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1、第十 二单元 星空教学内容：学习以“星空”为主题，的两篇主体课文和一篇自读课文，一项综合活动，及识字、写字、抄音节、组词语、区分偏旁、词语搭配和造句等基础知识的学习和基本能力的练习。教学目标： 1。识字 25 个，写字14 歌。 2熟读数星星的孩子 ，能理解关于数星星方法的文字；背诵问星河；读、唱小星星 ；自读假如 。3使学生了解浅显的天文知识，培养观察研究自然现象的兴趣。教学重点： 1。能正确读、认生字。正确书写要求会写的字。 2熟读课文，理解课文内容，使学生了解一些天文知识。教学难点：理解关于数星星方法的一段文字和课后问题。教具准备：小黑板、识字卡片、课件、录音机。学习方法：合作、探究。教
2、学时间： 7-8 课时第一课时语文天地教学内容：学习语文天地的L、 M 。教学目的：通过学习歌曲小星星，和观察星空激发学生热爱星空和学习本单元的兴趣。教学重点：学唱小星星。教学难点：学会读唱小星星。教具准备：录音机、课件。教学过程：一导入新课。同学们你观察过星空吗？说说你看到了什么，想到了什么？课件播放星空的知识。二读唱小星星 。1 播放录音。学生闭眼，想象歌词中描绘的景象，从心里贴近天上的星星。 2朗读歌词。小星星一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天上放光明，好像千万小眼睛。太阳慢慢向西沉，乌鸦回家一群群。星星眨着小眼睛，闪闪烁烁到天明。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。3学唱小星星 。4独
3、唱。三总结：同学们你学会这首歌了吗？你喜欢星空吗？下节课我们学习数星星的孩子。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 四教学回顾：板书设计：小星星小黑板出示歌词。第二课时数星星的孩子教学目的： 1。熟读课文，理解课文内容。2识字 14 个，能正确读、认。教学重点：熟读课文，理解关于数星星方法的文字，识字14 个。教学难点：理解关于数星星方法的文字。教具准备：识字卡片。教学过程：一导入新课同学们你数过星星吗？你认识什么星星
4、？今天我们来学习数星星的孩子。二初读课文，认识生字。1 听课文录音。圈出不认识的字。2 自读课文，标出自然段。3 互交互学生字。4 出示生字卡片指名认读。颗跟直 重 慢 先 教极 织 肯 注视啊 研5 找出生字的邻居读一读。6 给生字组词。三：再读课文，理解课文内容。1读课文。2谁知道数星星的孩子是谁？在哪一段？3齐读最后一段。4说一说张衡是一个怎样的人？5学习 1-5 自然段。（1）带着问题读1-5 段。张衡小时候是怎样数星星的？能看得见就能数得清说明张衡怎样？爷爷告诉张衡怎样数星星，不容易数重了？夜深了，张衡仍注视着天空。他发现了什么？（2）讨论并回答问题。 （出示星座图理解爷爷说的话）师
5、总结：正是因为张衡小时候认真观察星空，他对知识认真、执着、一丝不苟，有着平常孩子所没有的那种钻研兴趣，长大后才能成为一名天文学家。7 齐读课文。四巩固复习。1 读生字卡片。2 开火车游戏。课堂总结：这节课我们学习了什么？你有什么收获？板书设计：数星星的孩子张衡汉朝天文学家颗跟直 重 慢 先教极 织 肯 注视名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第三课时数星星的孩子教学目的：学习写字。教具准备：小黑板。教学过程：一检查复
6、习1 出示生字卡片，指名认读。一颗一直重了很慢先把 教孩子织女星不肯注视钻研2 开火车认读。二学习写字1 出示小黑板指名认读一下生字。星晚跟爷坐直很先2 小组合作讨论这几个字的写法。3 学生说一说： “坐、直、先”的笔画、笔顺。4 （1）师强调“坐”字第二、四笔是点，不是捺，学生描红。（2）师范写“先”。强调第五笔和第六笔。（3）指导写“直”。让学生说一说直和真的区别，再描红。三巩固练习1 学生在田字格里练习写字。2 扩词：直（）（）真（）（）四课堂总结：这节课我们学习写了8 个字，“欢、 吃 、 团”比较难写，其余的不难。同学们写得都很认真。教学回顾：这节课同学们都写得很认真。板书设计：数星
