科学活动大班教案

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1、科学活动大班教案 科学活动大班教案 作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是白话文为大家整理的科学活动大班教案，希望可以帮助到有需要的朋友。 科学活动大班教案1 设计思路 大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。我园地处农村，沙堆、沙滩随处可见，幼儿随时都能利用简单的工具玩沙，因此设计本活动，意在达到两个目的：提高幼儿的玩沙技能，培养他们对自然物和科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进其良好心理品质的形成。 活动目标 1.感知沙子的特性，说出干沙与湿沙的不同，初步了

2、解沙与建筑物的关系。 2.能积极主动探索沙的多种玩法，掌握一定的玩沙技能。 3.充分享受玩沙的乐趣。 活动准备 1.沙滩（湿沙、干沙都有）、小铲、模子、树枝、纸板、筛子、小桶、水。 2.带领幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车，体验不同的感觉。 活动过程 一、探索感知沙子的特性及干沙与湿沙的不同 1.教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，做一做各种动作。 提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？ 踩在沙上有什么感觉？ （评：丰富感性经验，感知干沙与湿沙的不同） 2.让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。 提问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？ 沙子是什么样的？ 小结：沙子是由许多细小的

3、颗粒组成的，沙能流动。 （评：幼儿通过亲身实践，发现问题，找出答案，运用比较法加深对沙的认识） 3.请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。 提问：发生了什么现象？为什么？ 小结：沙粒与沙粒之间有一定的空隙。 提问：用力踩水泥路面会陷进去吗？ 为什么在沙路上骑车费力，在水泥路上骑车省力？ 小结：沙与水泥的结构不同，走在上面的感觉也不相同。 （评：观察现象会让幼儿觉得好奇、神秘，在这种心理驱动下幼儿能积极、愉快地掌握知识，教师的主导作用与幼儿的主体性得到了体现，通过沙路与水泥路面的比较，幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着一定的联系） 4.谈话：小朋友喜欢怎样玩沙？ 小结：沙土可以挖、装、筛，可与水混合玩

4、等。 （评：此环节承上启下，起过渡作用） 二、幼儿自由玩沙，探索玩沙的技能，教师分组指导 1.用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量，往外扣点心时模子离地面的高度。 2.挖井、造房子等，丰富经验： （1）挖土时要细心、耐心。 （2）及时整修。 （3）沙土要压紧。 3.筛沙子：将沙放在手指、手心上抖动，观察手指、手心上会留下什么？沙还可以放在哪些部位抖动？ 4.创作沙画：怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚？干沙梳平干沙压平湿沙梳平湿沙压平，分别比较。 5.鼓励、启发幼儿玩出新花样。 （评：幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条

5、途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣） 三、小朋友互评作品，谈谈玩沙的感受，教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。 活动延伸 1.带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。 2.实验：向装满干沙的玻璃杯内倒水，会发现什么现象？为什么？ （评：观察问题，发现问题，培养幼儿勤于思考的良好习惯） 科学活动大班教案2 活动目标： 1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运米的科学方法。 2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆米，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。 活动准备

6、：米、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等 活动过程： 1、谈话引起幼儿兴趣。 今天我们来玩一个运米游戏，你想用什么工具来运米？ 2、幼儿第一次运米。 （1）提出要求：两人一组轮流运米，并记录运米的总次数。 （2）出示统计表格，记录每组幼儿运米次数，并引导幼儿观察，发现问题。（每组两人使用一个工具运同一堆米，为什么次数不一样） （3）引导幼儿用科学的方法运米：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运米的具体操作规则（满杯后用工具刮平） 3、幼儿第二次运米，验证。 （1） 统计运米次数 （2） 引导观察数据，得出结论：同一堆米用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。 4、幼儿第三次用不

7、同工具运米。 （1） 幼儿预测大工具来运刚才的一堆米，运的次数会怎么样？ （2） 幼儿操作 （3） 统计数据 （4） 幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大 教师小结：用大小不同的工具运同一堆米，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 5、延伸游戏 请小朋友想想，如果用小碗来运米，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。 科学活动大班教案3 活动目标 1、激发幼儿对生活中光透过物体后的变化现象探索兴趣。 2、通过操作，感知光透过各种物品后颜色和形状的变化，并尝试用符号记录。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

8、 5、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备 手电筒幼儿每人一个，并学会使用；各种颜色的布、皱纹纸、糖纸、透明纸、水果泡沫网、雪花片及各种玩具；记录图表、彩色笔、标志符号；一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。 活动过程 （一）、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。 提问：小朋友们，这是什么？手电筒发出了什么颜色的光？ （二）、第一次自主探索。（手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。） 1、出示各色的布、纸，请小朋友讨论。手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢？ 2、请小朋友用自己身边的的布纸小实验，手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。（手电筒前面放上红色的布，光就变成红色；手电筒

