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1、第一周教课内容:认识棋盘和棋子教课目标: 1、认识棋盘的构2、培育下中国象棋的兴趣。教课准备:中国象棋一副简单教课过程: 一、 组织:1、课堂惯例 教育 。课前要准备好象棋,上课时先听老师讲象棋知识,学到一些本事后再打开象棋下。2、发言:你们知道中国象棋吗?谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简单介绍一下。师介绍:这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战,两方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高领袖,一旦对方的将或帅被杀死,对方就三军吞没,我方就获胜了。二、 认识棋盘:好多小朋友都见过中国象棋的棋盘,先仔细观察一下,而后同桌相互说一说,棋盘上你看到了什么?出示1、 棋盘,是完好相同
2、的两部分相对构成的,就一方来说是,是由五条横线和9 条竖线交织而成。2、 中间有一条空白的横道,象征着界限,写着“楚河”“汉界”,叫“河界”。合起来就是横十竖九的完好棋盘了。“河界”中间固然没有线,但是不论横走也许斜走都和有线是相同的。不过有些子不可以过河。3、 每一方直线的标法,从右往左,挨次为1-9 路,两方恰巧相反。4、 两方阵营的一、三路横线与 4、 6 路直线的方框内有两条对角线,构成一个“米”字,称为“九宫”。将(帅)士的活动范围不可以走出“九宫”。三、 认识棋子:考虑到好多学生认识棋,可以用竞赛的方式进行认棋竞赛。四、 学生相互介绍,取出棋盘比较自己的,进行牢固介绍记忆。第二周教
3、课内容:摆棋教课目标: 1、能认识各个棋,并会摆棋。2、培育学生对象棋的兴趣。教课准备:中国象棋一副简单教课过程:一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。(9 条竖线和 10 条横线。) 你已经认识了哪些棋子?红方有哪些棋子?黑方有哪些棋子?二、新授摆棋(一)以红方为例,按将、士、象、马、车、炮、兵的序次教授摆棋。象棋的棋子是摆在交织点上的。以红方为例:(学生示范摆和老师讲解联合,边讲边试着摆)1、五个“兵”对了,隔一路,一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。2、两个“炮”分别摆在 2 路和 8 路与第 3 条横线的交织点上。其余棋子都摆在底线上:3、两个“车”对称地摆在 1
4、路和 9 路上。4、两个“马”摆在2 路和8 路上。5、两个“相”摆在3 路和7 路上。6、两个“士”摆在4 路和6 路上。帅摆在底线中间, 5 路上。注意:可请会摆棋的学生来摆,教师在旁增补说明。你发现了什么?(左右棋子是对称的)是啊,你真厉害,知道了这个奥密,摆棋子就不会摆错,并且能摆得又对又快!(二)红方的棋子这样摆,黑方的棋子你会摆吗? 学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。比较黑方和红方的棋子,有什么发现?复习:象棋的棋子共有 32 个。此中:帅 =将, 仕=士 , 相=象 , 车=车, 马=马, 炮=炮, 兵=卒。红、黑两方的七个兵种,形异实同,好似军队的衣饰,以示差异。同桌小朋友相互
5、考考对方,记着它们的名字了吗?(三)数一数:象棋的棋子共有32 个。每个兵种有几颗也记一记。此刻就是在下棋竞赛前,棋子的最先的地点。比一比,哪个小朋友,记得最快,记得最牢。(四)试一试 同桌两人摆好一副棋 比一比,谁摆得又对又快!自由棋战或摆棋(指还不会摆的小朋友)第三周教课内容:棋子走法(一)将、士、象、兵教课目标: 1 、初步学会将、士、象、兵的走法2、培育学生对象棋的兴趣。教课准备:中国象棋一副简单教课过程:一、复习摆棋:请一世上来摆。师:我们已经会摆棋了,但每个棋怎么走,是有必定的规则,今日我们先来学习将、士、象、兵的用途和走法。二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1. 帅/将:三军的统
6、帅(没有它就要输棋)1) 将与帅,不可以在同一条直线上直接见面,谁主动见对方,谁就输。2) 只好在九宫内直走、横走。3) 仅限一步2. 仕 /士:统帅的贴身警卫(像贴身警卫相同保卫统帅) 1) 只好陪帅(将)在九宫内活动2) 斜行一步3. 相/象 :大步走“田” 巡逻阵地1) 大步走“田”字,不可以超出河界(它基本上是在九宫以外巡逻,并且是按固定路线巡逻。)2) 塞象眼(“田”的中心假若有一棋子(不论红黑)挡道,它就不可以飞过去。)4. 兵/卒:数目最多1) 未过河时,每着只许向前走一步2) 过河后,可以横走或前走,只进不退,“小兵过河顶大车”注:每介绍一个兵种,教师要经过在棋盘上行走举例介绍
