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1、第一周教课内容：认识棋盘和棋子教课目标： 1、认识棋盘的构2、培育下中国象棋的兴趣。教课准备：中国象棋一副简单教课过程： 一、 组织：1、课堂惯例 教育 。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本事后再打开象棋下。2、发言：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简单介绍一下。师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，两方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高领袖，一旦对方的将或帅被杀死，对方就三军吞没，我方就获胜了。二、 认识棋盘：好多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，而后同桌相互说一说，棋盘上你看到了什么？出示1、 棋盘，是完好相同
2、的两部分相对构成的，就一方来说是，是由五条横线和9 条竖线交织而成。2、 中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完好棋盘了。“河界”中间固然没有线，但是不论横走也许斜走都和有线是相同的。不过有些子不可以过河。3、 每一方直线的标法，从右往左，挨次为1-9 路，两方恰巧相反。4、 两方阵营的一、三路横线与 4、 6 路直线的方框内有两条对角线，构成一个“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不可以走出“九宫”。三、 认识棋子：考虑到好多学生认识棋，可以用竞赛的方式进行认棋竞赛。四、 学生相互介绍，取出棋盘比较自己的，进行牢固介绍记忆。第二周教
3、课内容：摆棋教课目标： 1、能认识各个棋，并会摆棋。2、培育学生对象棋的兴趣。教课准备：中国象棋一副简单教课过程：一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9 条竖线和 10 条横线。） 你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的序次教授摆棋。象棋的棋子是摆在交织点上的。以红方为例：（学生示范摆和老师讲解联合，边讲边试着摆）1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。2、两个“炮”分别摆在 2 路和 8 路与第 3 条横线的交织点上。其余棋子都摆在底线上：3、两个“车”对称地摆在 1
4、路和 9 路上。4、两个“马”摆在2 路和8 路上。5、两个“相”摆在3 路和7 路上。6、两个“士”摆在4 路和6 路上。帅摆在底线中间， 5 路上。注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁增补说明。你发现了什么？（左右棋子是对称的）是啊，你真厉害，知道了这个奥密，摆棋子就不会摆错，并且能摆得又对又快！（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？ 学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有 32 个。此中：帅 =将， 仕=士 ， 相=象 ， 车=车， 马=马， 炮=炮， 兵=卒。红、黑两方的七个兵种，形异实同，好似军队的衣饰，以示差异。同桌小朋友相互
5、考考对方，记着它们的名字了吗？（三）数一数：象棋的棋子共有32 个。每个兵种有几颗也记一记。此刻就是在下棋竞赛前，棋子的最先的地点。比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。（四）试一试 同桌两人摆好一副棋 比一比，谁摆得又对又快！自由棋战或摆棋（指还不会摆的小朋友）第三周教课内容：棋子走法（一）将、士、象、兵教课目标： 1 、初步学会将、士、象、兵的走法2、培育学生对象棋的兴趣。教课准备：中国象棋一副简单教课过程：一、复习摆棋：请一世上来摆。师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有必定的规则，今日我们先来学习将、士、象、兵的用途和走法。二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1. 帅/将：三军的统
6、帅（没有它就要输棋）1） 将与帅，不可以在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。2） 只好在九宫内直走、横走。3） 仅限一步2. 仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫相同保卫统帅） 1） 只好陪帅（将）在九宫内活动2） 斜行一步3. 相/象 ：大步走“田” 巡逻阵地1） 大步走“田”字，不可以超出河界（它基本上是在九宫以外巡逻，并且是按固定路线巡逻。）2） 塞象眼（“田”的中心假若有一棋子（不论红黑）挡道，它就不可以飞过去。）4. 兵/卒：数目最多1） 未过河时，每着只许向前走一步2） 过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要经过在棋盘上行走举例介绍
