本文格式为Word版，下载可任意编辑叙事开头结尾 篇一：叙事作文开头结尾方法 叙事作文开头方法 一、场景渲染式开头 1、“铃——铃——铃〞下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷 2、考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同学们脸上都浮现出一种惆怅的情绪 3、深夜，我又被父亲那苍老而低沉的干咳声惊醒了我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大约是凌晨3点左右我依稀听见了父母的谈话声 二、愿望实践式开头 1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下结果一张了，我渴望已久的元旦就要降临了 2、一次，我对妈妈说：“我已经不小了，应当让我多学一点家务活了〞妈妈允许了我的要求，晚上让学淘米可以跟水打交道了，我真开心 三、提醒主题式开头 1、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活我喜欢生活，也喜欢那一个小小镜头，它使我受到教导，得到启迪现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头 2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了终究有大量第一次 3、清早，家里和平时一样响起了和谐的交响曲。
四、作铺垫式开头 1、一打下课铃，老师就把底卷收走了和同学们对过数，我错了一道计算题和一道填空题即刻，我像霜打茄子——蔫了 2、自习课——大闹天宫这可是我们大显身手的时候！“铃——〞自习课的铃声响了，同学们一个个“神采飞扬〞由于，终究可以摆脱老师那严肃的目光了 3、大扫除刚终止，不知哪个“缺德鬼〞把一团废纸扔在四年级的走廊上 五、场景衬托式开头 1、初冬的校园凉丝丝的班里那么宁静同学们和平时不一样，都拉着脸，默然地坐在教室里，等着欢送会的开头 2、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了我约几个同学顶着烈日到广场踢球 3、“祝你生日开心，祝你……〞4（6）班教室里传出了感人的歌声，那是我们为××同学庆贺生日 4、7月的骄阳，火烧火燎的我们村前的几棵大树上，传来了“知了，知了……〞的叫声，开着喧嚷的音乐会我多么想捉上几只蝉呀！ 5、“轰隆隆〞随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点腾跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落下来 6、一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响，摇晃动晃。
我在泥泞的路上提防地走着雨伞被风吹得都撑不住了，雨不停地打在我身上，裤子下段都湿透了 叙事作文经典开头： 1、在我脑海中有大量的事,不少已被流水般的时 光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉 2、在我的记忆中,有一件令人啼笑皆非的事,那 就是我第一次做酸辣鱼 3、在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘 4、在我记忆的长河中,有欣喜的事,有悲伤的事, 但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事 5、我经历过大量事情,但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时,发生了一件事,一向深深地印在我的脑海里,让我难已忘6、去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就忧伤 记事记叙文的结尾 1、自然式结尾 这样的结尾很简单，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就终止了，这就是自然式结尾 如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的开心，踏入归途?? 2、总结式结尾 事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受 譬如：《记一次好玩儿的蛋壳试验》的结尾：这次蛋壳试验真是太好玩儿了！不但锻炼了动手的才能， 而且还从中明白了“力的集中与分散〞的道理，收获太大了！所以我热爱这样的试验！ 3、启发式结尾（也称“明理式〞） 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。
譬如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭刻不忘事情虽然小，但它给我的启发却很大，由于它让我明白了一个道理，那就是：人不管做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开头，一定会进步的 4、疑问式结尾（也称“反问式〞） 事情终止了，为了强调自己明白的道理或启示，有意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用 譬如：《真正的友情》的结尾：我们终究和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友情的根基朋友，您说是不是这样啊？ 尾句也可以这样说：“朋友，莫非您不这样认为吗？〞 5、梦幻式结尾 这种结尾属于想象、寄托型也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种状况，就用“做梦〞的方式，来表现寄托意愿或结果这种梦幻式很有意思，引人暇想 譬如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起开心地讴歌呢！ 6、引歌引言式结尾 有“引歌引言式〞开头，也有“引歌引言式〞结尾。
