三年级上册语文园地三作文教案3300字 人教版三年级上册语文园地三《秋天的图画》习作教学设计本次习作是在学生感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找、感受秋天的美，引导学生用画笔描绘秋天的美好，用语言赞美浓浓的秋情通过引导学生观察生活、观察图画，激发学生热爱生活，热爱家乡，热爱大自然的情感教学目标】1、引导学生平时留心观察周围的事物，在生活中积累习作的素材2、指导学生学习看图作文的方法，能用平时积累的词句，按照一定顺序把画面内容写清楚3、指导学生在观察图画时展开合理的想象，能运用比喻、拟人等到修辞手法把景物写生动4、培养学生作文的兴趣，激发学生热爱生活，热爱家乡，热爱大自然的情感教学重点】培养学生作文的兴趣，学习看图作文的方法教学难点】指导学生根据图画的内容展开合理的想象课前准备】学生：观察周围的事物，在生活中寻找 “秋天的美景” ，并将找到的美景用画笔描绘下来；搜集有关描写秋天的诗文、句子教师：实地拍摄家乡秋天的美景的图片，制成多媒体课件；用家乡的水果，如：酸甜的葡萄，沉甸甸的谷穗等教学过程】1一、创设情境，激发情感1、我们曾学过一篇课文《秋天的图画》，同学们还记得吗？这篇文章的作者运用比喻和拟人的手法描绘了金灿灿的梨、红红的苹果、黄金般的稻海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。
设计意图：巧妙运用已学内容，结合美丽秋景图片，调动学生学习的积极性，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，激发他们用自己喜欢的方式表现秋天、赞美秋天的情感2、课前我让同学们跟随秋天的脚步，走近美丽的大自然，到我们自己家乡的菜园、果园和田野里去看一看，我们家乡“秋天的图画”和课文中的描写的“图画”有什么异同，并让大家把看到的最喜欢的、认为最美的最有特色的“图画”画下来，你们都画了吗？【设计意图：将语文教学和其他学科有机整合，并将语文教学拓展到了课外，让学生通过亲身体验，感受秋天的美好，有效激发学生的生活情趣，引导学生善于留心观察身边的事物，指导学生从生活中挖掘习作的素材，真正落实作文教学“生活化”3、老师昨天也到村边的菜地、田野以及果园中“游览”了一番，发现许多具有我们家乡特色的、美丽的“秋天的图画”，老师已经用照相机把“她”拍了下来，现在老师把“她”展示给大家小朋友们愿不愿意把自己的画的作品也拿出来和大家一起欣赏呢？（板书课题：秋天的图画）【设计意图：体现教师的以身作则，增进师生间的情感，又可丰富本次习作的素材，可谓一举多得二、 师出示秋天的图片1、出示秋天的天空的图片，同学们先观察一下，再来说一说好吗。
蓝蓝 2的天空中飘着朵朵白云，有的白云像棉花，还有的像棉花糖，你们想吃吗？还有一大群大雁在天空中飞着，有的排成“一”字形，还有的排成“人”字形用了比喻和拟人的修辞手法2、出示秋天的田野的图片田野里金黄的稻谷笑弯了腰，谷粒像一颗颗黄金一样闪闪发亮一阵阵秋风吹过来，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我点头鞠躬，好像说：“农民伯伯怎么还不来收割我们呢？”还有又壮又结实的玉米，让农民伯伯的脸上露出了丰收的喜悦3、出示秋天的果园的图片果园里有很多水果，玲珑多姿，香甜可口的葡萄像一颗颗碧玉似的翡翠，晶莹剔透树上挂满了黄澄澄的沙糖桔，它们有的像调皮的孩子，三五个挤在一起，压得枝条弯下了腰；有的爬上高高的枝头，被太阳公公晒红了脸；有的像害羞的小姑娘，躲在叶子的后面还有柿子像小灯笼，把果树都压弯了4、出示秋天的花园的图片秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的??好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火??赏花的人们脸上带着幸福的笑容5、出示秋天的山林的图片秋天到了，树叶黄了，落到地上像铺上的地毯，踩上去松松软软的，真舒服。
3黄黄的银杏树叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽6、小结：同学们，秋天美吗？你们想不想把这么美的秋景写进你们的本子里呢？写的时候注意多用一些平时积累的好词佳句和修辞手法，还有别忘了看看写作要求哦！三、出示写作要求：1、介绍你选的或者画的画2、写一写你选的或画的画注意用上平时积累的词句3、写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改4、再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏四、指导写法(1)按一定的顺序，语句通顺2)抓住重点，具体描述3)运用平时积累的词句（拟人、比喻），重点是抓住景物特点4)不写错别字，正确使用标点符号五、拟题纲写的时候要注意：要将哪些内容写进去，分成几段？最好是每一段有一个大意你可以拟一个提纲例如：题目：秋天的图画第一段开头可以开门见山，点明题目例：①一场落叶雨之后，秋姑娘来到人间，大自然一派丰收、喜庆的景象，不过最热闹的还得是那香甜四溢的果园《秋天的果园》）②过了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天秋天真美啊，像一幅幅多彩 4的图画《美丽的秋天》）第二段可以写果园1、水果都成熟了2、石榴大大方方的挂在枝头大笑，露出了??3、柿子就像一盏盏??4、一串串葡萄??5、黄澄澄的沙糖桔,它们有的像调皮的孩子??第三段可以写田野：1、那稻田里，??的稻谷，随着风翻起了??农民伯伯们来到了田里，他们背着??扛着??2、菜地里，??第四段：结尾点题，抒发情感这真是一幅五彩缤纷的秋色图啊！3、学生自主选择“资源库”中的或自备的“图画素材”，运用刚刚学到的的写作技巧，练习写作。
