《18.上海市松江区2020-2021学年七年级下学期期末》由会员分享，可在线阅读，更多相关《18.上海市松江区2020-2021学年七年级下学期期末（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 松江区2020学年度第二学期期末学业质量调研试卷初一语文（满分100分，完卷时间100分钟）2021.06一、文言文（25分）（一）（8分）1. 默写。（1）有约不来过夜半，_。（约客）（2）_，一览众山小。（望岳）（3）箫鼓追随春社近，_。（游山西村）（4）慈祥温婉的王老师要退休了，欢送会上，同学们依依不舍，王老师在黑板上写下了己亥杂诗（其五）中的“_，_”，以此来表达自己的心志。（二）（10分）阅读下列诗文，完成各题【甲】登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【乙】河中石兽（节选）一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水
2、不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？2. 甲诗作者是唐宋八大家之一的_（人名），乙文选自_。3. 用现代汉语翻译下面的句子。如其言，果得于数里外4. 下列对上述诗文理解有误的一项是A. 甲诗是一首登高诗，乙文是一篇富含教育意义的寓言故事。B. 甲诗通过山上寻塔的经历表现作者的思想境界和豪迈气概。C. 乙文层次清晰，主要围绕石兽的搜寻工作展开其行文结构。D. 甲诗和乙文通过写景或叙事，意在向
3、世人揭示深刻的哲理。5. 甲诗作者不怕会被事物的假象迷惑自己的眼睛，是因为他 ；乙文中的老河兵能帮人找到石兽，源于他 。（用自己的话回答）（三）（7分）阅读下文，完成各题。余近日以军务倥偬，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。选自清代四名人家书【注释】倥偬（kng zng）：事多繁忙。门阀：名门贵室。事冗：事务繁杂。
4、6. 解释下列句中加点词。（1）故必忙里偷闲而为之（ ） （2）如是者数年（ ）7. 文中画线句停顿正确的一项是（ ）A. 亦不肯以/明日有事今日/预为B. 亦/不肯以明日有事今日/预为C. 亦不肯/以明日有事今日/预为D. 亦不肯/以明日有事/今日预为8. 说说作者如何在家书中，以自己的事为例，劝诫家人。 二、现代文（30分）（一）（14分）阅读下文，完成各题阅读要循序渐进读书是一个人成长的重要途径。读书的方法多种多样，但循序渐进是最基本的方法。任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有、从小到大逐步完善的。读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。“万丈高楼平地起”，大
5、楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。正如清代陆清献在示儿书中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。”读书如果违背了循序渐进的规律，急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会因噎废食。数学家华罗庚也说：“学习上切忌好高骛远，急于求成。学得不扎实，你想来得快些，结果反倒慢了。”可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的，起点都是基础知识。循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的。因此，读书就要从基础知识开始。杰出的科学家都是从最简单的加减乘除开始学起，杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始
6、练起，杰出的文学家也都是从最简单的遣词造句开始写起。他们都是在起点就打下了坚实的基础，才会不断提高，有了后来的成就。这充分说明，打好基础，循序渐进，才会取得好的结果。在循序渐进的阅读中，随着对内容理解的不断加深，人们会产生更深入的思考，因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。南宋哲学家朱熹曾说，“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，这是他对自己读书经验的总结。他曾每日从礼记左传等经籍中选取两段，反复阅读，出口成诵，进而不断思考， ，最终形成自己的思想。正因为这样，他才成为伟大的哲学家。青年人读书欲望很强，读书劲头很大，这是可喜的现象。但有些人读书贪多求快，“在空中起跳”，忽视打好扎实的基础
7、，违背了循序渐进的规律，结果收效甚微。因此，一个人只有掌握了正确的读书方法，才能日益精进。9. 下列成语中，不能填入第段画线处的一项是（ ）A. 融会贯通B. 望文生义C. 举一反三D. 闻一知十10. 第段主要运用了 的论证方法，其作用是 。11. 下列关于读书的名言，最适合作为本文论据的一项是（ ）A. 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。 荀况B. 书犹药也，善读之，可以医愚。 刘向C 学而时习之，不亦说乎？ 孔丘D. 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 郑玄12. 第两段的顺序能否颠倒？请简述理由。 （二）（16分）阅读下文，完成各题紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样
8、盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓
9、鼓的；又像一个rnjn不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花
10、架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。13. 根据拼音写出汉字。 rn jn（ ）不禁14. 第段划线句运用了 的修辞，其表达效果是 。15. 联系前
11、文，第段作者在紫藤花前伫立凝望的原因是：（1） ；（2） 。16. 下列对第段画线内容理解有误的一项是（ ）A. 用十多年前的紫藤萝与现在的形成对比，突出了眼前紫藤萝的生意盎然。B. 用十多年前花与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种不幸。C. “枯槐、稀落的花朵”等景物，体现了当时紧张政治气氛下的萧条景象。D. “好像在试探什么”运用拟人修辞，意在表明自然界万物都是有灵性的。17. 请简要说说文章结尾的妙处。 三、综合运用（5分）“孝”是中华民族的传统美德。为了能让学生对父母、长辈心怀感恩之心，班级策划、组织了“孝亲敬老”主题活动，现请你完成以下任务。18. 同学们准备了以下宣传古人行孝道的节目，你发现其中的选项是不妥的。（ ）A 诗朗诵游子吟B. 情景剧表演扼虎救父C. 篆书书法表演“”D. 歌曲演唱花木兰19. 凡尔纳在海底两万里结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，同学们都希望带着父母去亲临现场。你最想推荐书中哪个章节中的情景？请选择一项，结合小说内容和你的阅读感受，简要说明推荐理由。A在海底平原上散步 B价值千万的珍珠C沉没大陆 D章鱼选 理由
