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1、 新学期中小学学校教研工作计划模板新学期中小学学校教研工作打算(一) 一、抓学习，强探究，不断推动课堂教学改革 1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校引荐必读学习文章和老师自选文章两局部。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进展重点检查评估。 2、接着开展撰写课堂教学案例、教学论
2、文、教育故事、教学反思活动，莲山 课件 不断提高老师教学教研水平。 新的教育形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个探究型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进展刚好的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参与学校展评。学校引荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参与市教研室组织的评比活动，期末获奖状况纳入老师积分，望全体老师踊跃参与，并力争取得好成果。
3、二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。 1、教研组教学教研打算。 学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担当教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研打算。打算每学期制订一次。老师个人应依据打算，结合自身实际，制定教研打算和进展教研总结，老师个人的教研工作打算和总结应纳入教学工作打算和总结之中。 2、定期召开教研会议。 (1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导支配教研工作。 (2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。 3、坚持集体教研活动。 教研组每两周至
4、少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前打算，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应踊跃参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录刚好上报教科室。 4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参加一项课题探究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探究课。市级以上(含市级)骨干老师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，
5、主讲一节探究课或学术报告。县级以上(含县级)骨干老师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师必需依据学校要求踊跃参与教研活动，总结教学经历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依据有关规定，取消骨干老师资格。 5、组织教研组长赴重点中学参观。 三、进一步做好教科研，提高老师科研意识和实力。 新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，<莲 山课件 >是造就新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕必须的探究专题开展，必需有明确的探究方向，有打算、有过程、有结论;学校要求人人有探究课题，周周有探究活动，凡有试验课题的
6、老师要广泛搜集资料，扎扎实实进展试验。市级以上的试验课题必需定期向全体老师进展展示，承受大家的评价，要求试验老师学期初要有试验打算，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、探究型的老师.并踊跃做好省市级重点试验课题的指导与管理，踊跃做好省、市、各级课题的立项和结题工作。 四、开展达标课、示范课、优质课教学探究活动，树立典范和旗帜，提高老师的教学水平。 (一)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及
7、努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。 (二)每学期初其次个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原那么和标准上课，到达常规教学标准，符合一个合格老师的教学水平。 (三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的根底上，学校评出30%的老师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。 (四)每学期新调入和新安排的老师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组老师参加听评，有关教研组长和骨干老师要赐予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。 (五)为了鼓励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期
8、末优秀教研组的评比，教科室对三课的听课状况以教研组为单位量化统计并刚好公布。同时要求每位老师每学期听评课应到达15节以上。 (六)凡在活动完毕时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。 五、接着实施名师工程，选拔、造就、一批能发挥骨干示范作用的高水平老师。 (一)工程实施目标 五年内，形成高素养老师梯队，逐步建成一支规模适当，素养优良，构造合理，相对稳定，能够适应教育改革和开展须要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。 (二)名师、学科带头人、骨干老师的引荐选拔工作 1、名师、学科带头人、骨干老师的引荐选拔 我校名师、学科带头人、骨干老师每年评比一次。学校教学名
9、师、学科带头人、骨干老师原那么上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中引荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予引荐和成认。 (三)名师、学科带头人、骨干老师的造就培训工作 1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研实力创设条件;依据造就对象的造就方向和造就潜力，定期请有关专家对其进展有针对性的个别指导，以充分开展其教育教学中的特性品质。 2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比方：定期开展全校性的公开课、探究课等大型的课例研讨活动，促进造就对象之间的沟通
10、和提高;开展老师与学生的对话，促进老师和学生的沟通沟通。 3、课题训练： 由造就对象在探究自己的教育教学实践的根底上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教育教学科研，藉此提高造就对象的教育科研实力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。 (四)工程的组织管理 1、加强组织领导。成立 名师工程领导小组，组长由学校主要领导担当，副组长由学校分管领导担当。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、造就、培训和管理。 2、严格过程管理。学校名师工程总体上采纳动态管理的方法。对于没有履行相应职责的名师、
11、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。 3、开展表彰与嘉奖。荣获县市名师、学科带头人、骨干老师称号的老师，学校一次性嘉奖200元、101元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。 本学期主要活动 九月份： 1、成立教研组，学习学校教学教研打算。制订教研组教研打算。 2、 开展教研活动。课题探究小组组织制定活动打算 3、开展名师示范引领课活动 4、引荐参与许昌市课改论文评比活动 十月份： 1、 开展达标课活动 2、 课题探究小组开展活动 3、 启动名师工程 十一月份： 1、优质课评比活动 2、课题探究小组开展活动 十二月份： 1、总结
12、前期教研经历，接着开展教研课活动。 2、课题探究小组总结前期工作 元 月 份： 1、各教研组工作总结。 2、课题探究小组上交相关资料 。 3、学校名师、学科带头人、骨干老师评比 新学期中小学学校教研工作打算(二) 一、指导思想： 谨慎贯彻二期课改精神，充分发挥教科研的先导、效劳功能，以求实的精神、扎实的工作，深化课题的探究，推动学校的教育教学工作，进一步提高建襄老师的教科研实力。 二、主要目标： 1、进一步确立课题探究与教育教学工作相辅相成的理念，促老师开展，提高教科研质量。 2、接着着力于教科研五大功能的建立，即普及、指导、管理、探究、询问，提高科研管理水平，提高为老师开展效劳的水平。 三、
13、详细工作： (一) 普及工作： 1、每月向老师引荐与教育教学探究工作相关的文章、资料，协助老师提高理论素养。 2、利用网络，供应老师沟通教育教学探究的成果平台，组织老师沟通、学习。 (二) 指导工作： 1、管理校级立项课题的探究工作，指导相关老师依据自己的教育教学实际，制订好学期的探究打算，填写好课题探究进展状况表。 2、指导校科技教研组作好相关课题的打算、实施、探究等工作。 (三) 探究工作： 1、与位育初中共同做好中小学连接的调查、探究工作。 2、踊跃开展有关学问管理的探究工作，尝试制定校学问管理手册。 (四)管理工作： 1、 传探究资料，借助网络平台实施管理。 2、 校内网上引荐各科理论文章等，逐步实现科研常规管理网络化。 3、 学校课题探究的状况刚好上传，便于老师刚好知晓学校教科研工作的动态。 (五)询问工作： 1、刚好将区教科室的工作精神及信息带回学校，上请下达。 2、刚好、精确答复老师有关教科研工作遇到的问题，主动、热忱协助老师解决教科研活动中遇到的问题。 四、工作月程： 二月份： 1、制定本学期教科研工作打算。 2、校级课题指导、立项。 3、校级课题立项状况上传校内网。 三月份： 1、工作会议。 2、进展学问管理的介绍，提高老师对个人学问的管理意识。 四月份： 1、校级课题进展状况沟通会。 2、指导毕业班开展有关探究活动。 五月份：
