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1、2019年最新人教版小学语文五年级下册第四单元学案学校 班级 姓名 【学习目标】1会认“役、硝”等8个生字，会写12个生字；正确读写“战役、硝烟、友谊、雪中送炭”等词语。 2正确、流利、有感情的朗读课文，品读自己喜欢的段落。 3感悟课文内容；领悟课文叙事和抒情相结合的写作特点。 【预习导航】一、小资料，我知道：1950 年美国入侵朝鲜，并轰炸我安东等地，战火烧到了鸭绿江边，中国人民志愿军于1950 年 10 月 跨过鸭绿江，“保家卫国，抗美援朝”。战争进行了近 3 年，中朝人民打败了侵略者 。1958 年 当最后一批志愿军撤出朝鲜回国时，朝鲜人民依依惜别 本文就反映了这个场面。 画词语时要速读
2、课文要注意“噩、嫂”的笔顺。二、我能在文中找到下列生字词，并能正确读写两遍。 战役 硝烟 雪中送炭 情谊 捣米谣 噩耗 跺脚 大搜 挎着 篮子 三、我能找到文中的重点词，还能理解它们的意思。 亲人 ： 雪中送炭： 唯一 ： 同归于尽： 联系上下文是个好方法。 四、根据课文内容填空。 本文主要写了 ，表达了 。文中提到的亲人有 、 、 、五、质疑。丁丁的问题：三个亲人为什么都是女性啊？志愿军是朝鲜人民的亲人吗？【课堂探究】 概括时语言要简练。 一、大娘、小金花、大嫂是朝鲜亲人的代表，他们为志愿军付出了很多，请概括他们的事迹。 大娘： 小金花： 大嫂： 二、“是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，
3、穿过硝烟，送到阵地来给我们吃，这真是雪中送炭啊！”1“雪中送炭”的意思是 ，文中具体指 。2雪中送炭时遇到了哪些危险？ 这么危险还要送反映了 3生活中你遇到过类似雪中送炭的情景，用上“雪中送炭”写下来。 三、“你知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜，后面山上的野菜挖光了，你又到前沿阵地去挖。” 1“你”是 ，到前沿阵地去挖遇到的危险有 。2大嫂冒着生命危险去挖野菜说明了 。四、依据角色填上合适的对话。志愿军：大娘停住您送别的脚步吧！八年来，您为我们花了多少心血。大娘： 志愿军：您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？大嫂： 五、课文前三个自然段在写法上的共同点是什么？
4、 【达标训练】一、选择带点字的正确读音。空着肚子（kng kng） 心血（xi xu） 看守（kn kn）睡熟（sh shu）血泊（b p）友谊（y y）侦探（zn zhn）二、先比一比 ，然后组词。宜（ ）硝（ ） 唯（ ）谣（ ）篮（ ）谊（ ）销（ ） 维（ ）摇（ ）蓝（ ）三、选词填空。坚强 刚强1 小金花是多么（ ）啊！ 面对困难和挫折，我们一定要（ ）。忘怀 忘记2 敌人不会（ ）在朝鲜战场上得到的教训。 3 这比山还高比海还深的情谊我们怎能（ ）？四、 判断下面的句子分别是什么类型的句子。A.陈述句 B.疑问句 C.感叹句 D.祈使句 E.反问句1您为我们花了多少心血，给了我们
5、多少慈母般的温暖！（ ） 2怎么？心里难过，唱不出来？（ ）3快回家休息吧！（ ）4当时有很多同志感动的流下了眼泪。（ ）五、根据课文内容填空。 大娘为了救伤员，失去了 。小金花为了救老王，失去了 。大嫂为了给志愿军挖野菜，失去了 。 志愿军为了帮助朝鲜人民打败美国侵略者，在朝鲜的土地上 六、读片断，完成问题。再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。 1朗读这一小节语气应该（ ）（悲愤 高兴 留恋 ）2本小节连续用了三次“再见了，亲人！” 说明了志愿军 。3你是怎样理解“
6、我们的心永远跟你们在一起。”这句话的？ 七、阅读短文，完成问题。 依依惜别的深情战士们背起背包,挎上了枪,走向夹道欢迎的人群. 人们的眼睛潮湿了,但谁都忍着,竭力喊着口号,仍然没有哭. 可是,当战士们握着老妈妈的手,叫了一声阿妈妮,再见!不知道是哪个老妈妈忍不住了,捧着战士的手,第一个哭出了声.接着是姑娘们,孩子们哭出声来,然后是那些男人们无声的眼泪,低低的啜泣.这时候,战士们简直是在朝鲜人民送行的泪雨中行进,这不是哪一个人在哭,这是全朝鲜民族在捧着赤心送着他们至亲至爱的友人! 我的一滴泪,也止不住滴在这千行泪雨中.呵,亲爱的,可敬的朝鲜人民!在纷飞的战火中,你是那样刚强!敌人把你的城镇变成了
7、废墟,你没有哭;敌人把你的家园烧成了灰,你没有哭;敌人杀死了你的亲人,你没有哭 。可是今天,当你的战友-中国战士们要离开你的时候,你却倾洒了这样多的眼泪!仿佛要把你们每个人一生一世的眼泪,都倾洒在今天! 1写出下列词语的近义词。 竭力（ ）啜泣（ ）废墟（ ）倾洒（ ）2.画出文中的一个排比句。3“我的一滴泪,也止不住滴在这千行泪雨中。”中“千行泪雨”说明 “我”滴下泪不为 ，为 。4.读了本文你有什么感受？ 自评： 师评： 日期： 15* 金色的鱼钩学校 班级 姓名 【学习目标】1认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、斑白”等17个词语。 2体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的
8、教育。 3学习抓住人物语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。 【预习导航】一、背景我知道：这个故事发生在红军长征途中。长征从 年开始至 年结束，历时 年，行程约二万五千里。其中红军克服的困难常人难以想象，发生了很多感人至深的故事，如 二、读课文画出以下词语并能理解。课文较长，边读边画，不会读查字典 哟。颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 宿营地 青稞面 喜出望外 热气腾腾 无边无际 昏迷不醒 奄奄一息三、本文主要写 ， 最感人，他是一个 的人。 四、质疑。我的问题： 【课堂探究】一、读课文，文中哪些内容最让你感动，画出来，想想为什么？（在书上写出感悟）温馨提示：细细品读描写老班长
9、的外貌、语言、行动、神情的句子。二、合作探究：熟读后要深思。 1理解“长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。”这个句子意思“ 金色的光芒”指 句子的意思： 2假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢？（提示：抓住主要内容，用口语表述。）【达标训练】一、给下面的词语选择正确的读音，用“”标在后面。歼灭（qin jin ） 粗糙（zo co） 作料（zu zu ）勉强（qing jing） 和青稞面（hu hu）抽噎（ y y）二、写反义词。沉重（ ） 粗糙（ ） 挽救（ ）鼓舞（ ） 脆弱（ ） 三、给下面的句子加上恰当的关联词语。1（ ）他岁数大，对大家又特别亲，
