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1、小学 语文教师个人发展计划篇一：小学 语文教师个人 专业发 展计划个人 专业发 展计划作为一名语文教 师，希望自己能在理论的熏陶与 实践经验的浸 润中成熟起来， 虽然已有10 多年的教 龄，但由于 这么多年来并未将自己的教育教学工作进行系 统的梳理，所以，自我 认为自己的 专业成长不够理想,也越来越感到知 识的欠缺。踏入 课改之途，每天都有大量的新知 识，新 发现；要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成 为科研型的教 师。一、整体目 标：树立终身学习的理念 ,不断学 习与积累. 探讨育人规律、反思自身的教育教学实践，努力 让自己成 为科研型的教 师。二、 阶段目标（一）自我学 习：特级教师
2、于漪老 师曾深有体会： “ 教师每天都在吐出知 识，如果不及 时吃进新知是不行的。 ” 当今知 识“ 爆炸 ” 的时代，需要教 师争分夺秒地学 习。1、认真学 习微机课件制作， 练习 能根据授 课内容快速作出高 质量的 课件。为课 堂教学服务。2、按照新 课标 和新教材的理念，积极进行临沂市 课堂教学策略的改革、探索及学习运用，优化课堂教学 过程，探索适 应新教材要求的教学方法，处理好 课程改革和 执行教学常 规的关系，提高教学 质量。重 视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素 质。注重 语文教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在新的教育教学理念的阳光雨露中，自信且成
3、功地成长。3、对每节课进 行认真反思，写下教学后记，不断 总结 教训，积累经验，写出高 质量的教学论文，争取多 发表文章。勤于 实践，不断自我反思。4、每学期 读一本名家的教育教学著作。广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等。坚持写 读书笔记、收集先 进的教育教学理 论和案例。每天至少学习一小 时。（二）同伴互助：对所教学科 进行深入研究，灵活驾驭课 堂。在 课堂的整个教学 过程中，能 够将学生 摆在主体地位，做 课堂学习的主人。能 够及时关注学生 课堂上是否以 饱满的热情、浓厚的 兴趣参与学 习，是否真正做到自主学习、自主 读书、自主合作、自主探索，从每一节课中体 验到学习成功的 乐趣。关
4、 键是：逐步形成自己的教学风格。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - 1、与同行交流，在交流中发展自己。2、听课研讨，与教 师同成长。3、寻找合作伙伴，学 习研究。（ 1）上网或当面交流；（2）随堂听 课。4、逐步形成自己的教学风格。（三） 专业引领：教师积 极主动地参与学 习，就能自 觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。多听 专家的讲座，通 过专家的引 领，能更好地 认识 自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的 责任
5、和角色，懂得把 专家的理念 变成课堂的实践。所以，向 专家学习的过程也就是教 师快速成 长的过程 因为，“ 他山之石，可以攻玉。” 名师的教学方法与方式有许多值得我 们学习的地方，在 这一阶段我将通 过上网、 书籍、 录像等形式向名 师学习，学习他们先进的教学 经验 。抓好每 节课的教学重点、 难点，找出教学 难点的突破口。多向经验丰富的老教 师学习，有不懂的 问题多请教，探 讨。每节课力求上得生 动、有趣，重、 难点突出。保 证课堂四十分钟的教学效果。学习过程中，我将 认真体会教育家的教育思想，结合自己的教学 实践进行实验 教学，用科学的理论武装自己，用理 论指导实际 工作。1、参加有关 专
6、家讲座、观看教学案例等。2、参加 积极参加各 项专业 培训。通过理论学习（听专家讲座）、自学、听课来不断充 实自己。（四） 课题研究：1、积极参加 课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。2、积极了解 实验情况。3、认真撰写学生个案，使得教育得当、得法、得益。可以通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶 段小结、撰写学生个案来进行研究。六、具体 规划：1、根据 时代与教育改革的发展，及 时研究自己的不足，调整自己的知 识结 构与能力 结构，不断学 习积累，以自己的 发展促进学生的 发展的 发展。2、积极完成各 项教学任 务。3、广泛 阅读有关教育教学的 报刊、杂志、网站等，切 实提高自
7、身理 论水平和 业务水平。4、对症下 药，针对 自己的特点与不足，逐步提高自己的教科研水平，日益丰富自己的教学经验 ，寻找出一条适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学风格。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - 5、在备课 、上课、作 业批改、考试评价等方面 进行积极探索，掌握教学常规工作的要 领，展开 对教材、教法和学生学习情况的研究分析，深入领会并具体体 现课 程改革的先 进理念和 实践性教学 环节。6、积极参加
8、课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。篇二： 2014 小学语文教师个人 发展三年 规划小学 语文教师三年发展规划自从 选择在师范学院学 习，我的 职业 目标就十分明确：做一个让学生喜 爱的老师。随着 时代的不断 发展， 对语文教 师的要求也越来越高，使我感觉到肩上的担子很重，压力很大。如何使自已教学起来得心应手，让学生在 课堂上 轻松学 习，高效学 习，是我 时刻在 脑海中思考的 问题。转眼间走上小学 语文课堂的讲台已是第 3 年。 虽然在教学工作和班主任工作中积累了一点点 经验，但我 发现，自己的 课堂还需要进一步改 进，这需要我不断地反思自己。在教学研究上缺少系统的理论知
