《1.北京市昌平区2020-2021学年七年级下学期期末》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.北京市昌平区2020-2021学年七年级下学期期末（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 昌平区2020-2021学年第二学期初一年级期末质量抽测语文试卷2021.7本试卷共 8 页，共 100 分。考试时长150分钟。考生务必将答案填涂或写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。 一、基础运用（共16分）在喜迎中国共产党百年华诞之际，学校开展了“红心向党”主题活动。请你完成下列任务。1. 学生会准备从书法作品中搜集单字组成党史展板标题，对于“心”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项是A. B. C. D. 2. 学校团委组织学生在网上参观以“众心向党 自立自强党领导下的科学家”为主题的云上展。请阅读下面材料，完成问题。【材料
2、一】在党的领导下，广大科学家及科技工作者胸怀大局、潜心研究，为科学事业舍身探索，为国家民族鞠躬尽_（瘁、粹）。新中国成立之初，著名地球物理学家、中国科学院院士翁文波等人始终怀着一_（棵、颗）赤子之心，不计较个人得失，服从国家和党组织的需要，为甩掉“贫油国”的帽子付出艰苦卓绝的努力。20世纪50年代，为了国防与经济建设的需要，经国务院批准，近28家东部沿海地区的高等院校、科研院所与企业先后迁至西安，为国家建设、西部发展贡献力量，铸就了“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”的西迁精神。2020年初，全国上下一盘棋，全力抗击新冠疫情，以著名呼吸病学专家、中国工程院院士钟南山为代表的科研人员身先士
3、卒，共同铸就“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神。一代代科学家、科技工作者听党指挥、跟党走,主动肩负起历史重任，在人们心中筑起矢志奉献的丰碑。（材料有删改）（1）材料中加点字的读音和横线上应选填的汉字，全都正确的一项是A.潜心研究qin 计较jio 粹 颗 B潜心研究qin 计较jio 瘁 棵C.潜心研究qin 计较jio 瘁 颗D.潜心研究qin 计较jio 粹 棵（2）材料中画曲线的短语与“贡献力量”结构相同的一项是（ ）A.弘扬传统 B. 艰苦创业 C.举国同心 D.舍生忘死【材料二】百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥新。1921年中国共产党的诞生，是中国历史
4、上开天辟地的大事变，从此中国人民就有了主心骨。一百年来，中国共产党始终坚守初心使命，带领中国人民，在谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的征程上，披荆斩棘，一往无前。广大科技工作者，无论在战火纷飞的年代，还是火热的和平建设时期，始终汇聚在党的旗帜下，牢记党的嘱托，以自己的智慧乃至生命，为新中国的建立、为社会主义革命和建设、为中国特色社会主义伟大事业谱写了精彩绚丽的华章，为国家和人民做出了彪炳史册的贡献，树起了一座座不朽的丰碑，铸就了伟大的科学家精神。（材料有删改）（3）一位同学查字典得知，“华章”的意思是“华美的诗文”。结合材料内容，你认为“华章”在这里的意思是_。（4）一位同学读完这段
5、材料后想写一副对联，根据材料内容，填入下联横线处最恰当的一项是上联：中国共产党坚守初心谋发展下联：科技工作者 A.牢记嘱托谱华章 B.竭尽全力做贡献 C.一往无前求富强 D.披荆斩棘树丰碑3. 同学们准备参加“唱支歌儿给党听”歌咏比赛，在准备过程中对一些歌词产生了兴趣。下面对歌词中修辞方法及作用的分析，不恰当的一项是A. 我的祖国和我像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是那浪的依托。每当大海在微笑，我就是笑的漩涡，我分担着海的忧愁，分享海的欢乐。张藜作词我和我的祖国分析：歌词运用比喻和拟人修辞，写出了“我”和祖国不可分割的关系，表达了“我”对祖国的依恋之情。B. 有时我会失去方向，就像天上离群的燕
6、子，可是只要想到你的存在，就不会再感到恐惧。我爱你中国，心爱的母亲，我为你流泪，也为你自豪。汪峰作词我爱你中国分析：歌词先运用比喻修辞，形象地写出了“我”在孤独迷茫时，想到有祖国的护佑就不会害怕。后用拟人修辞，表达了“我”的感动和自豪之情。C. 我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪飘飘的北国，我爱你森林无边，我爱你群山巍峨，我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的梦中流过。瞿琮作词我爱你中国分析：歌词运用排比修辞，写出了祖国大好河山的壮丽之景，表达了“我”对祖国热爱之情。D. 大江向东流,一去不回头。中国是大船,党是好舵手。行船哪怕航程远,前进不怕风雨骤。手挽手跟党走，跟党走。李幼容作词心连心跟党走分析：
