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1、 大学生社会公德调查问卷报告4100字 XXXXXX大学大学生社会公德调查报告系别:_ 年级、专业、班级:_ 姓名:_ 学号：_20xx年11月12日大学生社会公德调查报告一、 调查地点：二、 调查时间：.三、 调查对象：调查方法：）网上收集相关资料）查找书籍报刊了解）实地访问大学生并让其填写问卷五、调查内容：大学生社会公德六、调查问卷：见附录一关键词：社会公德 助人为乐 文明礼貌 爱护公物 保护环境 遵纪守法参考书目：思想道德修养与法律基础一、 社会公德 社会公德 （social ethics） 简称“公德”。是指存在于社会群体中间的道德，是生活于社会中的人们为了我们群体的利益而约定俗成的我
2、们应该做什么和不应该做什么的行为规范。在本质上是一个国家，一个民族或者一个群体，在历史长河中、在社会实践活动中积淀下来的道德准则，文化观念和思想传统。它对维系社会公共生活和调整人与人之间的关系具有重要作用。与“私德”相对，这里的“公德”是指与国家、组织、集体、民族、社会等有关的道德；而“私德”则指个人品德、作风、习惯以及个人私生活中的道德。社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。社会公德是人类社会文明成果的一种沉淀和积累。它具有以下几个特点:1.基础性。社会公德是社会道德体系的基础层次，在每一个社会都
3、被看做是最起码的道德准则，是为维护社会公共生活的正常进行而提出的最基本的道德要求。2.全民性。社会公德是社会全体成员都必须遵守的道德规范，具有最广泛的群众性和适用范围。3.相对稳定性。社会公德作为“多少世纪以来人们就知道的、千百年来在一切行为守则上反复谈到的、起码的公共生活规则”，是人类世世代代调整公共生活中最一般关系的经验的结晶。4.简明性。社会公德大多是生活经验的积累和风俗习惯的提炼，往往不需要做更多的说明就能被人们理解。5.渗透性。社会公德具有广泛的渗透性，它作为调节公共生活的准则，包含着非常广泛的内容，诸如遵守公共秩序，保持公共卫生，敬老爱幼，尊师爱生，言而有信，互相关心，互相帮助，礼
4、貌待人，互相谦让，济困扶危，拾金不昧，见义勇为等等。二、 提出的问题 许多人认为，当代大学生出生于改革开放之后，绝大多数都是独生子女，正处于改革开放和建立社会主义市场经济的新时期，面临着各种思潮和价值观念的冲击和碰撞，受此影响，部分大学生道德观念出现混乱，道德行为出现滑坡，道德行为出现滑坡，道德状况不容乐观。但是据新闻等报道，许多大学生经常参加志愿者活动，在生活中也能做到文明用语、遵守交通规则、帮助老人等。那么，当代大学生的社会公德到底怎样呢？我组成员为了正是这个观点，随机抽查了我校三个系60名学生来调查证实。三、 调查结果和分析此次调查在XX大学进行，调查对象为在校学生，我们利用自己编制的问
5、卷（见附表一）对60位大学生进行了随机调查，回收有效问卷60份。我们对回收的问卷进行了数据统计，小组成员对数据结果进行了讨论：陈垚俊负责调查资料、设计问卷,李红梅、张喆负责分发问卷、回收问卷，杨舒涵、盛莉婷负责统计分析数据并得出结论，王娴负责总结报告定稿。我校大学生社会的公德素质总体上来看还是比较高的。其中大部分人都能自觉遵守社会公德。文明礼貌:总体付诸行动难在文明礼貌方面，被调查人员中20%的学生在非上课时间遇到老师总是会问好，28%的学生表示经常会问好，50%的学生偶尔才会问好，只有2%的学生表示见到老师从不问好。关于排队插队的现象，有10%的学生表示无所谓，不插自己前面就好了。有28%的
