《五年级科学教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级科学教学计划（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级科学教学计划第1篇：五级科学教学规划 五班级下册科学教学规划 大柳塔二小 冯粉霞 一、指导思想： 充塞挖掘课程资源，和孩子们一齐探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标： 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的本领，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体味科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分
2、析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、赏识自然、珍爱生命，乐观参加资源和环境的庇护，关怀现代科技的进展。 三、教材分析： 全册内容状况： 苏教版国标本科学五班级下册是在五班级上的基础上编写而成的。作为上一线索的连续，本册的主题笃定为对“四周的和自身的观看、实践”，在这一册中共支配了“奇妙的机械”、“外形与结构”、“它们是怎样连续后代的”、“岩石与矿物”、“人体的司令部
3、”“沟通与质疑”六个单元。 四、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、操纵学校生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富绚丽的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立敞开的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、充塞运用现代教育技术； 8、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛，以赛促学。 课时支配： 第一单元 奇妙的机械 1、什么叫机械 1课时 2、怎样移动重物 1课时 3、斜坡的启示 1课时 4、拧螺丝钉的学问 1课时 5、国旗怎样升上去 1课时 6、自行车车轮转动的神秘 1课时 其次单元 外形与结构 1、折外形 1课时 2、搭
4、支架 1课时 3、建桥梁 1课时 4、造房子 2课时 第三单元 它们是怎样连续后代的 1、不用种子也能繁殖吗 1课时 2、动物怎样繁殖后代 1课时 3、我是怎样诞生的 1课时 第四单元 岩石与矿物 1、熟悉常见岩石 2课时 2、熟悉矿物的性质 2课时 3、日益削减的矿物资源 1课时 第五单元 人体的“司令部” 1、大脑 1课时 2、神经 1课时 3、感觉 1课时 第六单元 沟通与质疑 1、沟通 1课时 2、质疑 1课时 第2篇：五级科学教学规划 2022年秋五班级科学教学规划 燕朝学校 苏九喜 一 教材解析：本教材是湖北教育出版社经全国中学校教材审定委员会2022年初审经过的义务教育课程标准试
5、验教科书的科学五班级上册。本教材的选材来源于生活当中的所见所闻，是同学日常生活当中能够常常看到的事物，有利于同学进行观看试验，提高同学的学习爱好，提高同学的动手本领。但是对于教学来说，也算是比较好的，究竟事物均来自于生活实际，但是对于同学的分组试验来说还是比较难的，同学的分析总结本领还不够，分工合作本领不强。 二 同学学情分析： 本班同学共67人，同学已经有必定的科学基础，把握了必定的学习方法。特殊是同学农村生活实际，对动植物的爱好与观看等较适合本学科的学习与探究，更适合本内容的加强与提升。但同学的动手本领较弱，共同探究的合作不能相互协作，只注意动手不留意观看总结。对一些技术要求较高的试验，操
6、作不精密。本学科中同学对浑浊问题缺少实际实例以及熟悉模糊的现象，需要在教学中留意。 三 教学目标： 1.知道生活中常见的动物、植物的名称。了解更多的动物、植物种类，感受生物世界的纷繁繁杂。 2.知道不同的动物食性、运动方式、生殖方式，以及环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。 3.知道植物繁殖方式、种子结构、生长规律，繁殖是 生命的共同特征。收集现代技术繁殖动植物的相关资料，了解一些现代的繁殖技术。熟悉现代技术手段在繁殖动、植物中的重要作用，以及对人类生产生活的重要影响。 4.了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的繁杂多样。意识到人与动物要和谐相处。珍爱生命。 5.经受较为
7、完好的收集信息-整理证据-分析数据-形成熟悉的探究学习过程。会查阅书刊及其他信息源。懂得沟通与争论可以引发新的想法。 6.能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型）表述讨论过程和结果。 能设计调查活动规划，详尽描述调查目标、调查方法、预设调查手段，设计调查活动表格，完成相关内容记载，并归纳调查结果形成结论。体验科学探究中证据、规律推理及运用想象对建立假设和提出结论的重要性。 7.经过实践把握植物幼苗移栽的基本方法，完成移栽后的观看记录，了解到移栽过程中每一个步骤都会对植物的生长造成必定的影响。 8.知道人类利用能源的实例；知道人类利用水力风力，煤、石油、自然气的探究经受及其使用、开发。知道
