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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师的第一学期教学工作总结五篇教师的第一学期教学工作总结范文五篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况举行一次全面系统的回想和分析的书面材料，它能够使头脑更加苏醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我整理的第一学期教师教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。 第一学期教师教学工作总结1 一学期的工作业已顺利终止，回想这一学期的工作，有好多成功的喜悦，但也有好多的可惜，为了更好地总结阅历，取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作状况总结如下： 一、坚持教师职业道德的
2、学习，不断提高自身职业道德素质。 在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是特别重要的，于是在教导教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在概括的教导教学中加以实践，我时时四处以一个人民教师的标准严格要求自己，既喜欢自己的职业，也喜欢自己的学生。我专心学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。 二、加强教导理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。 为了更好地适应现代教导教学的需要，我深深感到教导理论学习的必要性及重要性，这是一个教师
3、不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不举行充电，就意味着退步，举行教导自修是每一个教师每天的必修课。因此，在概括的教导教学工作中，我努力自觉地举行业务学习，除了学习务必的教导教学理论，在教学之余，我积极举行相关内容的学习，并经常和其他教师探讨有关问题，还记录了大量的教导教理论笔记，留神随时记录下来自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，并把自己积累的阅历与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储存，借此来提高自身业务素质。 三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。 课堂教学是学校教导工作的中心环节，是对学生举行教导的主渠道。我在教学中是从以下几个
4、方面来做的：加强对学生的学习常规教导，努力让学生养成良好的学习习惯;重视学生学习方式的转变，让学生举行自主、合作、探究学习，让学生学会自己学习，能积极与他人合作，力争作到自己发觉问题自己解决;充分利用现代化的教导教学技术和教学仪器，使学生能在轻松高兴的心情下直观地举行学习;努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收到实效;努力加强新的课程标准的学习与落实，创造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种语文学习资源;积极举行教师角色的转变，做学生学习的引导者、合;让学生成为语文学习的主子，成为课堂的主子，充分发挥学生的主体能动性，激励创造性地举行思维，激励学生说出自己的独特见解，
5、使学生在轻松高兴的心情下举行学习;努力做学生的朋友，做到民主平等地对待每一个学生，去了解他们的喜怒哀乐。 在教学中，我努力发挥自己的优势，创设条件，举行教学的改革。经过努力，语文教学中我取得了较好的成绩。同时，被评为区级学科带头人。 四、积极协同学校的各项工作，积极搞好与其他教师的团结合作，专心完成领导交给的各项任务。 总之，在过去的一学期里，取得了不少的成绩，在教导教学中既锻炼了自己，还使自身素质又有了较大提高。但是我也明了地认识到，自己的工作中也仍旧存在诸多问题，这也正是以后我工作努力的方向。我会再接再厉，力争使自己在以后的工作中干得更好。 第一学期教师教学工作总结2 一、师德表现 关心集
6、体，以校为家。响应学校号召，积极加入学校组织的各项活动，重视政治理论的学习，积极向党组织靠拢。协同组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机遇提高自己的业务水平。每周按时加入升旗仪式，从不缺勤。听从学校安排，人际关系融洽。 关心、喜欢学生，做孩子们的好朋友。记得曾经有人对我们说过：虽然你面对的是几十个学生，他们的才能水平高低不等，但在家长的眼中他们却是的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公允的。说我们教师这个职业神圣是由于我们的工作完全是良心活，没有方法去确切地衡量!我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的
7、是孩子们开心的笑脸。 二、教学方面 1、备课 开学初，积极加入教研室组织的教研活动，根据要求，提前两周备好课，写好教案。备课时专心钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，往往把工作带到家里。为了学生能更直观地感受所学的知识内容。 2、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时专心讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留神调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生
8、;简单些的总是找学困生回复。桌间巡查时，留神对学困生举行面对面的辅导，课后即时做课后记，找出缺乏。 3、辅导 我利用课余时间对学生举行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，即时查缺补漏。并与家长联系，即时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子举行辅导。 4、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过用心地挑拣，适当地留一些有利于学生才能发展的、发挥主动性和创造性的作业。 三、德育工作 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏伟的、神圣的。师爱是人类繁杂情感中尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这
9、种爱却有一种巨大的力气。 1、爱就是关心。 师爱是教导的润滑剂，是举行教导的必要条件。当教师全身心地爱惜、关心、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教导力气。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的相信，学生才乐 于采纳教导，教导才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指教师要喜欢每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，娴静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 2、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教导盲点的根基。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教导教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是平等的，这就是要
10、求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在才能，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩提防理距离，学生才会对教师产生依靠感。 3、爱就是责任。 爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着猛烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更重视学生未来的发展和前途。 四、努力方向 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生才能的培养，知识
11、上做到课课清、段为了段清。 2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教导，使学生不仅在课堂上集中留神力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、教导学生要留神保持环境卫生，加强主子翁意识和责任感。 5、利用各种方法，训练学生提高、集中留神力。 6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根基上有更大的进步。 我是一个对集体布满了热心的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的开心之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。我用我的心去教化我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业
12、。让我把一生矢志教导的心愿化为喜欢学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 第一学期教师教学工作总结3 本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学生的实际状况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结： 一、努力提高课堂教学质量 坚持正确的教导思想，树立与素质教导相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的摸索与创新活动开展，浮现出乐、实、活、新的教学情境。例如：找规律;动物拼图;
13、我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、试验的机遇;独立思考的机遇;表达自己想法的机遇;自我表现的机遇，使学生一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。 1、严谨备好每一节课。 上课前专心备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重举行单元备课，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、专心上好每一节课。 (1)创设各种情境，激发学生思考。
14、上课力求讲解清楚化，条理化，确切化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生留神力的好玩儿教具、课件，课后即时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上十分留神调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解把握知识。 (2)即时复习。新授知识根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施十分适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书举行整理复习。学生经历了教材由薄变厚、再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。 3、细
15、致批阅每一次作业。 针对不同的练习错误，面批，指出特性问题，集体订正共性问题。 4、耐心做好每一次辅导。 在教学中留神降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，重视他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回复采取扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回复问题，乐于思考。 5、客观评价每一位学生。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师提升教学的依据。在自制测试卷中，我增加了表达学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生依据，而是看重学生的知识把握状况，学习的努力程度。 二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中举行德育渗透。能保持良好的心境，始终以一种轻松、高兴的心情去积极主动的参与学习。 学生才能培养策略及成效 经过一个学期的努力，学生上课的时候对比专心，大部分学生都能一心听讲，课后也能专
