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1、 五年级的班主任总结篇1：五年级班主任年度总结本学期我担当五年级三班班主任，关切酷爱我的学生，既是学生的师长，又是他们的挚友。让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为学生创建了一个良好的学习氛围，初步形成了团结努力、尊师守纪、主动进取的班风、学风，现总结如下。一、建立一支有责任心的班干部1、班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生。今年六月我的胃病复发，痛得厉害。时至惊慌的复习阶段，我仍旧坚持边上课边治疗，给学生做好表率。本人经过多年的实践，认为，作为班主任肯定要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育
2、熬炼了学生的实力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这须要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。如班长_和副班长_的统领和协调检查;少先队大队委_负责红领巾、队徽、校徽，组织学习队报队刊;卫生委员_、_的值日支配，检查;学习委员_每天的早读，课外作业的收交，学习资料的发放;体育委员_的广播操，眼保健操检查;文艺委员_的活动支配检查;纪律委员_负责五项评比;宣扬委员_刚好表扬班级的好人好事，指责班级的不正之风。小组长_、_、_、_，课代表_的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。2、做好小干部的指导。班主任每周至少开一次
3、班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导。出现问题刚好开。在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次实行了生动活泼的主题队会活动，人人争当优秀生、规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能主动参加并取得了优异的成果。在学校举办的春季田径运动会中荣获其次名，参与的_阳_少儿艺术网“我爱祖国我爱劳动梦”征文中16位同学投稿展示自己的作文风采。二、抓好学生的学习是首要任务作为班主任，抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生基础差、学习主动性差的特点，我特殊强调学生肯定要做好复习和预习工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习状况，监督学生养成良好的学习习惯。平常利用校讯通，给家长发了家
4、校联系条，要求家长和老师共同监督学生完成学习任务。对于基础较差的学生，实行结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮助后进生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学习成果有了提高，学生学习的主动性也高了，班上形成了你追我赶、不懂就问的学风。三、平安教化常抓不懈学生在学校、社会，平安第一，所以平安教化是我每天工作的必要内容。除了教化学生留意用电、用水、用火平安和交通平安以外，还强调学生不准下河游泳，不准玩危急嬉戏，如玩管制刀具、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹，私自下河洗澡等危急的活动都不做。坚决不乘坐担心全的车辆，不吃担心全的食物。四、做好家校沟通做好班主任工作离不开家长的支持，离不开科任老师的帮助
5、。须要与他们勤沟通，取得他们的协作、支持和帮助。召开家长会工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也简单解决。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。百善孝为先，懂得孝顺父母、感恩父母、感恩老师是做人的基本原则，通过身边的真实事例，向孩子和家长共享了感恩的真谛，引领孩子重温往事，体会儿时的幻想与壮志，从而使孩子们得到深刻感悟，激励孩子们树立成人、成才、胜利的信念。家长会以“家校合力、共铸平安校内”为主题，共商学生平安事宜。会上不仅介绍了学生在校学习、生活上的状况，向家长们提出了教化孩子的建议，向家长们介绍了学校的平安管理模式和措施，建议家长与学校
6、共同携手，协作学校做好学生的平安教化工作，提高孩子们平安自我爱护实力，营造平安、文明、和谐的家庭环境和校内环境，为孩子撑起一片平安的蓝天。五、做好学生思想工作我不仅关切学生的学习、纪律，还关切他们的生活和思想状况，对我班的学生基本都进行了不同形式的家访，对学生的家庭状况了解很清晰，加强了学校和家长的联系，为更好的教化学生进行沟通。还常常和学生拉家常闲聊，刚好了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐性教化，不卑视他们，让他们感到集体的暖和，老师的爱。作为班主任，我以身作则，每天早早来到学校辅导学生的学习和打扫卫生状况，要求学生做到的事老师首先做到，对学生一视同仁。作为班主任，学生的思想教化工作是
7、必不行少的。每周的星期一早读课和每周五下午班队会的都是我对学生进行思想教化的固定时间，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会学问，让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，刚好订正他们的错误。语文课上，更是常常结合课文内容对学生进行各个方面的思想教化。总之，这个学期我们班的班风、学风有了明显好的转变，学生的集体荣誉感更强，学习的主动性更高，纪律、卫生各方面做得更好。我努力使自己做得轻松自由，但又决不放松对班集体的管理，我都在追求一种奋勉向上的班集体氛围，不求，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目
8、标前进。五年级班主任年度总结 （三）一、加强对学生的思想道德工作，培育学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才。为了协作学校少先队大队部和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“主动参加感恩父母活动”、“为中华之崛起而读书的主题班会”、“美化校内、爱护环境从我做起的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，刚好对学生进行针对性的教化。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培育班委成
9、员：第一.大力表扬班委优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班委树立威信;其次.在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;第三.培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每
10、个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。三、依据学校工作支配和本班实际状况，拟定了全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开了盲目、低效地学习和生活，从而增加了集体的凝合力和动力。同时主动抓好后进生的转化工作，尽可能创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，努力帮助他们消退或减轻种.种心理担忧，让他们相识到自己的位置和学习方向。四、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效
11、率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气， 发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树
12、立老师的威信，增进师生情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，刚好总结阅历教训，虚心向老班主任、老老师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。篇2：五年级班主任总结本学年的班主任工作即将结束，回顾这一学年的工作，的确也做了不少。这里边有胜利的喜悦，也有失败的懊恼。我深知班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风
13、、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担当五年级班的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：一、深化学生、亲近、了解学生，做学生的挚友。多年的班主任工作告知我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。只要心中充溢爱就肯定能教化好孩子们”。因此，为了能更加深化地了解学生，亲近学生，我主动深化班级，深化学生，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有特性，大部分的学生都有很强的接受实力，学习的主动性也比较高。但许多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束实力差，班
14、干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒散，缺乏耐性，学习上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，找寻时间、找寻机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关切他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，接受我的指责、教化了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。二、加强学生思想教化，培育学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺当开展班
15、主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从学生思想相识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教化入手，重点培育学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教化，也包括法制、社会公德教化。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高相识，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象刚好订正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为刚好指出，要求改正。一学期来，绝
16、大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。其次，集体主义教化。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增加学生的集体荣誉感，树立集体意识，教化学生团结协作、互帮互学，增进友情，大家共同进步，并通过参加，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝合力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满足。第三，学习重要性教化。开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一