根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、鼓舞的作用 如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应当做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示朋友，“莫等闲，白了少年头！〞 常用作文结尾的方法 １、点题结尾 在文章结尾时点明主题 语段举例： 事隔现在已经好几年了，那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存，由于那里生活着一群与自然走得最近，具有崇高品质与坚强信念的人们在我成长的岁月里，他们犹如一颗颗光辉夺目的星辰，为我指引人生之路张慧 《星》） ２、展示未来 旨在文章结尾预示或开展一个美好的前景 语段举例： 我们走出校门，身后飘来悠扬的电子琴声，孩子们用稚气的声音唱着：“我们的家乡，在希望的田野上……〞是的，梨乡，这是一片大有希望的热土我抬起头，望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的运输车，胸中涌起一股前所未有的激情：“奋飞吧，梨乡，朝着美好的明天飞奔吧！〞 （周鸿雁 《喜看梨乡新变化》） ３、戛然而止 指在文章收束时，有意突然结住，以求得直截了当、干脆利落的表达效果。
语段举例： 他到了学校老师正在为这个顶尖的学生没来报到而古怪突然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口 “进来吧！〞老师说 他悄悄地放下篮子，掏出五十元钱放在红布上 老师惊异地揭开红布——啊！？一篮白生生的鸡蛋！ 老师拿着他的绩单，看看这几十元钱和一篮鸡蛋——愕然无语！ （郭浩 《无题》） ４、出人意料 指用有悖于情理的语言、行为、情景作为结尾的方法 语段举例： 在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：“乐意与我做成一笔大生意吗？〞 小姐说：“当然乐意不过，我们这儿没有什么大生意可言，只有书，您任意选吧〞 方先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选，拜托你了下午两点，我来取货〞 小姐惊讶地盯着眼前这上财大气粗的人，不知如何应付当方先生准备调头而去时，她才醒过神来追问道：“您想要一些什么呢？〞 “只要是书，只要著名气〞方先生头也不回地说 下午两点，我们驱车来书店那位小姐将支票还给方先生，并说：“很道歉，我们经理不想采纳这笔生意〞 方先生再一次愣住了他吼叫道：“你们的经理呢？让他出来见我。
〞 “不必了〞小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了他要我一定转告您：本书店没一本可以束之高阁的废书每一本书都是有灵魂的生命，都是情有独钟的，最终总会归其所在〞 （许申高《想讨一本书》） 5、照应开头 指用与开头相呼应的文字做结尾的方法 语段举例： 接过花，我目送你在小雨中远去，突然想起拿这枝紫云英还没付钱，忙大声喊你你回头，笑着大声说：“那花送你了，大哥哥快进屋吧，雨下大了〞 我久久站着，望着你远去——一只小竹篮，一顶小花伞，一双小脚丫卖花嘞，卖花嘞…… （程亚红 《红花草》） 而文章的开头是这样的： 我梦见你了，红花草，我梦见你这江南水乡的卖花姑娘了一顶小花伞，一只小竹篮，还有被小雨打湿了的叫卖声…… ６、饱含哲理 指用饱含哲理的语言作为文章结语的方法 语段举例：如课文《走一步，再走一步》 ７、引用结尾 指引用名言警句或谚语等作为文章的结语的方法 语段举例： 结果，我留赠道格拉斯的一句格言于大家，以之共勉： “你若不能做大路，那么你就做条小径；你若不能做太阳，那么就做颗星星〞（赵俊峰 《做一个最好的自己》） 另外，一些开头的方法也可用于结尾，如抒情、写景、比喻等方法。
篇二：写事作文精彩开头与结尾 写事作文精彩开头与结尾 开头： 1、童年就像一幅画，画中的图案五彩缤纷，每一笔色调都是一件令你刻骨铭心的事我就说说其中一件好玩儿的事吧! 2、童年是五彩缤纷的，就像海边美丽的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整日嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水说起童年，倒不禁使我想起了一件好玩儿的事 3、在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，逐渐地模糊不清唯有一件事，真诚恳切，记忆犹新 4、时间老人牵着我的手带着我走过了十二个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印 结尾： 1、童年的故事虽然有酸甜苦辣，但是每每想起来，总是意犹未尽的 2、六年的小学生活，使我逐渐懂事了，长大了，洒满了金色阳光的童年让我开心成长！ 3、光阴似箭，日月如梭那布满阳光的生活，我会永远地铭刻在心中它像一杯历久弥新的美酒，散发出芳香，令我无法忘却 4、这件事过去很长时间了，但我却铭刻不忘事情虽然小，但它给我的启发却很大，由于它让我明白了一个道理 篇三：叙事作文开头结尾方法 叙事作文开头方法 一、场景渲染式开头 1、“铃——铃——铃〞下课铃响了，同学们一窝蜂似 地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。
2、考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同 学们脸上都浮现出一种惆怅的情绪 3、深夜，我又被父亲那苍老而低沉的干咳声惊醒了 我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大约是凌晨3点左右我依稀听见了父母的谈话声 二、愿望实践式开头 1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下结果一张了，我渴望已久的元旦就要降临了 2、一次，我对妈妈说：“我已经不小了，应当让我多学一点家务活了〞妈妈允许了我的要求，晚上让学淘米可以跟水打交道了，我真开心 三、提醒主题式开头 1、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活我喜欢生活，也喜欢那一个小小镜头，它使我受到教导，得到启迪现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头 2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了终究有大量第一次 3、清早，家里和平时一样响起了和谐的交响曲 四、作铺垫式开头 1、一打下课铃，老师就把底卷收走了和同学们对过数，我错了一道计算题和一道填空题即刻，我像霜打茄子——蔫了 2、自习课——大闹天宫这可是我们大显身手的时候！“铃——〞自习课的铃声响了，同学们一个个“神采飞扬〞。
