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1、2019-2020年三年级下册第4课小骆驼教案教学目标：1、学会用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲小骆驼。2、能积极参与模仿、伴奏等音乐活动，体验歌曲中小骆驼的乐观和快乐。教学设计意图：通过活动体验节奏和发声练习，解决歌曲的难点乐句。通过聆听歌曲，体验歌曲的情绪唱会歌曲，在学习音乐记号的过程中运用音乐记号进行歌曲的处理并唱好歌曲。教学重点：让学生在活动体验中解决歌曲难点，学会歌曲。教学重点难点：积极参与音乐活动，学会用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲小骆驼。教学准备：电子琴、铃鼓、多媒体。教学过程：一、情景导入同学们，在我国西北地区有一个素有瓜果之乡之称的省份，大家知道是哪个省吗？（新疆）今天，我们将
2、学习一首与新疆相关的歌曲小骆驼。二、活动体验1、熟悉歌曲节奏。(播放歌曲做背景音乐）熟悉音乐节奏特点，模仿小骆驼的叫声。熟悉歌曲难点节奏，一边模仿骆驼的脚步一边用“叮咚”来哼唱。2、愉快的歌唱。师：伴着驼铃声，让我们一起愉快的歌唱。因为快乐所以歌唱，请同学们给老师一张灿烂的笑脸。（用唱顿音的方法，要求声音短促富有弹性。）三、学习歌曲小骆驼1、播放歌曲，聆听感受。师：同学们，非常棒！让我们一起聆听歌曲小骆驼。在聆听歌曲的过程中，请同学们注意歌曲的速度和情绪。（中速、活泼富有情趣地）2、学习歌词：学生跟节奏朗读歌词。（提问：歌曲表达了什么？讨论。）师小结：小骆驼是一首具有欢快风格特点的儿歌。曲调活
3、泼风趣，生动形象表达了小骆驼的坚韧不拔的品格，体现了小骆驼的积极乐观。3、学唱歌曲。再次聆听歌曲，随音乐轻声跟唱。随歌曲旋律跟唱乐句，教师教唱带音乐记号乐句。师生接龙唱。小组接唱。齐唱。4、音乐活动：歌曲抢唱给力微笑。四、小结。教师总结下课！附送：2019-2020年三年级下册第4课打起手鼓唱起歌教案教学目标：知识技能：通过乐曲欣赏和民族打击乐器的介绍，使学生初步了解打击乐器的表现功能。过程方法：通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景，展现一派生机勃勃的景象。情感态度：学生能够在教师的启发下层层深入品味歌曲创作巧妙的同时能较好的解决歌曲难点。教学重点：感受农村丰收的景象。教学难点：了解打击乐器的表现
4、功能。教学过程：一、组织教学：师生问好！二、欣赏打起手鼓唱起歌（女中音独唱）：导入：同学们，上节课我们欣赏介绍了民族打击乐器，这节课我们就来共同欣赏一首歌曲，在欣赏过程中，如果出现了哪一种打击乐器，请你到黑板上写下来。1、放音乐打起手鼓唱起歌，找同学到黑板上写出乐器名称。2、听了这首乐曲，你联想到了什么？（农民丰收）那是什么场面呢？谁能给大家说一说，他们在干什么？（有割稻子的，有堆谷子的）谁能用动作给大家表演一下。三、听听想想：1、乐曲中以手鼓为主担任演奏的地方表现了怎样的情绪和气氛？（热烈欢腾的情绪和气氛）2、讨论：（1）通过欣赏这首乐曲，你感受到了什么？（农民丰收的喜悦心情）（2）那他们为什么高兴呢？（这是一个丰收年，体会到劳动成果的乐趣）（3）农民是怎样劳动的？（面朝黄土背朝天）（4）那粮食长成需要哪些过程？（播种，浇水，施肥，除虫）四、总结：同学们，今天我们欣赏了女中音独唱的打起手鼓唱起歌，又复习了民族打击乐器，既巩固了打击乐器的表演功能，又感受到农民丰收的乐趣，同时我们也体会到农民劳动的辛苦，有一首诗叫锄禾，你们还记得吗？所以，我们要尊重农民，爱惜粮食，你们能做到吗？
