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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑秦兵马佣的视频 篇一:秦兵马俑教学实录 秦兵马俑其次教时课堂教学实录 一、复习旧知,导入新课 课件出示词语: 举世无双 绝无仅有 享誉世界 规模宏大 类型众多 特性显明 神态各异 惟妙惟肖 栩栩如生 师:这些词语哪些同学乐意来读读 生:(读词语) 师:你读得很流利,假如能先想一想词语的意思再读,相信你能读得更好 生:(读词语) 师:读到这些词语时你想到了什么? 生:秦兵马俑 师:秦兵马俑给你留下了什么印象?能用上一两个词语说一两句话吗? 生1:秦兵马俑举世无双,是世界第八大奇迹 生2:秦兵马俑不仅规模宏大而且类型众多、特性显明 生3:秦兵马俑神态各异 ? 师
2、:学课文时可以看到好多词语,不但要会记,还要会用,更要学会用自己 的方式表达出来。 二、走近兵马俑,感受特点 师:同学们,从两方面向我们介绍了秦兵马俑,还记得是哪两个方面吗? 生: 规模宏大 类型众多、特性显明 师:上节课我们已感受了秦兵马俑宏大的规模,今天让我们进一步走近兵马 俑,与每一个兵马俑面对面交流,亲身感受它们类型的众多,特性的显明。 师:请同学们浏览课文4-9自然段,你能发觉多少种兵马俑 生:将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑 师: 这么多种兵马俑,真是 生:类型众多 师:俗话说的好:“军不成无将,国无良将莫兴兵“。秦始皇之所以能横扫 六国,与其拥有众多良将是分不开的。因
3、此,课文首先向我们介绍了将军俑。我们一起来看是怎样描写将军俑的。请同学们边读边圈画出描写将军俑“身材、衣着、动作、神态“的词语。 生: 自主读文,边读边划词语。约两分钟后不断开头交流。 师:将军俑给你留下了怎样的印象? 可以介绍也可以朗读 生:将军俑威武凛凛 师:你是从哪些词语或句子中体会将军俑威武凛凛的 生1:将军俑身材魁梧,头戴金冠,身披铠甲,手握宝剑,抬头挺胸,站在 队伍前列,像是在指挥身后的军吏和士兵行进。 师:你能读出将军俑的威武凛凛吗? 生:感情朗读 师:听你的朗读老师仿佛看到了一位威武凛凛的大将军 生2:将军俑久经沙场 师:你又是从哪里读出来的? 生:神态自若 师:你能用朗读表现将军俑神态自若 生:感情朗读 师:将军俑站在队伍前列,哪位同学乐意站到教室前面。 生:纷纷举手 师:(拉住到前面的学生)大将军站在前面什么样子,哪位同学能找出课文 中的一个词 生:抬头挺胸 生:(站在前面的学生立刻抬头挺胸)朗读课文 师:让我们每个人当一回将军。 生:齐读课文。 师:我们方才学习第4自然段的时候采用的学习方法是:首先朗读课文,接 着圈画出描写兵马俑的“外貌、神态、动作“的词语然后有感情朗读课文,体会特性特点。请同学们用第4自然段的学习方法自学自己热爱的一种兵马俑 生:自主学习