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1、最新资料推荐Lesson 14 教学目标： 1.掌握单词：brother sister. 2.能听懂、会说:How old are you? Im This is my brother .This is my sister.并在实际情景和生活中自然运用。 教学重难点： 1.掌握单词：brother sister. 2.能听懂、会说: How old are you? Im This is my brother .This is my sister.并在实际情景和生活中自然运用。 教学用具 教学卡片、 录音机 教学程序： 一、热身复习 教师与学生热情问候 二、展示教学目标 三、出示自学指导1 1
2、.自由朗读课文，用“_”划出课文中的生词。结合上下文，掌握生词的汉语意思。 2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。4. 小组内合作学习各自不会的单词。四先学。1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。2. 学生听录音认真自学生词。3. 学生小组合作学习。五后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词：brother sister.检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。六 出示自学指导21、四人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。2、四人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。 七先学1. 学生四人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。2. 学生四人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。八后教1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。九做游戏、lets do 十、家庭作业：跟读课文板书设计: brother sister How old are you? Im This is my brother/sister.教学反思：最新精品资料整理推荐，更新于二二二年六月二十二日2022年6月22日星期三19:11:31