7、星的孩子星晚跟爷坐直很先第四课时问银河教学目标：识字9 个，能正确读、认。背诵课文。教学重点：熟读课文并能背诵，能正确读认生字。教学难点：理解课后问题。教具准备：识字卡片、课件。教学过程：一 导入新课课件出示银河图：师介绍： 在夏天或秋天晴朗的夜晚，能看见天空中有一条白茫茫发着银光的光带，好像天上的一条河流，那就是银河，或叫天河。今天我们就来学习问银河 。二 习新课。a)读课文，圈出生字。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - -
8、- - b)互交互学生字。c)出示生字：夏离胡虾硬秋乘客d)我愿当小老师。e)找邻居。f)熟读课文。自由读，分组读，指名读。g)提问：这首诗共几段？每一段都问银河什么？总结：共四段。第一段问名字，第二段问小动物，第三段问天气，第四段问是否邀请小朋友去做客。h)学了这篇课文你说一说银河是河吗？你想向银河问什么问题？i)学生自由发言。三 背诵课文。a)自己背。b)开火车背（一人背一节）四 巩固练习。 1 找朋友游戏。 （音节和生字） 2 指名背课文。板书设计：问银河夏离胡虾硬秋乘客夏日离开胡子小虾硬壳秋天乘客教学回顾：第五课时问银河教学目的：学习写字6 个。教具准备：课件。教学过程：一导入新课。同
9、学们你看这是谁？今天由冬冬来叫我们学写字好吗？二学习写字。 （课件演示）1冬冬：“同学们，这6 个字你们都认识吗？请读一读吧！”屏幕上同时出现写在田字格里的6 个生字。2冬冬问：“你觉得那个字难写呢？”学生指出自己认为的难写的生字，冬冬就教这个字。如一学生指出“落”最难些。鼠标点击后，屏幕上出现“落”在田字格中的书写，并强调“落”是上下结构的字，不是左右结构的字。3利用实物投影展示部分学生的生字，师生共同评议书写中的优点和不足，并讨论怎样改进才把字写的漂亮。4学生抄写板书设计：问银河银告诉胡秋落第六课时语文天地教学目的：能正确读出带笔韵母得字并组词，能正确区分前后鼻韵母；能区别“折文儿”和名师
10、资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - “反文儿”；练习词语搭配；学习用词造句。教具准备：小黑板。教学过程：一抄音节，组词语。M n f n l n g n q n sh n 民（）分（） 蓝 （）跟（）琴（）深（） m ng f ng l ng g n q n sh ng 名（）风 （） 浪（）棍 （）群（） 声（）1 指名读。2 抄写。3 组词。二区别“折文儿”和“反文儿”。出示：各条做放1 说一说这四个字是什么偏旁？2
11、 讨论： “折文儿”和“反文儿”的区别。3 小结： “三笔折文儿” ， “四笔反文儿” 。三搭配词语。的星星的太阳的月亮的银河1 学生自己填。2 评委评定。四选词造句珍珠祖先名字银河认识刻苦钻研天文1 学生选词造句。2 把自己造的句子写下来。课堂总结：根据做题情况总结。板书设计：语文天地M n f n l n g n q n sh n 民（）分（） 蓝 （）跟（）琴（）深（） m ng f ng l ng g n q n sheng 名（）风（）浪（）棍（）群（） 声（）教学回顾：第七、八课时语文天地教学目的：通过学习自读课文假如，综合活动：办板报，使学生了解星空知识，激发学生热爱大自然的的思
12、想感情。通过自检让学生进一步认识语文，感受语文。教具准备：学生准备办板报资料。教学过程：一办板报。灿烂的星空1 留出版面，按小组分成几个区域，各组布置自己的区域。2 布置好全班欣赏。3 评委评定。二自读课文假如 。1 自己读。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2 加上手势读。3 配乐读。三读一读P 自己选项图色。问一问为什么有的项目不喜欢？有了困难怎么办？课堂总结：这一单元你又学到了那些知识，把这些知识讲给家人听。课后小结：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -
