本文格式为Word版，下载可任意编辑有趣的森林聚会 篇一：森林聚会 森林聚会 大森林里，住着大量动物有老虎先生、鸵鸟妹妹、大象爷爷，白兔姐姐?? 又到了月圆之夜，森林聚会就定在这一天盛大举办这一天动物们早早地打扮好，等待着晚上的聚会开头而身为森林之王的老虎先生，则要先为大家布置聚会场地了五颜六色的气球挂在树上，彩灯一圈一圈的缠在树上?? 终究到了晚上，动物们不断来到了聚会场地大家相互问候、问候，聚会快要开头时，动物们拿出了各自的礼物：白兔姐姐的是草莓蛋糕、老虎先生的是红烧老鼠、鸵鸟妹妹的是凉拌沙参、大象爷爷的是麻婆豆腐?? 怎么唯独少了斑马哥哥，动物们四处都找不见，只好去它的家。
斑马哥哥不知在厨房里干什么，忙繁忙碌的，叫它也不开门，只是说：“你们先开头，我等一下就去〞动物们回到场地，老虎先生正准备宣布聚会开头，就看见斑马哥哥拿着个大袋子，风尘仆仆地赶来了动物们好奇的开启了袋子，想看看是什么让它们等了这么久 哇！是大家都最爱的——白面馒头 斑马哥哥一来，老虎先生就宣布了聚会开头吃着大家带来的东西还有斑马哥哥的白面馒头这是大家最开心的一次聚会 篇二：森林聚会教案 森林聚会 教学目标： 1、 2、 结合情境图理解平均分。
经历平均分的过程，培养学生的动手操作才能和初步概括才能 3、 在初步认识平均分的同时，感受数学与生活的联系，培养数学学习的兴趣 教学重点： 理解平均分 教学难点： 经历感知平均分的过程 教学准备：圆片、多媒体课件。
教学过程： 1、 情境导入 （课件出示情境图） 师：森林里的小动物今天要举行盛大的聚会，请小朋友们细心观测，都来了哪些小动物？ 师：（指名说）宴会上还为小动物们准备了大量好吃的呢，看，都有什么？你知道这些食物分别是给谁准备的吗？ 2、 探究新知。
师：宴会开头了，面对这么多迷人的食物，小动物们都馋坏了看， 小熊猫正目不转睛的盯着竹笋呢，你知道它在想什么吗？ 引导学生提出问题：把竹笋分给两只熊猫，该怎么分呢？ （1） 随便分 ① 学生自主分 （让学生独立思考） 师：看来有的同学已经有想法了，请大家拿出6个圆片代替竹笋，按你们的想法分一分吧。
② 交流分法 师：谁乐意把你的分法给大家说一说？ （学生汇报） 师：你是这样分的，有不同的分法吗? 根据学生分法概括板书：（5,1）（4,2）（3,3） ③ 小结分法》 （观测分法，引导学生总结分东西包括每一份不一样多和每一份同样多。
（师板书：不一样多；同样多） ④ 透露概念 师：只有获得同样多才能使每只熊猫都满意！像这样每份分得同样多，这种分法就叫平均分板书：每份分得同样多，平均分） 师：用自己的话说一说什么是平均分，说给同桌听一听谁来说一说什么是平均分？ （2） 理解平均分 ① 尝试平均分。
A、 引导根据信息窗提问题 师:平均每只猴子分几个桃子？方才同学们用平均分的方法帮熊猫分完了竹笋，小猴子也觉得这种分法十分好，它们也要求平均分12个桃子分给3只小猴子，你能提一个问题吗？ （学生说出问题） 师：你会这样分吗？ B、 用学具分一分 （用12个圆片圆片代替12个桃子摆一摆。
C、 交流分的方法 (生说，教师课件演示) 。