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1、 七年级历史下册单元教学计划篇1：七年级下册历史教学安排一、教学目标：历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针，培育有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一。向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教化，尤其是以发展规律教化，教会初入中学的学生初步驾驭记忆、分析、综合比较、概括等方法，培育学生学习和表述历史的潜力，培育学生初步运用历史唯物主义的基本观点视察问题、分析问题的潜力、识图、读史料的分析潜力，增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感。二、教材分析：本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。第一个单元“旺盛与开放的社会”，教科书资料的支配和教学活动的设计，无不紧
2、扣隋唐时期的“旺盛”与“开放”。其次个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条资料标准进行了归纳组合。最终明清经济的发展与“闭关锁国”以“简述闭关锁国的主要表现，分析其历史影响。突出了明清时期中外的冲突与冲突，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。三、学生基本状况分析：七年级学生经过一个学期的学习对本学科学问产生了爱好，有必需的学习动力。但两极分化现象比较严峻，学生的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。同时由于教材资料比上学期繁多，对于理解、分
3、析潜力较弱的七年级学生来说，学习起来会有必需的难度。四、教学方法和措施：1 、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的学习爱好，使学生由要我学变为我要学。从学生的实际动身，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。课堂上体现因材施教，力争使每个学生各尽所能、各有所获，尽全力的开启学生的思维火花，使学生能主动学习、参加教学。充分利用现代技术教化手段，制作多媒体课件，力求学问趣味化，使学生爱学习，提高45 分钟的利用效率。2 、在教学过程中，不增加学生负担的前提下传授学问。在讲授过程中，留意引导学生纵横比较，穿针引线，使整个历史发展状况显得脉络清晰，思路清楚。并在课堂上体现新的教化理念，注意培
4、育学生的创新精神和实践潜力。以学生为本，调动学生的主动性和创建性，转变传统的学习方式，为探究性学习创建条件。3、加强素养教化理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，培育学生健康的生活看法，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增加学生的社会职责感、使命感，发展他们的创新精神和实践潜力，以及对社会的了解及适应潜力。4 、关切、爱惜学生，加强与学生之间的沟通，拉近与学生之间的距离。特性是要进一步提高对学困生的关注。重视非智力因素对学生学习的影响和作用，加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到刚好发觉问题，刚好解决问题。对“学困生”既要调动他们的学习专心性，培育学习的自觉性，更要对他们进行
5、学法指导。五、教学进度表：最新部编人教版七年级历史下册教学教学进度表第 1 周 隋唐时期 第 13 课第 2 周 第 4 课，第 5 课第 3 周 第一单元复习检测、第一单元讲评第 4 周 辽宋夏金元时期 第 67 课第 5 周 第 8 课 第 9 课第 6 周 第 1012 课第 7 周 第 13 课 机动第 8 周 其次单元复习检测、第三单元讲评第 9 周 复习第 10 周 期中考试第 11 周 明清时期 第 14 课第 15 课第 12 周 第 1618 课第 13 周 第 1921 课第 14 周 第 22 课 机动第 15 周 其次单元复习检测第 16 周 第三单元讲评第 17 周
6、总复习第 18 周 期末复习第 19 周 期末工作篇2：七年级下册历史教学安排一、指导思想以校教学安排为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高教学实力；在历史与其他学科之间建立对话的实力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。二、教学任务及目标1、完成七年级下册所学内容；2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学前五名。三、基本状况分析1 、学生状况分析多数学生对学习历史不感爱好，没有课外阅读材料。2 、教材分析本书分为三个单元，叙述我国隋唐至明清（鸦片斗争前）时期的历史，共22课，每课教学一课时。其中标有星号的内容，供各地的学校选用
7、。前两个单元后各设一节活动课，第三单元后设两节活动课。与以往的教科书相比，第三单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的冲突与冲突；在列举经济发展成就的时候，没有忽视“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧。这种设计，与课标主题中“社会的危机”相呼应，也为八年级学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。四、教学模式：预习+展示+反馈五、拟用的教学方法2、以学生自主学习为主（学习小组为单位）3、讲解并描述式、谈话式、启发式、提问式等六、提高教学质量的主要措施1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学