9、蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了） 3、请小朋友说说自己的实验结论。 4、幼儿将自己的发现记录在自己的记录图表上。 （三）、第二次自主探索。（手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。） 1、出示各种各样的玩具，请小朋友讨论：手电筒的光透过玩具后，光还会有什么变化呢？ 2、请小朋友用自己身边的的玩具小实验，看看光还会有什么变化？ 3、请小朋友交流自己的实验结论。 4、幼儿再次实验，并在记录图表上记录自己的发现。 （四）、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。 老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。 （五）、活动延伸 请小朋友回家和爸爸妈妈一起寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么

10、奇妙的变化。 活动反思 刚开始进行有趣的光活动时，我和幼儿都遇到了不少问题。面对这些问题，我们共同实践、共同研究、共同学习，将活动不断深入下去。 最初，教师一厢情愿地投放了手电筒、颜色鲜艳的皱纹纸，并预设幼儿会喜欢的活动过程，可结果让人失望，幼儿的兴趣只持续了十分钟，是什么原因呢？我先观察幼儿感兴趣的东西，再抓住幼儿的兴趣点深层次地挖掘。于是我潜下心来观察思考，发现幼儿对光发生变化这一现象是很感兴趣的，可是因为我投放的材料太单一，幼儿很快发现了规律，才造成了活动的停滞。于是，我物色了大量能让手电筒光改变的材料，如糖纸、各色布、透明纸、水果泡沫网、雪花片等亲自试验，试验结果出乎意料的成功。手电筒

11、的光透过这些材料不仅颜色变得鲜艳漂亮，形状也发生了变化。这些新发现使幼儿在新一轮的活动中感到妙趣横生、其乐无穷。 通过调整活动后，让我感受：追随幼儿兴趣，根据幼儿的发展需要，选择有价值、有意义的点进行活动，这样更有利于幼儿通过自己的发现主动构建相关的知识经验。 科学活动大班教案4 活动目标： 1、认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。 2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备： 物质准备：课件

12、、自制表、连线练习图，幼儿经验准备：认识数字112 活动过程： 一、倾听表的声音，激发幼儿的学习兴趣。【通过声音，吸引幼儿的兴趣】 师：这是什么东西发出的声音？ 二、播放课件，认识时针与分针。【通过直观的教具，引导幼儿观察】 1、了解表与钟的不同。 师：你们在家里的什么地方见过表？ 小结：大的厚的叫钟，（挂钟，座钟）小的，薄的叫表（怀表，手表） 2、认识时钟，分清时针与分针。 （1）播放课件，认识时钟。 师;钟与表有什么相同的地方？ 小结：都有数字1-12，都有表针，都有表盘，它能告诉人们时间。 （2）播放课件，认识时针与分针。【通过观察、比较及语音的提示，分清时针与分针】 师：这两个表针一样

13、吗？，哪里不一样？ 小结：短的叫时针，长的叫分针。 （3）幼儿操作，理解顺时针转。【难点的突破】 师：时针要与小朋友做游戏，它现在在数字1上，你能用你的表告诉我它在哪里吗？ 师：时针想旅游去，它的路线是从1依次到12，你能拨出它走过的路线吗？分针同上。 小结：时针与分针都是从1-12的顺序旋转的，我们叫顺时针转。【通过操作游戏理解顺时针的方向】 三、认识整点与半点 1、认识整点【通过观察、比较，找出相同的地方】 （1）播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点。 师：第一幅图的分针指着数字几？时针指着数字几？（依次类推第二幅第三幅）。 师：它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几？ 小结：分针指

14、着12，时针指着几就是几点。 （2）幼儿操作练习。【幼儿动手实践】 2、认识半点，同上。 四、幼儿操作，结合幼儿一日生活，巩固对整点与半点的掌握。【动手实践、验证、表达的机会】 师：几点吃早饭？几点第一节活动？几点做操？几点吃中午饭？几点入睡？几点下午的户外活动，几点妈妈来接？ 小结：小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了，也都会看表了，我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子。 五、发连线练习图，幼儿连线。【验证学习过程】。 科学活动大班教案5 活动目标： 1按要求接管子，发现管道的多种连接方法，知道节约使用材料。 2能与同伴共同合作，体验成功的快乐。 3积极参与讨论，清楚的表达自己的想法。 活动准备： 1课前经验准备：有接管子的经验：用接头连接过管子 2试验材料： 各种长短不同的管子，直、弯接头，地上贴有接管子的框架标记。 活动过程： 1自由接管子，回忆已有接管子的经验。 讨论：牢固连接管子及改变管子方向的方法。 2实验操作：按要求在两点间连接管子。 （1）第一次在两点间连接管子 观察操作材料，了解连接要求：幼儿两人一组将分离的两个