小班简单有趣的公开课精选(教案15篇)(适合小班的新颖公开课教案)下面是范文网小编收集的小班简单有趣的公开课精选(教案15篇)(适合小班的新颖公开课教案)，供大家品鉴小班简单有趣的公开课 精选(教案15篇)小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用小班简单趣味的公开课（一）：活动目标：1、区分男女，明白自我是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序2、体验男孩女孩一齐游戏的欢乐学习重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序学习难点：尝试用ab模式进行排队活动准备：1、教师教具：课件、开火车的音乐2、幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个（男女各两个——见资料包）活动过程：（一）比较男孩、女孩（这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，明白自我是男孩或女孩）1、演示课件第一张：今日教师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样？小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子……男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子……2、区分男女：你们是男孩还是女孩？（请个别幼儿说一说）请幼儿按性别分别站到娃娃的一边弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边）（二）按男女一一间隔排序操作（这环节经过观察、讨论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。
1、教师演示课件第二张：呜呜呜，什么车开来了？2、教师演示课件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车？（教师分步演示前3个娃娃上火车课件）3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢？（引导幼儿观察发现娃娃排序规律）幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说教师预处理：手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢？”幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别教师预处理：请幼儿说说理由“为什么下头排的是女孩（男孩），你是怎样明白的？小结：原先小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩……一个一个间隔排排队的4、游戏：坐火车（1）布置任务：（出示可插式火车剪影纸片和小人图片）那里也有小朋友要坐[由整理]火车了，他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，（动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢）我们一齐帮帮他们吧！（2）幼儿操作幼儿可能：没有排序意识地乱插教师预处理：语言引导——这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队并帮忙排2到3个“男孩、女孩、男孩，接下来呢？”（3）分享交流：你们是怎样帮忙男孩女孩排队的？幼儿可能：和电视机里演示的方法不一样，如：排序模式不一样，或男孩打头等。
教师预处理：看看这些朋友和刚才的朋友排队有什么不一样？是不是也是间隔排排队的？如果还有朋友来排队，会是男孩还是女孩？【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知经验，加上以无意注意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的注意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观察发现排序规律三）按男女一一间隔排队“开火车”这环节经过排排队开火车的游戏，让幼儿体验男孩女孩一齐游戏的欢乐，并进一步了解一一间隔排序的方法）1、排排队：你们想不想排队乘火车？我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队，开火车方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队2、带领幼儿进行开火车游戏小班简单趣味的公开课（二）：活动目标：1、有勇气在同伴面前大声说话2、能用“我叫xx，今年x岁，我是x孩子，喜欢xx”句式介绍自我2、了解男女面貌中的性别特征，学会确定性别活动重点、难点：能用“我叫xx，今年x岁，我是x孩子，喜欢xx”句式比较连贯说话活动准备：男、女布娃娃活动过程：一、观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自我是怎样确定的二、认识自我1、请个别幼儿说说自我：姓名、性别、年龄、喜欢什么？2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自我的姓名、性别、年龄，告诉同伴自我喜欢什么？三、游戏互动幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自我。
游戏重复多次，引导幼儿找不一样的朋友相互介绍四、结束活动1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自我小班简单趣味的公开课（三）：教学目标：（1）认识物品，并能发现特征2）两个相同的物体比大小3）能按物体的大小进行分类，体验数学活动的乐趣教学准备：（1)小熊、纸箱子、橡皮泥、汽车、篮球、雨（样貌一样，大小不一）各两个2)纸盒子（魔盒）一个3）小班幼儿用书10月分册第19页教学重点：按照物体的大小分类教学难点：能准确说出物品的名称，并发现特征教学过程：一、导入（1）当魔术师教师："今日，李教师想当一位魔术师，带着咱们贝贝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀？"幼儿："想!"创设情境，吸引幼儿的注意力2）变魔术教师："那好，小朋友看看这是什么呀？"幼儿："盒子"教师："它呀可不是一个普通的盒子，它能变出好多好东西呐！小朋友想不想看看它都能变出什么东西来呢？"幼儿："想!"教师:"好，此刻请小朋友来跟教师一齐变变看吧！"激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心二、认一认，并发现特征教师:"魔盒、魔盒。
"师生："变、变、变"（一一出示物品）教师："看，咱们变出了什么呀"幼儿："小熊、纸箱子、橡皮泥......"教师："那么小朋友来看看它有几个（只）呀？"幼儿："两个"教师："噢！两个，那它们两个长得一样吗？"（同一物品作比较）幼儿："一样"（伴随说出一些明显特征，比如：颜色等）教师："那小朋友看看它们有什么不一样的地方吗？"幼儿："一个大，一个小"教师："啊！咱们贝贝班的小朋友真棒那小朋友还能告诉教师它们两个到底是哪个大哪个小吗？"幼儿："能"教师："好，此刻李教师请一位小朋友上来给教师指一指，好不好？"（幼儿举手，请一位幼儿上前）教师："好，多谢***小朋友，请回坐"教师："刚刚***告诉教师了，是它（大）它（小）"（教师先举起大的一个物品，随后举起小的一个物品）教师引导幼儿，让幼儿自主发现特征三、物品按大小分类教师："刚刚小朋友都认识了这些物品，也明白了它们哪个大哪个小是不是？幼儿："是"教师："可是教师把它们都放在了这个桌子上头，小朋友看看这样放着整齐不整齐呀？"幼儿："不整齐"教师："那么小朋友想一想咱们把它们怎样放就变整齐了呀？"开动幼儿的脑筋，让幼儿思考幼儿："分开放"教师："唉！对了，小朋友真聪明。
"教师："此刻小朋友看看教师拿的这是什么呀？"幼儿："纸箱子"（出示一大一小纸箱子）教师："它们......一个（大）一个（小）"教师："咦！我看见它里面有一个东西，小朋友猜一猜是什么呀？"幼儿自由猜想，再次激发幼儿的想象力教师："噢！原先是一个字宝宝呀！"教师："小朋友看看这个字宝宝在大的纸箱子里放着还是在小的纸箱子里放着？"幼儿："在大纸箱子里"教师："所以这个字宝宝和这个纸箱子一样"教师："来，跟教师念：大、大、大"幼儿："大、大、大"教师："这个字念什么？"幼儿："大"教师："教师在这个小的纸箱子里也看见了一个字宝宝，小朋友猜猜在这个纸箱子里找到的字宝宝念什么呀？"教师："小、小、小"幼儿："小、小、小"教师："小朋友记住了没有？"幼儿："记住了"教师："那好，此刻教师请小朋友来给它们分分类大的物品放进大的纸箱子，小的物品放进小的纸箱子，好不好？"幼儿："好"请幼儿上前自主操作，激发幼儿的动手本事四、小结教师："看看，此刻这个桌子上头变整齐了没有？"幼儿："整齐了"教师："为什么它变整齐了呀？"师生："因为小朋友把它们都分了类，所以它变整齐了"教师："多谢小朋友"幼儿："不用谢。
"教师："今日，咱们上的这一课的题目叫做《大小分类》，因为小朋友把大的物品和小的物品分开了并放进了大小不一样的箱子，所以它的名字叫做《大小分类》来，跟教师一齐说--《大小分类》"幼儿："《大小分类》"教学延伸：教师："好，此刻教师请小朋友和教师一齐给书上的这些物品也分分类，好不好"幼儿："好"给每名幼儿各发一本幼儿用书并打到第19页小班简单趣味的公开课（四）：活动目标：1、经过活动使幼儿从发现自我到认识自我，从而愉快地认识自我的性别2、发展幼儿的口语表达力，使幼儿能在别人面前大胆地讲话3、发展幼儿的动手操作本事活动准备：1、木偶、镜子、各种趣味的物品2、男孩、女孩贴绒教具3、红、绿色纸活动过程：一、故事导入（发现自我）（出示木偶娃娃露露）：星期天，露露一边走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大，神气极了小鸡对露露说：“别吹了，走路要当心！”露露说：“不理你！”小白兔看见了，对她说：“别吹了，细心摔跤！”露露说：“不要你管！”哎呦，露露的头撞到树上了正吹着的泡泡碰破了，露露感到头上火辣辣地疼她连忙跑回家照镜子哎呀！头上撞了一个大大的包露露又急又痛，对着镜子大哭起来别哭了！好孩子以后要注意保护自我!”一阵亲切的声音传来。
谁在说话呢？噢，原先是镜子自我是谁？“露露忙问自我嘛，请你对着我照一照，就会看到了听了这话，露露真的对着镜子照起来二、镜子游戏（认识自我）1、教室里放着许多趣味的物品，请幼儿找找教师提问：（1）、这些趣味的东西是什么？（2）、你们拿镜子照照看，镜子里有谁？叫什么名字？然后告诉教师，同时向教师介绍你自我2、请幼儿照大镜子，照清楚，然后说说自我身上有什么讲出身体各部分的名称）镜中有几个你教师小结：在镜子里，只能找到一个自我，因为没有人和“我”完全一样我有自我的名字，每个小朋友也都有自我的名字，都有和别人不一样的地方3、两个好朋友一齐照镜子，相互讲讲彼此不一样的地方教师小结：虽然每个人都有与众不一样的地方，但大家也有共同点（让幼儿说出共同的地方）三）、操作练习（理解自我的性别，区分男孩和女孩）1、交朋友班上来了许多新朋友，你们想明白是谁吗？（出示男孩女孩的贴绒教具）他们很想和大家交朋友，但他们需要明白你是女孩还是男孩请幼儿分别讲出自我的性别，然后到前面找一个与自我性别相同的贴绒娃娃交朋友2、找朋友在众多的纸片中，找出“男孩”贴在绿色纸上，“女孩”贴在红色之上四）、教师依次走到每个孩子面前，请男孩和教师握手，女孩和教师拥抱。
小班简单趣味的公开课（五）：大家来上幼儿园【活动目标】:1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与教师一齐朗诵儿歌2、明白上幼儿园是很欢乐的，小朋友在一齐很开心3、幼儿能进取的说出自我的想法第一课时:一、活动准备:1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程:(一)导入:师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物二)、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏1、看看有谁来上幼儿园了2、它们来幼儿园的时候怎样样3、小朋友来幼儿园的时候怎样样呢(三)、看字卡和图标，逐句理解儿歌资料1、看字卡、图标学念儿。