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1、小学劳动教育计划范文学校劳动教育计划范文1劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使同学掌控简约的劳动方法，劳动教育教学工作计划。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。一、班级基本状况分析本学期六班级共8人，同学整体素养不错。但思想教浮躁，大多数同学喜爱劳动，个别同学劳动立场不端正。二、掌控基本知识状况同学的基础知识掌控较好，但不爱动手操作，劳动立场需要端正。三、熟识教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课，内容分为三部分;自我服务和家务劳动;手工制作;生活小常识。这些内容不仅留意适应学校生的年龄特点和接受
2、技能，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。四、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。五、本学期教学工作安排通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况。1.对同学进行好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最光荣的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。2.仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视同学掌控劳动技
3、能和各种技能的培育。因此在课堂上要充分发挥同学的主体作用，引导同学掌控劳动方法，学会总结规律，在同学掌控了简约劳动方法的同时，学会创新，给同学制造一个宽松和谐的学习气氛，使同学在学习的过程中掌控知识，提高了技能，陶冶了品德。转变过去单一的理论测试的评价制度。3.本学期要从三个方面评价同学的劳动。平常的劳动(如值日、义务劳动)对待劳动课的立场家务劳动。即：一方面从同学平常的值日，义务劳动等状况，评出等级;第二方面从同学在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最末进行综合评定，这样全方位地调动了同学喜爱劳动的爱好。4.结合学校的实际状况，老师采纳敏捷的教学方法，充分调动
4、同学喜爱劳动的爱好。5.常常带领同学参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新、勇于竞争的实践技能。总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高同学的素养，为社会培育出高素养人才。学校劳动教育计划范文2我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织同学参与丰富多彩的劳动实践活动，积极探究劳动教育在素养教育中的作用，加强同学的劳动观念，培育同学的生活、生存技能，在动手动脑中培育同学创新意识和实践技能，促使同学全面进展。一、多渠道宣扬，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。教育与生产劳动相结合，是我国教育
5、方针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才需要遵守的守那么。对同学加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是学校教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长详细负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对同学家进步行劳动教育重要性的宣扬，引导家长认识劳动对培育同学优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动协作各项校内外教育活动。二、继续以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为同学搭建多元的成长舞台。我校从同学的认知、情感规律出发，
6、以“宽阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为同学创建服务实践岗位，开展体验教育，引导同学主动参加到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观测，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。1、组织“爱学校的集体劳动”，每个同学在班级内查找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让同学体验劳动的欢乐，培育责任感。班班有劳动基地，各班主任要继续组织同学到劳动基地参与劳动实践活动，把劳动基地作为向同学传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。2、组织“爱自家的家务活动和爱自己的自理劳动”，坚持劳动教育与家庭教
7、育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求同学每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被;同时要求同学自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参加并实践劳动技能提供更宽阔的空间与平台，让其感受劳动的欢乐与光荣。三、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织
8、一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并实时整理活动的过程性资料。2、积极开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”，让同学在活动中学本事，做主人。学校劳动教育计划范文3劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们依据学校生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。一、组织同学进行劳动项目竞赛，激发同学劳动爱好积极的劳动情感学校生最初参与劳动实践时，劳动爱好带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。本学期学校开设了一块快乐农场，各班有
9、一块种植地，开展劳动竞赛。二、 让同学在实践中进展皮亚杰指出儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的知识，才能进展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让同学积极的投入实践劳动，才能将知识转化为技能，才能更好的培育同学的创新意识。学校劳动课在培育同学创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织同学开展丰富的课外活动，如：带领同学参观，组织同学课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视同学的合作意识、培育创新意识。(1)、在实践操作中丰富想象力
10、。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是发觉发现等一切制造性活动的源泉。在劳动课实践操作过程中充分利用同学已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动同学思索问题的积极性，拓宽同学的思路，让同学张开想象的翅膀，开展丰富的想象。例如，在纸工课上，同学折出的东西特别多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些同学，对其作品予以鼓舞和确定，这样就能激发同学的创作爱好。本学期同学的纸工作品有二幅被选为大运会纪念作品。(2)、在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以班级活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体同学之间相互合作。班级之间开展竞争，使每
11、一名同学的性格得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求同学人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激昂为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。在劳动各科教学中，我们总是将同学分为几组，最末，评一评哪组做的最好，激励同学在动手做的过程中，强调同学个体心理品质的训练、健康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使同学不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。如每天包干区清洁和保洁进行被评比。(3) 在实践操作中体验胜利的欢乐苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是期望自己是一个发觉者
12、、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特别剧烈。每个同学总是期望自己胜利，总是能得到老师的赞颂，可见，让同学在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。老师应尽力满意同学的成就需要，帮助同学树立自信心，依靠自身的努力达到胜利和从知识的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发同学内在的学习需求，促使每一个同学学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管同学最末的作品做的怎样，老师总是能确定同学的作品，总是能确定同学为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成果平平的同学，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：求知假如能给同学带来精神上的满意欢乐，实时无人督促，也能自学不辍。创新是知识经济的源头，劳动技术教育与其他学科一样，都担负着传授知识、培育技能和进展技能的任务。但它有独持的要求，就是同学需要学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理，在智力、技能诸方面培育同学观测力，在此基础上培育同学的制造意识。总结一学期的工作，我们只要意识到同学具有制造潜能，不断激发同学的制造欲望，坚持教、学、做合一，积极制造条件，劳动教育将使很多同学制造力迸发出绚丽的火花。第 8 页 共 8 页