由于，终究可以摆脱老师那严肃的目光了 3、大扫除刚终止，不知哪个“缺德鬼〞把一团废纸扔在四年级的走廊上 五、场景衬托式开头 1、初冬的校园凉丝丝的班里那么宁静同学们和平时不一样，都拉着脸，默然地坐在教室里，等着欢送会的开头 2、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了我约几个同学顶着烈日到广场踢球 3、“祝你生日开心，祝你……〞4（6）班教室里传出了感人的歌声，那是我们为××同学庆贺生日 4、7月的骄阳，火烧火燎的我们村前的几棵大树上，传来了“知了，知了……〞的叫声，开着喧嚷的音乐会我多么想捉上几只蝉呀！ 5、“轰隆隆〞随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点腾跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落下来 6、一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响，摇晃动晃我在泥泞的路上提防地走着雨伞被风吹得都撑不住了，雨不停地打在我身上，裤子下段都湿透了 叙事作文经典开头： 1、在我脑海中有大量的事,习后滚翻的一件事 不少已被流水般的时光冲在我读三年级时,发生了得模糊了,可有一件事却一件事,一向深深地印在使我怎么也忘不掉 我的脑海里,让我难已忘 2、在我的记忆中,有一件记 令人啼笑皆非的事,那就 6、去年暑假，我曾经做是我第一次做酸辣鱼。
了一件错事，这件事使我3、在我成长的道路上,有至今难忘，一想起来心里一件事使我终生难忘 就忧伤 4、在我记忆的长河中,有 欣喜的事,有悲伤的事,但 最令我难忘的还是要算那 次发生在公交车上的事 5、我经历过大量事情,但 最令我难忘的是体育课学 记事记叙文的结尾 1、自然式结尾 这样的结尾很简单，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就终止了，这就是自然式结尾 如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的开心，踏入归途…… 2、总结式结尾 事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受 譬如：《记一次好玩儿的蛋壳试验》的结尾：这次蛋壳试验真是太好玩儿了！不但锻炼了动手的才能， 而且还从中明白了“力的集中与分散〞的道理，收获太大了！所以我热爱这样的试验！ 3、启发式结尾（也称“明理式〞） 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用 譬如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭刻不忘事情虽然小，但它给我的启发却很大，由于它让我明白了一个道理，那就是：人不管做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开头，一定会进步的。
4、疑问式结尾（也称“反问式〞） 事情终止了，为了强调自己明白的道理或启示，有意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用 譬如：《真正的友情》的结尾：我们终究和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友情的根基朋友，您说是不是这样啊？ 尾句也可以这样说：“朋友，莫非您不这样认为吗？〞 5、梦幻式结尾 这种结尾属于想象、寄托型也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种状况，就用“做梦〞的方式，来表现寄托意愿或结果这种梦幻式很 有意思，引人暇想 譬如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起开心地讴歌呢！ 6、引歌引言式结尾 有“引歌引言式〞开头，也有“引歌引言式〞结尾根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、鼓舞的作用 如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应当做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。
朋友，“莫等闲，白了少年头！〞 常用作文结尾的方法 １、点题结尾 在文章结尾时点明主题 语段举例： 事隔现在已经好几年了，那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存，由于那里生活着一群与自然走得最近，具有崇高品质与坚强信念的人们在我成长的岁月里，他们犹如一颗颗光辉夺目的星辰，为我指引人生之路张慧 《星》） ２、展示未来 旨在文章结尾预示或开展一个美好的前景 语段举例： 我们走出校门，身后飘来悠扬的电子琴声，孩子们用稚气的声音唱着：“我们的家乡，在希望的田野上……〞是的，梨乡，这是一片大有希望的热土我抬起头，望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的运输车，胸中涌起一股前所未有的激情：“奋飞吧，梨乡， 朝着美好的明天飞奔吧！〞 （周鸿雁 《喜看梨乡新变化》） ） 5、照应开头 …（程亚红 《红花草》） 而文章的开头是这样的： 我梦见你了，红花草，我梦见你这江南水乡的卖花姑娘了一顶小花伞，一只小竹篮，还有被小雨打湿了的叫卖声…… ６、饱含哲理 指用饱含哲理的语言作为文章结语的方法 语段举例：如课文《走一步，再走一步》 ７、引用结尾 指引用名言警句或谚语等作为文章的结语的方法。
语段举例： 结果，我留赠道格拉斯的一句格言于大家，以之共勉： “你若不能做大路，那么你就做条小径；你若不能做太阳，那么就做颗星星〞（赵俊峰 《做一个最好的自己》） 另外，一些开头的方法也可用于结尾，如抒情、写景、比喻等方法 小学生作文开头、结尾二十种 小学生作文开头、结尾二十种 一、外貌描写式开头即人或物的面部特征、体态外形、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象饱满， — 17 —。