8、法指导。2、注意课堂教学，增加课堂教学的趣味性、生动性和启发性。精讲多练。3、转变传统的教学方式，以培育学生的创新实力和实践实力。4、注意反馈，以单元为单位仔细组织检测，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，刚好补救。5、运用多媒体等现代教化技术作为教学协助手段。七、教学任务和要求七年级历史教学，要求学生学习和驾驭基本的历史学问，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事务，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。指导学生初步学会按时间依次视察历史发展和改变，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等相识活动，对有关的历史问题进行
9、简要评述，培育学生的历史思维实力，增加学生自主学习的实力，注意培育学生的创新意识，以及与他人合作的实力。八、教学设想1、做好导学过程。2、接着深化课堂教改，在传授基础学问的过程中，加强对学生思想的教化和实力培育，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，给每个学生展示的机会，放高校生的优点，充分突出学生的主体地位。3、尝试开展其次课堂，通过举办历史讲座，故事会，提高学生的表达实力，分析综合，比较、概括问题的实力。跟踪辅导，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。篇3：七年级下册历史教学安排依据人教版七年级历史下册教材，结合学校工作要求及学期、学生详细状况制定本安排：一、学生状况从上期平常学
10、习和期末考试看，学生的基础学问驾驭得较好，学习习惯也还过得去，主要表现在上课基本都能用心听讲，课后刚好完成作业。但也存在一些不足：如部分学生做作业马虎，并且做完作业后不喜爱检查，甚至丢失学习爱好，特殊是不愿刚好复习记忆驾驭基础学问等。二、教材分析这一学期七年级历史下册选用的是人教版20xx年部编最新教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。本学期中国历史教学内容共分为三个单元，叙述从隋朝到清朝（1840年鸦片斗争以前）的历史，共21课。第一单元：隋唐时期：旺盛与开放的时代（第15课）；其次单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会改变（
11、第613课）；第三单元：明清时期：统一多民族国家的发展与巩固（第14第21课）。另外，增加了一节活动课：中国传统节日的起源。共需34课时（其中新课讲授占20个课时，活动课占1课时，单元复习占3个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时,其余为考试检测试卷分析）。三、教学目标及要求接着增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与
12、他人合作和参加社会实践活动的实力。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率有很大的提高。四、重难点及措施重难点：教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。措施：1、以转变学生的学习方式为核心，注意学生学习历史学问的过程和方法，使学生学会学习。激励学生通过独立思索和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题和解决历史问题的实力，养成探究式学习的习惯。2、抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范学生的行为，在教学中加大力度备好课，做好每
13、一个课件。3、督促学生刚好巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。4、落实好培优补差工作。五、教学进度支配周次教学内容起止页数1第1课时 第1课 隋朝的统一与灭亡152第2课时 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”第3课时 第3 课 盛唐气象6183第4 课时 第4课 唐朝的中外文化沟通?第5课时 第5课 安史之乱与唐朝衰亡18264第6课时 隋唐时期单元复习第7课时 第6课 北宋的政治27325第8课时 第7课 辽、西夏与北宋的并立第9课时 第8课 金与南宋的对峙33406第10课时 第9课 宋代经济的发展?第11课时 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立41507第12课时 第11课 元朝的统
14、治第13课时 第12课 宋元时期的都市和文化51588第14课时 第13课 宋元时期的科技与中外交通第15课时 宋元时期单元复习59649第16课时 期中复习第17课时 期中复习10第18课时 期中考试第19课时 试卷讲评、分析11第20课时 第14课 明朝的统治?第21课时 第15课 明朝的对外关系657512第22课时 第16课 明朝的科技、建筑与文学第23课时 第17课 明朝的灭亡768713第24课时 第18课 统一多民族国家的巩固和发展第25课时 第19课 清朝前期社会经济的发展88-10114第26课时 第20课 清朝君主专制的强化第27课时 第21课 清朝前期的文学艺术101-1
15、1015第28课时 明清时期单元复习?第29课时 活动课：中国传统节日的起源111-11416第30课时 期末复习第31课时 期末复习17第32课时 期末复习第33课时 期末复习18第34课时 期末考试以上安排如遇学校工作改变可再做调整。篇4：七年级历史下册教学安排一、教学指导思想新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础学问，实力培育和思想教化三项教化目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培育创新实践实力。本期教学以校教学安排为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言实力、教学实力；在历史与其他学科之间建立对话的实力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。二、学生基本状况分析七年级学生经过一个学期的学习对本学科学问产生了爱好，有肯定的学习动力。然而，从上学期上课反馈的状况来看，不同层次的学生上课效果差
