天空中有什么幼儿园小班主题教案天空中有什么幼儿园小班主题教案1 活动目标： 1、激发探究的欲望 2、说出天空中有什么 3、训练视察力和发散思维 活动打算：幼儿运用的方向盘若干；课件 活动流程： （一）导入活动：谈话 小挚友们好，让老师带你们到漂亮的天空上看一看 （二）扩散思维活动；天空发生什么事了？（观看课件：闪电，下雨） 师：天空怎么了？（相互说，个别说） （三）想方法；让雨停下来 师：天空下起了雨，老师没方法带幼儿一同到天空中玩耍了，大家一同想个方法让雨停下来吧幼儿探讨畅想） （四）视察内容：天空中发生了什么改变观看课件） 师：看谁来了？（一阵风声） 孙悟空出现： “小挚友你们好，我无所不能，让我来帮你们把雨停下来吧！”（孙悟空吹了一口气，天空立刻出现了彩虹和云朵还有各种兴奋飞向天空的小动物与气球） （五）创新想象（观看课件）云朵像什么？ 师：嘘……孙悟空又出现了！天空又会发生什么改变呢？""活动反思： 1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色当中，充分调动幼儿的视察和探究的爱好在运用幼儿熟识的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动地参加到的创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。
2、运用动静结合的方式，感受在天空中翱翔的欢乐，培育了初步的创新思维意识 活动流程： （孙悟空一挥金箍棒，天上的物体都不见了，只留下了形态各异的云朵） 师：天空发生了什么改变？这些云朵都像什么啊？（请幼儿伸出手在空中自由绘画） （六）结束活动：你飞到了哪里？看到了什么？ 师：天空这么漂亮，老师给你们打算了一份礼物，可以让小挚友到天空中玩一玩！小挚友猜会是什么呢？ 师：小挚友们看天空上都有什么啊？谁兴奋得飞来了？（幼儿视察回答） （七）仿照活动：仿照物体都是怎样飞的 师：小挚友你们知道还有谁可以飞上天空吗？他们都是怎样飞的`？（幼儿仿照） 师：小挚友们请站起来（分发小方向盘）我们一起坐到小飞机里去吧！（要系好平安带噢）打算好了吗？要起飞了！（播放声音：飞机起飞）引导提问你飞到哪了？见到了什么？ （八）活动延长：我们到月球去玩耍 师：老师还有件神奇的礼物！看它是什么啊？坐上它可以到很远的月球上玩耍！小挚友我们再一起到月球上看一看、玩一玩！ 活动反思： 3、运用多感官的活动过程，利用声效将幼儿带入无尽畅想空间的天空意境中，增加了幼儿创新思维实力的提升 不足： 引言要简练，尽量在幼儿未回答问题时，不做过多的示范。
在天空中添加几朵可让幼儿辨别出形态的云朵，使幼儿递进发散思维 课后通过活动，幼儿知道天空中有什么，并且利用较形象的课件使幼儿真正走入角色当中，充分调动幼儿的视察和探究的爱好运用多感官的活动过程，利用声效将幼儿带入无尽畅想空间的天空意境中，增加了幼儿创新思维实力天空中有什么幼儿园小班主题教案2 活动目标： 1、激发探究的欲望 2、说出天空中有什么 3、训练视察力和发散思维 活动打算： 幼儿运用的方向盘若干；课件 活动流程： （一）导入活动：谈话 小挚友们好，让老师带你们到漂亮的天空上看一看 （二）扩散思维活动；天空发生什么事了？（观看课件：闪电，下雨） 师：天空怎么了？（相互说，个别说） （三）想方法；让雨停下来 师：天空下起了雨，老师没方法带幼儿一同到天空中玩耍了，大家一同想个方法让雨停下来吧幼儿探讨畅想） （四）视察内容：天空中发生了什么改变观看课件） 师：看谁来了？（一阵风声） 孙悟空出现： “小挚友你们好，我无所不能，让我来帮你们把雨停下来吧！”（孙悟空吹了一口气，天空立刻出现了彩虹和云朵还有各种兴奋飞向天空的小动物与气球） （五）创新想象（观看课件）云朵像什么？ 师：嘘……孙悟空又出现了！天空又会发生什么改变呢？""活动反思： 1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色当中，充分调动幼儿的视察和探究的爱好。
在运用幼儿熟识的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动地参加到的创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣 2、运用动静结合的方式，感受在天空中翱翔的欢乐，培育了初步的创新思维意识 活动流程： （孙悟空一挥金箍棒，天上的物体都不见了，只留下了形态各异的云朵） 师：天空发生了什么改变？这些云朵都像什么啊？（请幼儿伸出手在空中自由绘画） （六）结束活动：你飞到了哪里？看到了什么？ 师：天空这么漂亮，老师给你们打算了一份礼物，可以让小挚友到天空中玩一玩！小挚友猜会是什么呢？ 师：小挚友们看天空上都有什么啊？谁兴奋得飞来了？（幼儿视察回答） （七）仿照活动：仿照物体都是怎样飞的 师：小挚友你们知道还有谁可以飞上天空吗？他们都是怎样飞的？（幼儿仿照） 师：小挚友们请站起来（分发小方向盘）我们一起坐到小飞机里去吧！（要系好平安带噢）打算好了吗？要起飞了！（播放声音：飞机起飞）引导提问你飞到哪了？见到了什么？ （八）活动延长：我们到月球去玩耍 师：老师还有件神奇的礼物！看它是什么啊？坐上它可以到很远的月球上玩耍！小挚友我们再一起到月球上看一看、玩一玩！ 活动反思： 3、运用多感官的活动过程，利用声效将幼儿带入无尽畅想空间的天空意境中，增加了幼儿创新思维实力的提升。
不足： 引导语言要简练，尽量在幼儿未回答问题时，不做过多的示范在天空中添加几朵可让幼儿辨别出形态的云朵，使幼儿递进发散思维 课后小结通过活动，幼儿知道天空中有什么，并且利用较形象的课件使幼儿真正走入角色当中，充分调动幼儿的视察和探究的爱好运用多感官的活动过程，利用声效将幼儿带入无尽畅想空间的天空意境中，增加了幼儿创新思维实力。