阶梯型教室场地多功能化研究与设计 摘 要：参照多功能剧院功能、配置及布局；研究解决提高高校阶梯型教室场地利用率的一种可行性方案采用固定式翻转升降课桌椅、钢架式电动可伸缩阶梯：解决了制约多功能阶梯型教室实施的“瓶颈”：使多功能阶梯型教室的实现成为可能，为高校适应新形势发展需要，提高阶梯型教室的场地利用率提供参考Keys：高校：阶梯型教室；多功能；固定自动翻转升降课桌椅；钢架式电动可伸缩阶梯自1999年开始，各高校的招生规模在不断扩大；但同时高校教师队伍的扩大却难以在短时间内实现为解决学生多、教师少的矛盾，提高教育效率，利用大教室进行合班授课成为我国高校教学的一个现实选择阶梯教室由于其面积大，容纳人数多，其地板呈阶梯状逐渐升高，离讲台越远，地面越高，即使靠后的学生也能清楚地看见黑板和讲台因此阶梯教室已经成为大学校园的一道亮丽的风景线但随着人口出生率逐年下降，初、高中毕业生逐年减少，生源也将随之出现紧缺现象一些大城市的重点高中开始重组，中学的今天也许就是高校的明天，到2013年许多高校将缺乏足够的生源支撑，难以维持当今规模电动可伸缩多功能阶梯教室是在普通阶梯教室结构基础之上进行的机械化改良，除具有普通阶梯教室所有功能外，还能从“静”变“活”（见图1）；在履行教学的功能之外还可根据需要，腾出场地实现多用途，为高校灵活处置教学资源，为将来的发展留有更大的操作空间。
图1电动可伸缩阶梯教室场地示意图简图；该教室场地存在以下几方面的结构与功能特点：(1)空间尺寸9m×13. 5m×5m2)能正常容纳160位以上学生正常上课3)教室地面恒荷载与活荷载各为250K N/m24)配有三相380V电源5)具有多功能（除具有上课功能，还具备智能训练、文娱活动的室内场馆；如班级或班级间：联谊、艺术展览、中小型学术会议等功能），而这也正是该电动型阶梯教室设计的重点一、电动可伸缩多功能阶梯教室设计设想根据场地特点与要求，参照大剧院，体育场馆多用化先进设计理念，设计成电动阶梯教室，其主体结构侧面（如图2）其中主要部分设计如下：1．电动可伸缩阶梯多功能教室排位设计设想根据图l所示教室场地结构与功能特点，参照《实用建筑设计手册》阶梯教室设计要求，电动可伸缩阶梯教室桌椅排位见图3；采用373型布置，设4条疏散通道第一排课桌椅前沿与黑板的水平距离2. 5m;最后一排课桌椅前沿与黑板的水平距离10660mm；座位排距820mm;桌椅中心520mm;同时设有中间和靠墙走道，中间走道825mm;两侧靠墙走道650mm四、结束语参照多功能剧院的设计理念，解决了制约多功能阶梯型教室实施的“瓶颈”；为多功能阶梯型教室的实施提供建设性参考。
可为高校适应新形势发展需要，提高阶梯型教室场地利用率，避免高校相关设施重复建设为未来高校能灵活整合教学设施资源，预留有更大的操作空间（因为多功能阶梯型教室结构及功能与多功能剧院结构及功能绝大部分雷同，所以参照多功能剧院的多功能阶梯型教室研究与设计案例与实际情况贴切） -全文完-。