6、同学表示表示愤怒，会出来制止。但是有62%的同学表示不作为，但是感到无奈。这说明大学生对文明礼貌的认知程度还算高，但要付诸行动却有些困难。文明礼貌是打开心扉的钥匙，是交流思想的窗口，是沟通感情的桥梁，它反映了一个人的道德修养，体现着一个民族的整体素质。中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，古语也有云“不学礼，无以立”。作为一名当代大学生，是中华五千年文化的继承者和发扬者，更应该讲文明讲礼貌，让文明的气息洋溢在神州大地上，让世界人民领略“礼仪之邦”的魅力。助人为乐：总体比较乐观在助人为乐方面,对于在学校举行的爱心募捐活动中，被调查的学生有57%的同学选择“积极参与捐献”，有40%的同学选择“跟随大众捐
7、不捐”，只有3%的同学选择“不捐献”。但遇到有人请求帮助时，如捡东西、推车，有73%的同学选择“毫不犹豫，尽力相助”，17%的同学选择“婉言谢绝，不去理会”，10%的同学选择“看心情咯”。这说明大学生总体上来说还是富有爱心的，但由于社会上种种不诚信因素的影响。大学生在奉献爱心时心里多了防备，怕上当受骗，让那些图谋不轨的人有机可乘。但不管怎样，助人为乐是我国的传统美德。“一方有难，八方支援”的口号，是炎黄子孙团结友爱的标志。正所谓“赠人玫瑰，手有余香”，大学生更应当乐于助人，学习雷锋乐于助人的精神，积极主动参加社会公益活动，从小事做起，为祖国建设和谐社会贡献一份力量。爱护公物：总体有待提高在爱护
8、公物方面，同学的态度仍不坚定，是否爱护公物还要视情况而定。比如，在对“课桌文化”的看法上，47%的同学认为那无所谓。只有29%的同学认为不好，会破坏公物。居然还有24%的同学觉得很好，方便记东西。在爱护图书馆的书籍方面也存在问题，在图书馆看书或借书时，8%的同学存在不爱惜书的行为，表示没必要，自己怎么方便怎么弄，85%的同学表示绝对会爱护，那是公共财产，还有7%的同学表示有时很爱惜。这值得引起重视。爱护公物是对社会劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应尽的义务和责任。作为大学生的我们更应当从我做起，做一个有社会责任感的人，与每一个国民携起手来共同珍惜和爱护社会公共财产，为振兴中华民族的伟大复兴贡献
9、一份力量。保护环境：总体意识比较强保护环境方面，有53%的大学生认为在名胜古迹上刻字、画画是不道德的，但不阻止，有35%的学生表示会上前劝说、阻止，而只有一少部分人表示只是看看没想法 ，更有极少部分人表示会跟风。这说明大部分学生有较高的社会公德意识。对于有垃圾要扔时找不到垃圾桶这个问题，有78.3%的大学生选择“拿着等找到了再扔”，但是还有有3.3%的人会选择“随地扔，反正有环卫工”。这说明在这方面大学生的社会公德意识有待提高。但是在爱护草坪方面有28%的人表示不会为了凑近路而穿过草坪，即使时间来不及，有45%的人表示时间来不及的时候会穿过草坪。有20%的同学表示经常穿，反正草会长出来。而只有
10、7%的人表示不管什么情况都不会穿过草坪。环境保护也是社会公德的一个重要组成部分，我们的生活离不开环境，而我们大学生是21世纪的接班人，我们有责任挑起这个重担，保护环境，就从我们做起，从小事做起，为保护环境作出努力。遵纪守法：总体情况可观在遵纪守法方面，大部分大学生都有较高的守法意识，但仍有不足之处，有待加强。例如：在以往的考试中作弊过吗一题中，45%的同学表示偶尔作弊 。52%的同学表示从不作弊。3%的同学表示经常作弊，就是靠这个生存下来的。从上述数据可知，大部分学生表示考试从不作弊，但仍有同学存在投机取巧，世故圆滑的意识，应当引起关注。当问道是否经常遵守交通规则（比如不闯红灯、逆向行驶等）时