7、歌词运用比喻修辞，写出了中国共产党正确领导下的中国在前进的道路上不怕困难，勇往直前。两个“跟党走”连用，写出了中国人民团结一致跟党走的信心和决心。4. 一位同学在参加完主题活动后，有感而发写了下面这段话。依次填入空格处的句子，恰当的一项是假如我是一株小草，_；假如我是一棵大树，_；假如我是一朵鲜花，_；假如我是一枚果实，_。我愿为祖国奉上一缕馨香我愿为祖国献上一点嫩绿我愿为祖国留下一丝甘甜我愿祖国撒下一片绿阴A. B. C. D. 5. 下面文学常识搭配不正确的一项是（ ）A 木兰诗南北朝乐府民歌B. 卖油翁南宋欧阳修C. 紫藤萝瀑布中国宗璞D. 伟大的悲剧奥地利茨威格二、古诗文阅读（共18分
8、）（一）（共6分）6. 默写（1）_，一览众山小。（杜甫望岳）（2）无丝竹之乱耳，_。（刘禹锡陋室铭）（3）在游山西村一诗中，常被用来形容事情看似无法进行了，却忽然又有了转机的诗句是“_，_”。（4）古人常借“花”抒情。如李白的“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”诗句中，借“杨花”烘托凄凉悲惋的氛围，寄寓诗人叹飘零、感离恨的心境。你能想到借花抒情的诗句是“_，_”。（二）（共4分）阅读登幽州台歌，完成后面小题登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！7. 对这首诗理解有误的一项是（ ）A. 此诗诗人登幽州台时有感而作。“幽州台”即“蓟北楼”，是战国时燕昭王为招纳天下贤士
9、所建。B. “前不见古人，后不见来者”写出了时间流逝，一去不返。这里的“古人”指已故之人，“来者”指未来之人。C. “念天地之悠悠”这一句诗人登高远眺，既写出了宇宙茫茫，空间辽阔，也衬托出人渺小。D. 全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了诗歌的艺术感染力。8. 古人常登高抒怀，王安石的登飞来峰“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与此诗均为登高之作。请简要说明两首诗分别表达了诗人怎样的情感。（三）（共8分）阅读下面文言文，完成下面小题。甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓
10、不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。周敦颐爱莲说乙蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。 俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬焉。既久而遂安之。一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者。俯视地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也，及其久，则洼者若平，至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。刘 蓉习
11、惯说【注】养晦堂：刘蓉居室名。弗得：没有心得。辄：立即，就。旋：徘徊。浸淫：渐渐扩展。踬：跌绊。习之中人：习惯在人身上一旦形成。窒焉：受阻碍的样子。9. 解释下列语句中加点词的意思（1）濯清涟而不妖 濯：_（2）地坦然 坦：_10. 翻译两文中的画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（ ）【甲】可远观而不可亵玩焉。翻译：只可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。理解：莲生长在淤泥中，令人无法靠近、攀折，所以只能闻着莲的清香在远处观赏。【乙】已而复然，又久而后安之。翻译：以后踏这块地，仍旧还有这样（地面凸起）的感觉，又过了好些日子后，才慢慢习惯。理解：刘蓉踏上被童子填平的地面，因为最
12、初走惯了洼地，所以总有地面凸起的感觉，后来过了很久，才慢慢适应了。11. “说”是古代一种文体。这种文体可以就一事、一物或一种现象等来抒发情感或说明道理。请你简要说明两文作者是如何抒发情感或说明道理。三、名著阅读（共5分）12. 读书贵在读思结合。请你结合阅读骆驼祥子或海底两万里的经历，说说你是怎样做到读思结合的。（100字左右）四、现代文阅读（共21分）（一）（共12分）阅读母亲的心，完成下面小题。母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一
13、般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲
14、的惊喜可想而知，她赶忙用双手迅捷地捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖着：_。母亲终归把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下两个动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这
