初中生物第二单元基础知识总结1900字 初中生物第二单元基础知识总结1结合课本 光学显微镜各个部件的名称和作用： 镜座—稳定镜身镜柱—支持镜柱以上的部件镜臂—握镜的部位载物台—放置玻片标本的地方中央有通光孔，两旁各有一个压片夹镜筒—上端安装目镜，下端有转换器转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱反光镜—一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数2利用显微镜观察装片 ①从目镜内看到的物像是倒像例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数 要注意：放大倍数与细胞体积，数目之间的关系3、细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出 ②细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。
活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质4、最好画图比较 植物细胞和动物细胞的区别 植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡5、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水2）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上注意不要在盖玻片下留下气泡5）经碘液染色后6）把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察 总结：察 滴 撕 展 盖 染 吸6、口腔上皮细胞装片的制作和观察 （1）用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下4）盖上盖玻片，注意不要留下气泡5）经碘液染色后6）把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察总结：察 滴 刮 涂 盖 染 吸7、细胞膜的功能 细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
8、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用 （1）线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器（2）叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中3）线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用9、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞核细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令 10、细胞通过分裂产生新细胞 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁于是，一个细胞就分裂成为两个细胞 11、细胞分化形成组织 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织 不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起就构成了系统12、说明人体的结构层次 细胞→组织→器官→系统→人体 四大几本组织特点功能 13、说明植物体的结构层次 细胞→组织→器官→植物体 植物主要组织特点功能14、绿色开花植物的六大器官 ①根、②茎、③叶， （属于营养器官） ④花、⑤果实、⑥种子，（属于生殖器官）。
根尖的结构及功能 花的机构及功能 种子的结构及功能 果实和种子的形成 15、只有一个细胞的生物体 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生理活动 草履虫的结构及功能16、病毒的形态结构和生命活动的特点 形态结构：多种多样的，病毒的结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构 生命活动：病毒只能寄生在活细胞里， 17、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系 由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，鸡瘟以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失 人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福接种牛痘疫苗预防天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症），口蹄疫，鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治，这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒第二篇：初中化学第十单元基础知识总结 1900字第十单元基础知识复习资料1、酸碱指示剂（3）注意变色的是指示剂，而不是酸或碱的溶液2、浓盐酸和浓硝酸因易挥发，敞口防止在空气中时，其溶质质量会减少，溶质的质量分数也会减小；浓硫酸因易吸水，敞口放置于空气中时，其溶剂质量会增加，溶质质量分数也会减小，故上述酸均需密封保存。