11、，43%的同学表示一直遵守，从不违反。除此以外，有50%的同学表示经常遵守，偶尔会闯红灯等，只有7%的同学表示偶尔遵守，经常闯红灯等。总体而言，在遵纪守法方面，男女学生都有较高的意识，但还存在部分同学的社会公德意识不强，需要在多方面加强大学生的法律及纪律意识。 通过问卷调查，我们总结分析出：当代大学生的社会公德意识有了一定程度的提高，大多数学生具有较强的社会公德意识和社会责任感，他们热爱祖国，关心国家的前途和命运，热心公益活动，乐于助人，能够在行为层面上很好地践行社会公德，这是当代大学生的主流。但也有相当一部分大学生的社会公德意识淡薄，甚至漠视社会公德，只讲个人享乐，无视国家、集体和他人的利益
12、，具体表现在以下两个方面：1.社会公德意识淡化有的学生对爱国、守法、遵守社会公德等观念不以为然，忽视自己的公共形象，缺乏应有的公德意识，如不注意公共卫生、在公共场合大吵大闹影响他人、参加集体活动时特立独行、滋扰活动秩序等等。2.社会公德行为失范由于应试教育的影响，一些学校片面追求高升学率，忽视学生道德教育，造成一些学生知识水平高但道德观念缺失。比如在网上散布一些有害信息、不珍惜公共财物甚至破坏公共财物、随地扔垃圾等。我们认为要提高大学生社会公德意识，必须充分发挥社会学校家庭和大学生自身的作用。尤其是大学生本身的因素是主观因素，起决定作用。大学生应当加强自身修养，不断提高自身素质，增强明辨是非的
13、能力，不受外界不良风气的影响和误导，树立正确的人生观价值观，增强社会公德的观念。如：多参加社会公益活动，从小事做起，做自己力所能及的事，帮助身边的同学朋友；多读有关美德的书籍，提高自身的修养，增强自己的社会公德意识；明确自己的方向，不受外界不良的风气的影响。在客观方面：学校应该从应试教育向素质教育转化，加强规章制度的管理，加大社会公德的宣传力度，让学生多参加社会公益活动，同时提高社会公德意识，而且要优化校园文化环境，创新社会公德教育方式；家庭教育中，父母应以身作则，提高重视度，为小孩树立良好的榜样；在社会方面，国家应当建立完善市场经济体系，要严惩损害社会公共利益的行为，净化社会风气，为大学生营
14、造一个良好的成长环境，同时要加快社会公德法规划进程，加快社会公德行为的舆论监督。总之，我们要积极利用各种有利资源，培养自己的社会公德意识和社会责任感，并积极履行社会公德，不辜负社会对我们的期望，同时也使自己成为一个对社会有用的人。第二篇：大学生社会公德状况调查问卷 1000字亲 大学生社会公德状况调查问卷很感谢您能在百忙之中参与我们的调查。我们是河南师范大学的学生，本问卷是思修课程的一项内容，目的是想了解大学生社会公德的实际状况。问卷中的答案没有对错之分，只作为我们报告的依据，所以请亲们根据自己真实想法填写即可。请认真填写哦 所在大学： 所在年级： 所学专业：1.您对“社会公德”的理解接近于哪
15、一个？（ ）A.文明礼貌，助人为乐等善行B.心理上对社会的热爱从而希望其变得更好，偶尔用行动支持C.心理上对社会的热爱从而希望其变得更好，尽全力用行动支持D.不理解“社会公德”的概念2.“社会公德心”在您身上的体现是（ ）A.及时制止不文明不公德现象B.为社会上不公德现象而愤怒，但出于种种原因没有采取行动C.对社会上不文明现象无动于衷3.您认为我国如今社会公德水平怎样？（ ）A.高 B.一般C.低 D.很低4.您认为您身边的大学生社会公德水平怎样？（ ）A.高 B.一般C.低 D.很低5.最后一个离开教室时（ ）A.习惯性检查电灯电扇是否关闭，并顺手关上门窗B.顺手关上门窗，没太注意电灯电扇C.直接离开教室D.很少最后离开教室6.宿舍很脏，但不是自己的打扫日（ ）A.自己打扫B.提醒同学打扫C.不理会，反正没轮到自己7.在公交车上你会给来人，孕妇，残疾的乘客让座么？（ ）A.一定会 B.不会 C.看情况8.若在街头看到摔倒的老人，您会（ ）A.上前帮助，并及时拨打急救热线B.不轻易上前，但会拨打急救热线C.不理会，这年头好人难当9.您是否有意识地提高自己的社会公德心？（ ）