7、。三、师走，生判断。四、生走，生判断。第周围教课内容：棋子走法（二）车、马、炮教课目标： 1、初步学会车、马、炮的走法。2、培育下中国象棋的兴趣。教课准备：中国象棋一副简单教课过程：一、复习：我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？ 请几个学生说一说。其实在棋子中，还有一些更灵巧的，下边我们就一起来看一看他们是如何出生入死的吧。二、详尽走法1. 车的走法 快速灵巧 威力第一 “三步不出车，必定要输棋”a) 直走横走，不限步数（中间无间隔的状况下，才可以）b) 所到之处，若有对方棋子便吃掉。2. 马的走法 满场飞奔 威风凛冽c) 向来一斜，“日”字形，曲折行进（依线走一步再走一斜
8、步）d) 马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e) “蹩马腿” （依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑） “跳”过去。3. 炮的走法 隔ft打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f) 不吃子时，走法同车相同g) 炮打隔子三、师走，生判断。四、生走，生判断。五、教儿歌下棋口诀将军不离九宫内 士止相随不出宫象飞四方营四角 马行一步一尖冲炮需隔子打一子 车行直路任西东唯卒只好行一步 过河横进退无踪“憋马腿”，马就不可以第五周教课内容：吃子法教课目标：1. 认识各个棋子的走法和吃法。2. 激发学生对象棋的兴趣。3. 联系各种棋子的走法和吃法。教课准备：中国象棋一副简单教课过程： 一、组织教课。二、教课“
9、吃子法”1. 介绍吃子的定义： 一方棋子可以走到并且愿意走到的地点上有对方的棋子存在， 对方的棋子吃掉而占据那个地点。2. 吃子时各种不一样的状况就可以把1） 依据自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉2） 依据自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3） 不一样兵种的吃与反吃吃将（帅）：赢定了。吃车：削弱了对方的很大权利。吃仕：将（帅）失掉了左右手3. 小结各种棋子的走法和吃法4. 师举例，生判断5. 同桌练一练第六周教课内容：棋子的价值教课目标： 1.经过棋子价值表初步认识各棋子的价值，防备在实战中得失相当。2. 在实战例子中感知各棋子的价值。教课准备：中国象棋一
10、副简单教课过程： 一、组织教课二、教课“棋子的价值”1. 过渡：在下象棋时，我们常常喜爱用车、马、炮。因为这三颗棋本事很大。假如他们牺牲了，就会感觉很惋惜，人们常常把这 3 颗棋叫做大子。在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就依据每种棋子的最多控制点列出一张棋子价值表。我们一起来来看看。2. 棋子的价值：棋子价值表兵种 最多控制点 分值兵（卒） 未过河 1 1已过河 32仕（士） 4 2相（象） 4 2马 8 4炮 154 5车 179帅（将） 4 师投影棋子价值表，联合棋谱进行讲解。3、小结：车、马、炮这三个兵种价值较高。此
11、中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。4、师举例生判断值不值。例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？ 二、 生与生棋战。第七周教课内容：胜、负、和教课目标： 1. 知道输棋（对方获胜）也许和棋的几种状况。2. 培育下棋的兴趣。教课准备：中国象棋一副简单教课过程：一、组织教课，象棋使者检查带棋状况二、新授下棋下到最后，究竟是谁赢谁输呢？今日老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的状况是你赢了。每说一种状况配上详尽的实例 1、 对方的帅被你“将死”2、 帅被照将，造成同对方帅直接照面。3、 对方帅被“困毙
12、”4、 对方认输5、 走棋违反条例，应变而不变者6、 一方面违例三次7、 因违反纪律。刚刚这些状况就算你赢了，相同你赢了，对方就输了。但是有的时候，下了很长时间，也没有分出输赢出现“和棋”，哪些状况才算是“和棋”呢？1、 两方无取胜的可能2、 一方建议作和，对方赞同。3、 两方走棋出现循环频频达三次，可由一方提和，经审察真实，可以判和。4、 在一局棋中，不论从哪一着算起，最少在60 个回合中，两方都没有损失一子时，可由一方提和，经审察真实，可以判和。（ 60 回合规则） 三、小结四、练习第八周教课内容：马后炮杀、重炮杀教课目标： 1.认识马后炮杀、重炮杀的含义。2. 实战练习。教课准备：中国象
13、棋一副简单教课过程：一、组织教课二、教课“马后炮杀、重炮杀”1、 复习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要增补也许有说得更好，更理解的吗？”2、 出示棋例的初步图要修业生同桌两人放一副和我黑板上相同的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，挨次出示）3、 同桌两人试试走棋（要求边走边记录走的步骤）4、 反响“下边，请谁能来谈谈你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？” “我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？” “有没有更好、更简易的走法了？” ?5、 教师讲解正确、简易的走法6、 学生相互运用今日学的知识练习牢固（教师巡回指导）马后炮杀法红先黑先