8、能源的合理开发的意义。珍惜有限能源，能结合“乱采滥用”矿产资源现象，提出庇护矿产资源的措施。 9.知道金属具有简单导电、简单传热、有金属光泽、简单延展等共同特点。经受对金属共同特点的探究过程，能利用精炼的表格整理试验现象。 11.知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；知道铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的特点；经受对铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的观看过程；学会制作矿石标本的方法。乐于参与观看矿石和制作矿石标本的活动。 12.知道我国矿产资源的现状以及如何庇护矿产资源；知道物质 有可再生的和不行再生的，矿产资源是不行再生的。 13.知道人类的生存环境是一个由空气、水、土地和其他生物等共同构成的相互支撑、
9、相互影响的体系。熟悉到人是自然的一部分，既依靠于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。 14.了解人类活动对人类自身的生存环境产生的不良影响，意识到庇护环境的重要性。意识到物质的利用对人具有有利和有害的方面，以及正确使用物质的重要性。 15.留意平安与健康，了解影响健康的各种因素，知道水域浑浊的危害及主要缘由。意识到人对环境负有责任，人与自然要和谐相处。 16.能针对不同的问题和需要采纳不同的探究方法。懂得与他人合作沟通的重要性，知道沟通与争论可以引发新的想法。 四 创新教学设计： 1在同学已有的认知基础上的，遵循由浅入深，循序渐进的原则,指导同学学习。 2 留意培育同学由部分到整体，由现象到
10、本质的探究方法。 3 结合同学学习生活实际开展沟通探究，乐观培育同学动手操作实践本领。 五、教学措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、操纵学校生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富绚丽的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立敞开的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习； 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手寻觅证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践； 9、充塞运用各类课程资源和现代教育技术； 10、组织指导科技爱好小组， 引导同学参与
11、各类有关竞赛以赛促学。 11、在课堂教学的探究活动鼓舞同学大胆猜想，学会制订讨论规划，把握探究活动的方法，养成良好的探究习惯。开展课外探究活动和小专题讨论。开展资料搜集活动。 六、主要教学活动类型：搜集信息、现场考查、情境模拟、科学小制作、科学嬉戏、辩论会、报告会、沟通会、科学幻想等。 七、教学进度支配表 单元序号 单元课题 课序 课题 课时 周次 第一单元 我们身体的变化 1 我们的身体 2 1 其次单元 走进森林 2 林中的树 2 2 3 树木中的纹路 1 2 4 蘑菇 2 3 5 林中的鸟 1 3 6 谁吃谁 1 4 7 茅草与锯子 2 4 自由讨论单元总结 3 5 第三单元 池塘群落
12、8 鱼 2 6 9 蛙 2 7 10 龟和鳖 1 7 11 池塘中的植物 1 8 12池塘生物的相互联系 2 8 13 做个小生态瓶 2 9 自由讨论单元总结 3 9 第四单元 马路 14 水泥与沥青 1 10 第五单元 农田15 盘山马路 2 16 桥 2 11 17 车的运动 1 自行车 2 12 3 12 常见的农作物 2 13 20 农作物与土壤 2 21 农作物与化肥 2 14 22 大棚蔬菜 2 14 23 防治病虫害 2 15 自由讨论单元总结 3 16 复习 2 17 10 11 13 18 自由讨论单元总结 19 第3篇：五级科学下册教学规划五级科学教学规划【下册】 五班级科
13、学下册教学规划|五班级科学教学 规划【下册】 一、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： 1、整体概述： 由 沉和浮、时间的测量、热 和 地球的运动 四个单元组成的。教学时要留意以下几点： 1 (1)供应有余的材料让同学在动手动脑中完成探究任务。 (2)帮忙同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 (3)科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让同
14、学的熟悉沿着概念形成的规律进展。 (4)本册有很多动手制作的项日，必定要让同学亲自经受制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能进展同学的科学探究本领。 2、单元简析： (1)第一单元沉和浮： 同学从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉出现象，二 2 是从密度的层面解释沉出现象。 (2)其次单元时间的测量： 同学制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对 时间 的熟悉进展过程。熟悉计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。 (3)第三单元热： 同学在三班级 温度与水的变化 的基础上，将连续观看热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。 (4)第四单元地球的运动： 让同学经受人类对地球运动的探究过程，学习鉴于可观看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终熟悉地球运动(自转和公转)的模式。 3、材料清单： 3
