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1、快乐数学大班教案欢乐数学大班教案 篇1活动目标：1.感知很多物体（或图形）可以分成相等的两份，理解二等分的含义。2.尝试运用等分学问解决生活中的问题，感受生活中的数学。3.喜爱等分物体的活动，体验胜利的喜悦。重点：学习二等分并能运用于生活实践中。难点：理解二等分的含义活动打算：教具打算：红、绿两色同样大的圆片各一、实物学具打算：红、绿两色同样大的圆片人手一份；长方形、心形、十字形、五边纸形片人手一份；剪刀、小碟子；桔子、饼干、四季豆、荷兰豆若干；红枣、花生仁若干活动过程：一、以嬉戏引出课题今日爸爸妈妈们来了，我们请他们吃西瓜好不好？（玩“切西瓜”，老师请双数的几位幼儿围圆圈）。老师扮演切西瓜的
2、人，从圆圈的正中间穿过，一边走一边说：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切二。”我把西瓜分成了多少？二、学习二等分，理解二等分的含义1感知二等分（1）老师出示教具“红、绿圆片”，把两个圆片叠在一起进行比较。引导幼儿视察并得出结论“两个圆片一样大”。（2）老师将红色圆片沿中线分开，并与幼儿一起比较分成的两份的大小。得出结论：一个圆片可以分成同样大的两个部分，这种方法叫做二等分。”（3）幼儿操作学具“黄、蓝圆片”感知二等分，将其中一个圆片进行二等分。2了解整体大于部分（1）请幼儿将二等分后的每一份红色圆片和绿色圆片进行比较，区分大小。告知幼儿没有分的绿色圆片是整体，等分后的每一份红色圆片是部分。（2）：
3、整体比等分后的每一份大，反过来，等分后的每一份比整体小，而且正好是原来那一份的一半。3图形二等分（1）是不是全部的图形都能等分？（幼儿探讨），请小挚友想方法把这些图形二等分，看看是不是全部的图形都可以二等分。（2）幼儿操作，老师巡察，引导幼儿可以相互轻声探讨。（3）在展示板上展示出幼儿能等分的图形。（4）和幼儿一起检查、反馈幼儿操作结果。4生活中等分的运用师：“我们知道了有的图形能等分，有的不能等分。生活中用过等分吗？”引导幼儿依据生活阅历回答。三、家园互动，运用二等分迁移阅历，学习解决生活中的数学问题1提出分食物的要求。师：“为了款待爸爸妈妈们，今日食堂里打算了好多菜，请大家帮忙把食物二等分
4、，可以尝试用不同方法二等分，分好后给爸爸妈妈检查一下。2、幼儿自由选择小组操作活动。第一组：剥桔子、分饼干，进一步感知物体的二等分现象其次组：把豇豆、荷兰豆剪成一样长的2段，感受长度的二等分。第三组：把红枣、花生仁分成数量一样多的两份，感受数量的二等分。3、沟通，整理学具。延长活动：请幼儿回家找找家里的什么东西是二等分的，什么东西可以二等分，并动手尝试一下。欢乐数学大班教案 篇2活动目标：1、正确感知6以内数的组成。2、通过嬉戏以及操作练习活动，复习6以内的组成和5以内的加减运算。3、逐步提高运算的速度以及正确性。活动打算：教具：6以内的数卡以及5以内的加减算式。学具：幼儿用书第一页，铅笔。活
5、动过程：一、集体活动1、复习6以内的组成。6分成不同的两份有几种分法，是哪几种分法?2、师生共同玩“碰数”嬉戏，巩固复习6以内的组成。嬉戏2-3遍后，可更换数字“6”“4”，提示幼儿口报的数字和老师包的数字合起来与卡片上的数字一样多。3、复习5以内的加减。4、嬉戏：开欢乐火车。激励幼儿快速报出算术卡片上的得数。二、操作活动。看分合式，填空格。三、活动。展示幼儿的操作材料，对整齐、正确的作业进行表扬和嘉奖。活动刚起先，幼儿留意力有点分散，这或许是刚开学的缘由吧，不过后来在玩“碰球”嬉戏时，幼儿的留意力立刻集中了上来。操作活动时，幼儿做的很仔细，不过坐姿有点不好，有部分幼儿的头太低，另外有一个小挚
6、友尽然趴在桌子上做作业，许多幼儿须要老师的不断提示才能改正过来。活动反思：活动中，我通过让幼儿玩一玩、算一算、找一找等方法练习了6以内的组成，并通过嬉戏等形式帮助幼儿加深了6以内的组成，以及复习、驾驭了5以内的加减。另外在今日这个活动中，每个幼儿都表现的很仔细，能主动参加活动，心情开心，连平常实力较弱的孩子，如蒋锦泺、沈嘉翮等幼儿也主动参加了活动。操作练习时，大多数孩子能独立地完成自己的作业，有部分数学基础较差的小挚友须要老师或同伴的帮助才能完成作业。同时，也出现个别孩子抄袭别人作业的现象，有待以后的引导。欢乐数学大班教案 篇31、视察分析搬家的过程，通过揣测，推理发觉搬家的规律。2、喜爱参加
7、数学嬉戏，乐于和同伴共享自己的阅历。教具图书一套，记录纸一份。一、欢乐搬家(意图：在操作过程中能够引导幼儿找出隐藏的规律)T：今日有10个新挚友来和我们一起做嬉戏了，让我们来欢迎他们吧。(出示10个儿童的形象)T：你有什么方法能够很快的记住这10个挚友呢?快来想一想。(激励幼儿自由探讨，能够依据幼儿的发觉刚好抓住特征)小结：原来你们都是运用了找不同的方法来记住他们的，我今日也有一个好方法来记住他们，那就是用了数字编号，可以很快的记住他们。T：10个孩子今日要来玩一个搬家的嬉戏了，现在我们和他们一起来搬家吧。(操作立体教具，引导幼儿视察)视察一：老房子有几层?有几个房间?新居子有几层?有哪些房间
8、?视察二：110号的孩子分别在哪个房间里?视察三：老房子里有什么?新居子里有什么?T：几号挚友先搬到了新居子里，他到了哪个房间?然后又怎么样了?每次搬家的提问注意引导幼儿揣测，推理出几号挚友搬到了新居子里?搬过去以后还会怎样?有什么规律?T：有谁能够发觉藏在搬家嬉戏里的隐私?看看谁的视力最厉害?(引导幼儿发觉规律)小结：我们看到这10个孩子在搬家的时候有许多规律，现在我们一起来找一找。(引导幼儿在视察搬家过程，接着推理出规律)T：你还发觉了什么规律?说说你的理由?规律1：一个男孩，一个女孩间隔搬过去。规律2：每次到了老房子第四层的第一个房间以后就搬到新居子去了。规律3：数字从10往前倒数。二、
9、逆向搬家(意图：通过逆向搬家过程中再次进行大胆的推想)T：刚才搬家的时候你们发觉了许多隐私，现在我们让挚友们再搬一次，看看是不是这样?你还可以找一找还有什么隐私藏在里面?再次重现搬家过程，引导幼儿再次视察和验证。欢乐数学大班教案 篇4一、活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。2、发展幼儿的逻辑思维实力。3、教化孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。二、活动打算：1、每人两颗针。2、幼儿人手一个钟。3、幼儿睡觉时间和图片。三、活动过程：（一）用谜语引出活动。老师先来给大家讲一个谜语看看谁最聪慧：会说没有嘴，会走没有腿，它能告知我，什么时候起，什么时候睡。（二）视察钟面师：
10、出示一些钟，请小挚友细致看。幼：形态不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。师：哪些地方是相同的的呢？幼：都有两颗针，钟面上都有数字。老师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原来钟是由从1到12这些数字围成的。看看它们都是怎样排列的。幼：按依次排列的一个圆圈。师：这两颗针有什么不同？幼：一根长、一根短。师：长的针叫分针，短的针叫时针，今日我们先相识分针何时针，看看这两根针都是朝着那个方向前进的。请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。（师拨动钟）幼：1至12的方向。师：对了，这样的方向叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。（三）由
11、时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。操作钟表分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。（四）相识整点，开展嬉戏。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示（几点了）（五）欢乐时钟师：刚才我们一起看了钟面，相识了时钟，下面我们来做一做欢乐时钟嬉戏好不好?幼：好师：说明要求，这是什么针?幼:时针。师：这是什么针？幼：分针。师：请小挚友每人拿两颗针。师：我们一起玩，左手拿时针，右手拿分针，起先了，滴答滴答滴答几点呐？幼：1点呐。师：滴答滴答滴答几点呐？幼：2点呐。师：师幼一起玩到12点整。师:请个别小挚友上来玩，让其他小挚友猜几点。师：好请小挚友
12、回到自己的座位上。师：今日我们轻松地相识了整点，（六）、幼儿操作、巩固整点：下面老师要来考考小挚友，请每个小挚友上来拿一个你喜爱的时钟，我说时间，你来拨。6点整，我来看看你们拨对了没有，小挚友也可以相互看看他拨对了没有。师：好，小挚友都对了，早晨6点我们该怎么样啊？幼：起床。师：下面8点整，8点我们该怎么样啊？幼：上幼儿园。师：再拨11点整，11点我们又该怎么样呢？幼：洗手吃饭。师：请小挚友把钟放上来，原来小挚友生活都是有规律的，都知道几点该干什么。可是前几天，有个幼儿园组织去春游，老师要求下挚友今日晚上9点钟睡觉，明天早上6点钟起床，8点钟到幼儿园。可是在动身时却发觉少了聪聪小挚友，是什么缘
13、由呢？幼：生病了，睡懒觉。师：他没有生病，对了，原来聪聪昨晚10才睡觉，8点钟才起床。他能不能去春游啊？幼：不能。师：所以小挚友们要珍惜时间，养成早睡，早起的好习惯。师：小挚友都会相识整点，老师再拨一个时间，9点半，小挚友相识吗？幼：不相识。师：这是9点半钟，等下节课老师教小挚友相识半点好不好。师：好请小挚友去休息。欢乐数学大班教案 篇5活动目标1、复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。2、进一步感知数的互补关系。3、在活动中，独立思索，仔细书写。重点难点复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。在活动中，独立思索，仔细书写。活动打算1、阅历打算：幼儿学习过6以内数的组成。2、物质打算：教
14、具：记录纸和笔。学具：（1）幼儿用书人手一册，笔人手一支。（2）组成连线：做成各种小动物形态的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，可以使组成总数的数字或点子。活动过程：1、欢乐碰一碰。“碰球”嬉戏。老师和幼儿共同玩“碰球”嬉戏，复习6以内各数的组成。找挚友碰一碰。请每个幼儿自己做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐找挚友唱歌：找找找，找挚友，找到一个号挚友，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。边唱边拍手找挚友，找到挚友后与他握握手，碰一碰身体。唱完以后还要再说一说：和合起来是6。2、操作活动。填空格。引导幼儿打开幼儿用书，视察分合式填空格。帮瓢虫找花。视察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。给邻居涂色。视察楼房里居住的动物，请你用相同的颜色给他们的邻居涂色。看算式填空格，进行5以内的加减运算。数一数动物的数量，圈出相应的数字。3、活动评价。请个别幼儿讲解并描