7、。三、师走,生判断。四、生走,生判断。第周围教课内容:棋子走法(二)车、马、炮教课目标: 1、初步学会车、马、炮的走法。2、培育下中国象棋的兴趣。教课准备:中国象棋一副简单教课过程:一、复习:我们学习了将、士、象、兵的走法和作用,小朋友们还记得吗? 请几个学生说一说。其实在棋子中,还有一些更灵巧的,下边我们就一起来看一看他们是如何出生入死的吧。二、详尽走法1. 车的走法 快速灵巧 威力第一 “三步不出车,必定要输棋”a) 直走横走,不限步数(中间无间隔的状况下,才可以)b) 所到之处,若有对方棋子便吃掉。2. 马的走法 满场飞奔 威风凛冽c) 向来一斜,“日”字形,曲折行进(依线走一步再走一斜
8、步)d) 马的活动范围没有限制,有时可以是走八个方向e) “蹩马腿” (依线走一步的交点上有一个棋子(不论红黑) “跳”过去。3. 炮的走法 隔ft打牛一招鲜(一招鲜,吃遍天)f) 不吃子时,走法同车相同g) 炮打隔子三、师走,生判断。四、生走,生判断。五、教儿歌下棋口诀将军不离九宫内 士止相随不出宫象飞四方营四角 马行一步一尖冲炮需隔子打一子 车行直路任西东唯卒只好行一步 过河横进退无踪“憋马腿”,马就不可以第五周教课内容:吃子法教课目标:1. 认识各个棋子的走法和吃法。2. 激发学生对象棋的兴趣。3. 联系各种棋子的走法和吃法。教课准备:中国象棋一副简单教课过程: 一、组织教课。二、教课“
9、吃子法”1. 介绍吃子的定义: 一方棋子可以走到并且愿意走到的地点上有对方的棋子存在, 对方的棋子吃掉而占据那个地点。2. 吃子时各种不一样的状况就可以把1) 依据自己的走法,吃掉对方的同兵种棋子,同时也可被对方棋子吃掉2) 依据自己的走法,可以吃掉对方棋子,但对方却吃不掉自己3) 不一样兵种的吃与反吃吃将(帅):赢定了。吃车:削弱了对方的很大权利。吃仕:将(帅)失掉了左右手3. 小结各种棋子的走法和吃法4. 师举例,生判断5. 同桌练一练第六周教课内容:棋子的价值教课目标: 1.经过棋子价值表初步认识各棋子的价值,防备在实战中得失相当。2. 在实战例子中感知各棋子的价值。教课准备:中国象棋一
10、副简单教课过程: 一、组织教课二、教课“棋子的价值”1. 过渡:在下象棋时,我们常常喜爱用车、马、炮。因为这三颗棋本事很大。假如他们牺牲了,就会感觉很惋惜,人们常常把这 3 颗棋叫做大子。在小朋友下棋的时候,会遇到你吃了对方小朋友一个“车”,对方小朋友吃了你一个“炮”,你合算吗?有经验的棋手就依据每种棋子的最多控制点列出一张棋子价值表。我们一起来来看看。2. 棋子的价值:棋子价值表兵种 最多控制点 分值兵(卒) 未过河 1 1已过河 32仕(士) 4 2相(象) 4 2马 8 4炮 154 5车 179帅(将) 4 师投影棋子价值表,联合棋谱进行讲解。3、小结:车、马、炮这三个兵种价值较高。此
11、中,车的价值最高,等于两个炮,高于一马一炮,高于双马,而一炮高于一马。而仕(士)、相(象)、兵(卒)这三个兵种则价值较低。4、师举例生判断值不值。例一:有个小朋友下棋第一步就走用炮换马,这样值不值? 二、 生与生棋战。第七周教课内容:胜、负、和教课目标: 1. 知道输棋(对方获胜)也许和棋的几种状况。2. 培育下棋的兴趣。教课准备:中国象棋一副简单教课过程:一、组织教课,象棋使者检查带棋状况二、新授下棋下到最后,究竟是谁赢谁输呢?今日老师就和小朋友们一起来看看,怎么样的状况是你赢了。每说一种状况配上详尽的实例 1、 对方的帅被你“将死”2、 帅被照将,造成同对方帅直接照面。3、 对方帅被“困毙
12、”4、 对方认输5、 走棋违反条例,应变而不变者6、 一方面违例三次7、 因违反纪律。刚刚这些状况就算你赢了,相同你赢了,对方就输了。但是有的时候,下了很长时间,也没有分出输赢出现“和棋”,哪些状况才算是“和棋”呢?1、 两方无取胜的可能2、 一方建议作和,对方赞同。3、 两方走棋出现循环频频达三次,可由一方提和,经审察真实,可以判和。4、 在一局棋中,不论从哪一着算起,最少在60 个回合中,两方都没有损失一子时,可由一方提和,经审察真实,可以判和。( 60 回合规则) 三、小结四、练习第八周教课内容:马后炮杀、重炮杀教课目标: 1.认识马后炮杀、重炮杀的含义。2. 实战练习。教课准备:中国象
13、棋一副简单教课过程:一、组织教课二、教课“马后炮杀、重炮杀”1、 复习上节课学过的走法“同学们,你们还记得我们上节课学习了什么走法吗?”“还有谁要增补也许有说得更好,更理解的吗?”2、 出示棋例的初步图要修业生同桌两人放一副和我黑板上相同的棋谱。(先列马车杀、后双马饮泉杀,挨次出示)3、 同桌两人试试走棋(要求边走边记录走的步骤)4、 反响“下边,请谁能来谈谈你走了几步棋赢了?你们是怎么走的?” “我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的,好不好?” “有没有更好、更简易的走法了?” ?5、 教师讲解正确、简易的走法6、 学生相互运用今日学的知识练习牢固(教师巡回指导)马后炮杀法红先黑先