第三遍，第三遍之后，他拍手叫好，说范进写的太好了。从这里我们不难看出，范进确实是一个很有才华的人，可是之前的考官却没有发觉他有才华，这就说明白，当时社会的黑暗，腐朽的统治和官僚机制的腐败。 在这个小说中，我看到了各类人士对于“功名富贵”的不同表现。一方面真实的提醒人性被腐蚀的过程和缘由，从而对当时吏治的腐败，科举的弊端，礼教的虚伪等进展了深刻的批判和嘲讽。 我觉得儒林外史想要表达的就是：不要过于重视钱财这些身外物，不一味追求名利富贵，要放开自我，追求思想自由。虽没有人仗着学识换来的权势蛮横乡里，不要卖弄自己的学问换取财产。周恩来曾说：“为中华之崛起而读书”，我们学习不该为了名利，而是为了祖国将来的旺盛富强。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