9、识，距离研究型教 师还 有很大的差距。 针对我自己的实际 情况，在 认真研读了新 课程改革的案例以后，为了改进工作，做个符合 时代要求的合格教 师，我对自己未来三年做了新的规划，以作鞭策：一、自我分析：本人自 2009 年 7 月毕业后，踏上教育教学岗位已有 5 年，自工作以来，从事过两年的高中语文教学，三年的小学语文教学工作以及两年的班主任班级管理工作。 2012年的夏天，我参加了特 岗教师招聘考 试，成为一名小学特 岗教师，自我感 觉功底 较浅，平 时练 笔很少，我更是 认识到自己教育理 论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。二、 发展目标（一） 总体目 标：1、“
10、 多做” 、“ 多想 ” 、“ 多听” ，在未来的三年 时间中，不断改 进自己的 课堂教学；改善自身的不良 习惯，将自己改 变成一名主 动学习者，使自己成 为学生心目中具有亲和力、 轻松、快乐、幽默的老 师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教 师，使自己的 课堂成为诗 意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成 长和走上社会的 实际需要。2、继续 体育专业理论结合专业 技能的学 习。熟知有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计 每一学期的教学目标，并与 单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。名师资料总结 - - -
11、精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - 3、坚持每周 阅读，除教育教学 类书籍，增加案例、 课例的阅读参考， 寻求在理 论研究上有建 树，不断提高自身理论研究的能力，并 结合实践有成效。4、努力使自己成 为一名研究型和 发展型的教 师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特 风格。促 进自我展示与自我实践，自我 监控与调整能力，同 时加强课堂教学管理，构建个性 课堂教学模式。（二） 预期目 标：1、多听 课，多讲课 ，多学 习。树立终身学
12、 习的观念；2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研 课题。成为一名研究型和 发展型的教师。3、逐渐完善并有所 创新。课堂教学形成一定的独特风格。（三）具体目 标：1、继续 自己的 专业 学习，积极提高自身的 专业水平。不断探索和实践，努力 营造适合学生学 习的舒适、 轻松的体育 课堂环境。2、继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥 所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多 样化，逐步建立个人教学风格。3、阅读 有助于自身教学提高和教师个人素 质提高方面的 书籍，教学方法和理论方面等的著作4、积极参与各教育教学类学术活动，做好笔 记及完成其相 应要求和功 课。
13、三、个人三年 发展规划：第一年度目 标 （2014 年）1、继续 自己的 专业 学习，积极提高自身的 专业水平。不断探索和实践，努力 营造适合学生学 习的轻松、愉悦的 课堂氛围。2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多 样化，逐步建立个人教学风格。3、深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课 ，并写下教学反思。同 时加强本学科 专业理论知识的学 习和课堂实践能力。4、阅读 有助于自身教学提高和教师个人素 质提高方面的 书籍、教学方法和理论方面等的著作；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想
14、，到学期末总结出一篇有 质量的 论文。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - 5、积极参与各教研活 动，做好笔 记及完成其相 应要求和功 课。利用 课余时间进 行本科函授的 进修,积极参加 继续 教育。实施的方式和途径：1、熟悉小学 语文教材，按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜 欢上语文育课，愿意上 语文课，认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。2、积极参加各 类教科研活 动。参加 观课、评
15、课活动后，注重自身 实践、反思和 总结；积累经验 ，拓宽自己的教学思路。3、多问，经常请教优秀教师，学 习其成熟的教学理念、对待事物的随机 应变 能力和 课堂掌控技 术，结合自身 实际 ，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。第二年度目 标（2015 年）1、巧练课 堂教学基本功在 语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。2、在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题 研究， 进行相关 资料的收集和整理。并拟定一个学 术研究方向。3、继续专业 理论的学习，广泛 阅读 教育教学 杂志，探索学生体
16、育课创 新能力， 总结经验 ，促成更有效的 课堂教学。4、多读教学理 论专 著，学会 “ 想” 和“ 写” ， 积极认真写教育教学文章。5、继续 加强本学科 专业理论知识的学习和课堂实践能力 ,提升理 论水平和 实践能力 ,更新知识结 构。6、每学期听 课 10 节以上，做好反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。第三年度目标（2016 年）1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市 优秀教师靠拢。2、关注学生的自身认知，从 兴趣、道德、情感、价值观 等多方面了解各年龄段学生。不局限教材，不断从新角度理解和挖掘，做好教育教学的反思和总结。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - 3、随着教学 经验不断 积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。4、进一步培养自身 专业素养，以高水准的经验型青年教 师为目标。四、具体措施：1、认真备课 ，不但 备学生而且 备教材 备教法，根据教材内容及学生的实际