3、硫酸的特性：（1）吸水性：浓硫酸能吸收空气中的水分利用浓硫酸的吸水性可将其作为气体的干燥剂，干燥不和他反应的（2）脱水性（腐蚀性） 浓硫酸有强烈的腐蚀性，他能夺取纸张、木材、布料、皮肤里的水分，生成黑色的炭浓硫酸能将这些物质中的氢、氧元素按水的组成比脱去，这种作用叫做脱水作用3）浓硫酸稀释放出大量的热4、酸的通性（具有通性的原因：酸离解时所生成的阳离子全部是H+）（1）与酸碱指示剂的反应： 使紫色石蕊试液变红色，不能使无色酚酞试液变色（2）金属 + 酸 → 盐 + 氢气 （镁、锌、铁等）利用这条性质在实验室可用酸来制氢气3）金属氧化物 + 酸 → 盐 + 水 利用此条性质可用稀盐酸或稀硫酸来除锈4）碱 + 酸 → 盐 + 水（5）盐 + 酸 → 另一种盐 + 另一种酸（产物符合复分解条件）注：A、在金属活动性顺序中，只有排在氢前的金属才能置换出酸中的氢B、铝、铁、锌等金属能与酸反应所以这些金属的制品不能用于盛放酸的稀溶液C、除锈时不能将金属制品长时间的浸在酸中，因为金属制品表面的锈被除去之后，就会露出金属，金属会和酸继续反应，被腐蚀5、由于氢氧化钠易吸收空气中的水分而潮解，又易吸收空气中的二氧化碳而变质，所以氢氧化钠必须密封保存。
利用氢氧化钠易潮解的性质，可用氢氧化钠做干燥剂6、由于氢氧化钙微溶于水，而氢氧化钠易溶于水，所以吸收二氧化碳气体用氢氧化钠溶液；由于二氧化碳与氢氧化钠反应没有明显的现象，而与氢氧化钙反应有浑浊的现象，所以检验二氧化碳气体时，使用氢氧化钙溶液7、碱的通性（具有通性的原因：离解时所生成的阴离子全部是OH-）（1）碱溶液与酸碱指示剂的反应： 使紫色石蕊试液变蓝色，使无色酚酞试液变红色（2）酸性氧化物+碱 → 盐+水（3）酸+碱 → 盐+水（4）盐+碱 → 另一种盐+另一种碱（反应物均可溶，产物符合复分解条件）8、中和反应1）、定义：酸与碱作用生成盐和水的反应盐是由金属元素元素（或铵根）和酸根组成的化合物2）、实质：中和反应的实质就是酸溶液中的氢离子和碱溶液中的氢氧根离子结合生成水3）、应用：（1）改变土壤的酸碱性（2）处理工厂的废水A、用熟石灰中和硫酸厂的污水（含硫酸等杂质）等，发生反应的化学方程式为：Ca(OH)2+H2SO4==CaSO4+2H2OB、若工厂得废水呈碱性，则可用废硫酸中和发生反应的化学方程式为：2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O（3）用于医药和日常生活A、人的胃液中含有适量盐酸，可以用胃舒平（含氢氧化铝的药物）来治疗胃酸过多症。
B、当我们不小心被黄蜂蜇了（黄蜂的刺是碱性的），就可以用食醋涂在皮肤上以减轻痛痒；被蚊虫叮咬后，蚊虫分泌一种叫做甲酸（又叫蚁酸）的酸性有毒物质，它会给人造成不适感将肥皂水、牙膏、含稀氨水的药水等一些显碱性物质涂抹在患处时，它们和甲酸发生中和反应，将甲酸反应掉，从而减轻痛痒，消除了人的不适感9、酸碱度的表示法：酸碱度是定量的表示溶液酸碱性强弱程度的一种方法常用PH来表示1）、PH的取值范围通常在0—14之间PH=7溶液呈中性；PH<7溶液呈酸性，PH越小，酸性越强；PH>7溶液呈碱性，PH越大，碱性越强 注：A、若要使酸溶液的pH升高，可以向溶液中加入一定量的碱性溶液或水；若要使碱溶液的pH降低，应向溶液中加入一定量的酸性溶液或水；B、当向酸溶液中加水将其稀释时，酸溶液的pH将会变大，但不会大于7；当向碱溶液中加水将其稀释时，碱溶液的pH将会变小，但不会小于7.C、酸溶液一定显酸性，但酸性溶液不一定是酸溶液碱溶液一定显碱性，但碱性溶液不一定是碱溶液懂的酸溶液是酸的溶液，因此一定显酸性，能使石蕊溶液变红；酸性溶液是指溶液为酸性，但不一定是酸的溶液，如NaHSO4溶于水形成的溶液显酸性，但NaHSO4不属于酸。
碱溶液是碱的水溶液，溶液显碱性，能使酚酞溶液变红，使石蕊溶液变蓝；碱性溶液是指溶液显碱性，但不一定时碱的溶液，如Na2CO3溶于水显碱性，但Na2CO3不属于碱2）pH的测定：最简单的方法是使用pH试纸用玻璃棒（或滴管）蘸取待测试液少许，滴在pH试纸上，显色后与标准比色卡对照，读出溶液的pH（读数为整数）注：A、不能将pH试纸直接浸入到被测液中，因为这样会使被测液受到污染；B、不能先用蒸馏水将pH试纸润湿，再向试纸上滴被测液，如果这样，则相当于将被测液稀释了，会使所测得的pH不准确；C、用pH试纸测得的pH为整数，而不是小数第三篇：初中生物知识点总结 6200字初中生物知识点总结??第一单元：生物和生物圈??1、科学探究一般包括的环节：??提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流??2、生物的特征 ??1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）2）生物能进行呼吸3）生物能排出身体内的废物动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿植物排出废物的方式：落叶4）生物能对外界刺激做出反应——应激性例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应5）生物能生长和繁殖6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间5、影响生物的生存的环境因素：??6、生物对环境的适应和影响：??7、生态系统的概念和组成?? 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统 组成：包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者非生物部分包括阳光、水、空气、温度等??8、食物链和食物网：??9、列举不同的生态系统：??森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统第二单元??10、利用显微镜观察装片??11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察??14、口腔上皮细胞装片的制作和观察??15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。