《小学生古诗文素养的培养》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生古诗文素养的培养（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小学生古诗文素养的培养 刘娜：G623.2在小学阶段，培养学生对古典诗词的理解、鉴赏能力是一项重要教学任务。小学生在阅读和欣赏古典文学作品时还存在着一定的困难，是学习上的一个薄弱环节，因此需要加强这方面能力的培养。小学语文课的教学内容和教学特点，也决定着小学老师应该把上述能力的培养放在重要地位。在小学语文课本中，古诗文尤其是古诗占有相当的比例，这些作品意境优美，形象鲜明，感情丰富，是我国文学宝库中的瑰宝。从文化意义上来看，我国古典诗词历史悠久，在艺术上达到了前所未有的辉煌境界。诵读古诗词，既可以了解我们民族悠久的传统文化知识；更为重要的目的，就是陶冶情操，培养性情，这也是“素质教育”的目的所
2、在。一、提高小学生古诗文素养的意义中国是一个诗的国度，诗经、离骚、汉赋、唐诗、等等 这些古典诗文历经了几千年岁月淘洗流传下来，是我国民族文化的精髓，是华夏文明的核心，是传统文化中的奇丽瑰宝，也是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。而作为一名小学生，应该从小开始诵读这些古诗文，提高他们的古诗文素养，使他们从小受到中华五千年优秀文化精华的熏陶，从而培养学生珍惜自己民族优秀文化、热爱祖国语言文字的思想感情。古诗词作为人类文化的重要组成部分，其蕴涵的人文素养，民族精神和历史底蕴熏陶、感染、促进了一代又一代人的成长，对社会文明的回归，人文素养的提升都有着不可忽视的积极作用。诵读古诗词就是要培养出更具有深
3、刻文化素质及知识，身心更和谐健全的现代中国人。小学语文教学大纲规定“小学语文教学的目的是培养热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情”，并提出“全面提高学生的人文素养”。语文课程标准要求小学16年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），并在附录中列出优秀古诗词背诵推荐篇目。可见，让学生识记、背诵一定量的古诗文，已是时代对师生的要求。但是这些古诗，对于提高小学生的古诗文素养是远远不够的。作为一名小学教师，还应该从更多的方面去努力。小学语文课本中的诗词通俗易懂，便于学生理解；形象生动，能引起学生学习的兴趣；爱憎分明，富强烈的情感；贴近生活，能引起学生的共鸣。二、提高小学生古诗文素养的策略1、创设文化
4、氛围，加强环境熏陶、创设学校的文化教学氛围：在教室的墙壁上，教室外的走廊上都可以张贴古诗人的画像和他们的名篇，教师还可以在黑板报专门开辟“民族文化快餐”一角，每天为学生提供一首或一段古诗文，以此来营造一种浓厚的文化氛围。开辟家庭古诗文诵读的阵地。教师要号召每个家长在家里也要为孩子创设良好的古诗文学习的环境。家长可以在家里与孩子一起学习古诗文。2、营造开放课堂，开阔古诗文视野古诗文，是中国古代文化的精髓，对于小学生来说掌握她有一定的难度。在古诗文教学活动中，教师可以从学生的实际和兴趣入手，拓展学习途径，为学生提供大量的经典古诗文，供学生诵读积累，让学生在课堂上领略到“文化”应有的魅力。创设导语情
5、境。引用与课文相关的典故诗文，铺垫蓄势导入新课，激发学生强烈的学习欲望和兴趣。诵读古诗，体会诗情诗意。古诗的特点是语言优美、想象丰富、意境深远，这些特点必须通过反复诵读才能真正体会到。“读书百遍，其义自见”，让学生理解诗意，更好的方法是学生自己的理解，这样他就能够用获得的能力去读懂更多的古诗。注重课前、课后，拓展和延伸课堂。课前收集：古诗对于小学生来说是比较难理解的，要体会诗情和意境更难，就需要学生去进行课前收集相关的资料。课后延伸：一堂课要学好一首古诗，时间是不够的，要引导学生课后进行拓展和延伸。三、培养小学生古诗词兴趣的方法。兴趣是最好的老师，学生要学好古诗词，那就得对它们产生浓厚的兴趣，
6、对学生学习古诗词兴趣的培养的重任，自然更多的要落在做教師的身上。在平时的古诗词教学中，我们可以采用多种方法来培养孩子对古诗词的兴趣。1、读。“书读百遍，其义自见。” “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”要理解一篇文章，继而学会运用，读是很重要的！既然读如此的重要，那我们在课堂上就不要把古诗咬碎了，生生地讲解那些字词，而是应该让学生尽情地朗读，也许刚开始时不能理解，但读多了，其中的意思定会了然于胸，教师只要适时地点拨就行了。2、吟。 古人读诗不像现在，规规矩矩地按照普通话的四个声调，一板一眼地将诗读出来，他们是把诗吟出来的，这样才能读出诗的韵味。我们可以效仿古人吟诗，平声拉长，仄声短促有力，孩子
7、们也会学得兴趣盎然。记得看过窦桂梅老师的一堂游园不值教学视频，她用的就是此法，孩子们学得是那样的兴致勃勃，其效果相当好。3、唱。诗词在古代主要是靠音乐来传播的，现在小学音乐课本上不是让游子吟等古诗词变成了歌吗？邓丽君不是也把但愿人长久演绎得动人心弦吗？在实际教学时，找不到谱好的现成的歌曲，那我们也可以用孩子们熟悉的儿歌的曲调把它唱出来。此外，还有很多方法可以培养孩子学习古诗词的兴趣，如采用游戏的形式，比赛的形式，还可以运用现代教育技术，让古诗词有声有色地呈现在学生的面前总之，只要做个有心人，是不难让孩子们喜欢中华民族这种特有的艺术形式的。朱光潜先生在诗论中说：“诗的境界，在于它可以在无数的心灵中继续复现，虽复现却不落于陈腐，因为它能够在每个欣赏者的当时当境的特殊性格和情趣中汲取新鲜生命。”提高小学生的古诗文素养，让“诗”浸润孩子们的心灵，丰厚他们的情感世界，积淀他们的文化底蕴。 -全文完-
