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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑秦兵马佣的视频 篇一：秦兵马俑教学实录 秦兵马俑其次教时课堂教学实录 一、复习旧知，导入新课 课件出示词语： 举世无双 绝无仅有 享誉世界 规模宏大 类型众多 特性显明 神态各异 惟妙惟肖 栩栩如生 师：这些词语哪些同学乐意来读读 生：（读词语） 师：你读得很流利，假如能先想一想词语的意思再读，相信你能读得更好 生：（读词语） 师：读到这些词语时你想到了什么？ 生：秦兵马俑 师：秦兵马俑给你留下了什么印象？能用上一两个词语说一两句话吗？ 生1：秦兵马俑举世无双，是世界第八大奇迹 生2：秦兵马俑不仅规模宏大而且类型众多、特性显明 生3：秦兵马俑神态各异 ? 师
2、：学课文时可以看到好多词语，不但要会记，还要会用，更要学会用自己 的方式表达出来。 二、走近兵马俑，感受特点 师：同学们，从两方面向我们介绍了秦兵马俑，还记得是哪两个方面吗？ 生： 规模宏大 类型众多、特性显明 师：上节课我们已感受了秦兵马俑宏大的规模，今天让我们进一步走近兵马 俑，与每一个兵马俑面对面交流，亲身感受它们类型的众多，特性的显明。 师：请同学们浏览课文4-9自然段，你能发觉多少种兵马俑 生：将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑 师： 这么多种兵马俑，真是 生：类型众多 师：俗话说的好：“军不成无将，国无良将莫兴兵“。秦始皇之所以能横扫 六国，与其拥有众多良将是分不开的。因
3、此，课文首先向我们介绍了将军俑。我们一起来看是怎样描写将军俑的。请同学们边读边圈画出描写将军俑“身材、衣着、动作、神态“的词语。 生： 自主读文，边读边划词语。约两分钟后不断开头交流。 师：将军俑给你留下了怎样的印象？ 可以介绍也可以朗读 生：将军俑威武凛凛 师：你是从哪些词语或句子中体会将军俑威武凛凛的 生1：将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，抬头挺胸，站在 队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。 师：你能读出将军俑的威武凛凛吗？ 生：感情朗读 师：听你的朗读老师仿佛看到了一位威武凛凛的大将军 生2：将军俑久经沙场 师：你又是从哪里读出来的？ 生：神态自若 师：你能用朗读表现将军俑神态自若 生：感情朗读 师：将军俑站在队伍前列，哪位同学乐意站到教室前面。 生：纷纷举手 师：（拉住到前面的学生）大将军站在前面什么样子，哪位同学能找出课文 中的一个词 生：抬头挺胸 生：（站在前面的学生立刻抬头挺胸）朗读课文 师：让我们每个人当一回将军。 生：齐读课文。 师：我们方才学习第4自然段的时候采用的学习方法是：首先朗读课文，接 着圈画出描写兵马俑的“外貌、神态、动作“的词语然后有感情朗读课文，体会特性特点。请同学们用第4自然段的学习方法自学自己热爱的一种兵马俑 生：自主学习