教师巡视指导设计意图：习作的要求确定好后，教师把“选择习作内容”的主动权交给了学生，充分体现学生的自主性，张扬学生的个性，让学生都能写自己熟悉的、想写的内容，为学生的自由表达和有创意的表达创造了条件，体现了民主和谐的课堂氛围，再次激发学生的写作热情变“要我写”为“我要写”六、交流作品，巩固延伸1、先在小组内交流、成员之间互评互改2、各小组推选优秀作品上台展示，全班共同欣赏、点评设计意图：好的文章是改出来的，修改能力是写作能力的一个重要方面 5让学生修改的习惯在习作开始之日就加以培养，修改能力和写作能力同时起步3、品尝秋天的果实勤劳的人们获得了丰收的果实，我们小朋友通过这堂课的学习也有了收获，也将得到甜美的果实让我们品尝一下我们家乡的水果吧！（端出水果拼盘让学生品尝设计意图：让学生知道甜美的果实是勤劳的人们创造出来的，从而激发学生对勤劳人们的赞美之情同时让学生知道“用辛勤的劳动换来的果实是最甜的”，并将“秋天的美景”从“视觉”延伸到了“味觉”，进一步强化学生对家乡的热爱，激发学生对写作的喜爱之情4、把优秀的“画”（学生画的图画）和“话”（学生写的习作）贴在教室的墙上，让大家欣赏时间不够，可课后进行。
设计意图：不仅重视引导学生在课内进行交流和展示，而且提供了课外交流展示的方式，让学生有充足的时间，通过反复实践，反复强化，形成习惯，从交流和展示中获得习作的快乐，从互相学习中提高习作的能力范文：秋天的果园我喜欢百花盛开的春天，也喜欢树木茂盛的夏天，但是我更喜欢瓜果飘香的秋天秋天到了，果园里的水果都成熟了红彤彤的苹果像一张张小笑脸；黄澄澄的梨子像一个个金葫芦；亮晶晶的葡萄像一粒粒宝石；甜蜜蜜的柿子像一盏盏小灯笼；黄黄的香蕉像一只只弯弯的小船等等它们你挤我碰，好像在开水果大会呢！人们争着要去摘呢！果树上的水果们好像在说：“摘我吧，摘我吧！” 6果树下面是一些金黄的落叶，像黄黄的地毯，踩上去软绵绵的，真舒服还有枯萎的小草和小花，看它们没精神的样子像在睡觉呢叶子落下来像一只只花蝴蝶我爱美丽的秋天，喜欢这丰收的季节7第二篇：人教版四年级上册语文园地三作文同步 9700字四年级上册语文园地三主题：童话要求：展开合理的想象，续编小木偶的故事或自己编写一个童话故事提示：1、回顾本组课文的几篇童话，想象作者是怎样展开想象的2、自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事。
3、把自己想到的内容和同学交流，听听大家的意见4、把编好的故事写下来，再和大家共同评议，修改习作范文1奇妙的歌舞会春天，阳光灿烂，百花盛开小草儿从酣梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸，争妍斗奇风一吹，它们便翩翩起舞树木脱去了黄褐色的大衣，用绿衣裙打扮自已小鸟也“叽叽喳喳”地叫着??到处一派生机勃勃的景象嘟！嘟！嘟—”随着一阵号声，许多动物纷纷来到老榆树下这是怎么回事？哦！马上要在这里举行第五届“森林动物歌舞会” 了老榆树下可热闹啦！有的说，有的笑，有的叫，有的跳，动物们的心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象亮着大嗓门说：“安静！安静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了不一会儿，报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子说：“第五届森林动物歌舞会现在开始！”话音未落，小猴站在树上抢先说：“第一个节目，请孔雀姐姐表演在一阵热烈的掌声中，孔雀姐姐拖着美丽的长尾巴出场了它一下子张开漂亮的尾巴，大家都惊呆了多美啊！就像一把五彩洒金的扇子它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，有节奏地跳起舞来舞姿真美！孔雀姐姐一起脚，伸开右“臂”，轻轻向上挥，左臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的光在空中一闪。
接着它又转起圈来，只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的最后，它向大家深深地鞠了一躬好！”台下掌声一片该百灵鸟为大家演唱了百灵鸟边飞边唱，它的歌声悦耳动听，动物们全都被陶醉了 小鹦鹉又在舞台上出现了它说“下一个节目，大合唱《夸夸动物大家庭》这是最精彩的一个节目了瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地叫；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，动物之间的友情更深了森林的花草树木被这美妙的歌吸引了你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢太阳公公也笑了，还发出格外柔和的光呢那热烈的歌声飞出森林，飞向很远很远的地方??简评：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象，合理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。
范文2狐狸和老鼠狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们狐狸蹲了好久好久老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家里，去叼你的娃娃啦！狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子简评：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们。