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1、 全员培训个人研修总结篇1： 全员培训研修总结盼望着，7月15日，迎来了暑期远程研修，早上7点多钟，就早早到校，打开电脑，登录站，输入学习帐号和密码，进入平台，首先阅读了山东省老师教化网首页，观看了几期今日快报，下载了学员手册，看了张厅长的两篇研修漫话教化文章，然后进入初中物理学习模块，起先了第一模块的视频学习、课程文本阅读、阅读学员们的作业，随时关注QQ群中指导老师的学习动向，同科老师集中研讨，发表自己的看法评论，并整理作业思路，沉醉在学习和研讨之中，一天中有了很多感悟之处：一是研修起步“早”，在阅读省网首页和今日快报时，可以感觉到许多学员起步较早，写了许多研修前的心得，尤其提到对于本次研修
2、的很多期盼和安排，并早早做足技术、宣扬等方面的打算，已将研修前期工作做足、做好，这将为研修工作的顺当开展供应了保证。二是研修工作“实”，今年的研修与以往有所不同，首先在考核学员上明确了数量上的目标，并对作业和评论的质量提出了要求，不再盲目的追求量，而是提高质，让老师们有更多的时间去多读、多看、多反思。真正出精品，讲实效，将研修工作落到“实”处，真正通过研修切实的提高老师们的业务素养，解决教学一线上的困惑。三是研修工作“热”，研修进入初中第四个年头，从前几次的学员懵懵懂懂，不懂操作流程，到现在的熟识应用网络沟通平台，更加在学科教学方面表现很“热”，热在评论的斟酌，热在作业的反复推敲，热在教学实际
3、案例与理论的结合上，热在真正的业务水平提高上。四是研修时间“精”，本次研修时间比往年短，由原来的“十天”改为“六天”，让学习过程更加精短，特别符合学习规律，适合老师在这段时间里，投入精力较集中，学习劲头足，将高效的完成研修任务。信任通过本次研修，老师们将更加静下心来扎扎实实研修，俯下身来认仔细真学习，切实通过远程研修的机会，借助平台的沟通力气，提高自身的业务素养，期盼六天的学习结出满足的硕果！篇2： 全员培训研修总结“老师，下一节课是我班的品德与生活。”大课间，学习委员来到办公室提示我说。“感谢！感谢！我差点儿又给忘了。”我拍着脑门说道。任教两个班数学的我对今年新加的品德与生活一科，总是没概念
4、，更别说这几天又忙于远程研修了。抓紧拿出教本，熟识教案。今日要讲的是第三单元的第一课我成长我欢乐的其次课时向谁学大家都在学。课本中通过丰富多彩的图片让学生感受学习的多种途径和方法；通过视察四周成年人学习的状况，初步感受我们的社会是个学习化社会，学习将伴随人的一生；找到身边的榜样，从成年人“学而不厌”、“学习不止”受到鼓舞。课堂上，我紧紧抓住了“成人们都在学什么？他们都那么大了，为什么还要学习？”这一关键性问题，引导学生在充分探讨的基础上进行沟通，课堂气氛虽然热情，但我感觉学生们的相识只是停留在表面上，并没有入心入脑，更不会内化在行动上。我苦苦思索着好的教学策略。对，何不将本次老师研修引进课堂，
5、几天来发生在我们身边的活生生的例子不是最好的教化材料吗？忽然，我有一种“柳暗花明又一村”的豁然开朗。于是，打开教室里的电脑，登陆研修平台，进入我的工作室，让学生看照片，读美文学生们一边看一边指认着老师，一边被老师们的学习精神感染着。当学生了解到参训的老师当中有的身患绝症，有的即将退休，有的刚生完孩子十几天，有的饱受颈椎腰椎病痛熬煎，有的孩子正患病住院但老师们都以极大的热忱，全身心地投入到学习中，累并欢乐着时，孩子们感动地流泪了。最终我又请班里的老师子女介绍了近日妈妈的学习情形。鲜活的事例，深深地打动了学生。我想，此时此刻，“刻苦学习的意识”定会使他们全身热血沸腾，“终身学习的理念”定会在他们心
6、中深深扎根，“在学习中欢乐成长的感悟”定会使他们终身受益。本节课的教学目标在我的突发奇想中顺当达成。我庆幸我把研修带进了课堂，让我的课堂如此胜利。篇3：全员远程培训研修总结本次培训，我得以倾听各位专家、学者的讲座，倾听他们教化教学的理论，深刻感觉到这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析，有课堂实录，还有耐人寻味的阅历之谈，我收获许多，我很欢乐。这次培训学习，使我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解，让我对做一个富有人格魅力的老师充溢了自信，变更自己的心态，用阳光绚丽的心态面对工作和生活。现在将我这段时间的学习作如下总结：一、树立“活到老，学到老”的终身学习观。
7、通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要探讨追求的目标。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教化现在的学生，那其结果必定是被社
8、会无情的淘汰。二、变更工作方式，谋求共同发展。新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，接
9、着学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教化教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。通过这次国培学习，我收获很大，对我今后的教学工作也将有很大的帮助。我希望我能获得更多的培训机会，能有更多的机会倾听和观摩不同层次的优质教研课。当然，要想真正提升老师的专业实力和素养，还要依靠老师自己的实际行动。我将要针对本次培训学习仔细做好反思，仔细整理学习笔记，特殊是在教学中，有针对性地开展国培学习的教学实践与探讨活动，把学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。教化是一项充溢才智的事业，我
10、将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的教化教学工作中，并结合我校的实际状况，刚好为学校教学和发展出谋划策。篇4：全员培训个人总结一、机会难得，学习气氛深厚。我能够参与20*年XX县小学老师全员实力提升培训感到特别荣兴，也很珍惜这次难得的学习机会。我从培训的起先，直到培训结束，始终都很仔细、虚心、恳切地接受培训，看法端正、学习专注。或许大家都觉得机会是如此的难得，所以学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。两位培训老师都毫无保留的把自己在教学工作中的阅历拿出来与大家共享
11、，深化浅出，可谓是异彩纷呈。使我们不仅了解了自己的现状，也对如何上好一堂课有了新的思路。倾听了冯家茂副校长对数与代数课例的解读，明白了基础教化改革的重点，知道了做为一老师，不仅要有自知之明，更要有知人的才智。深化了解学生，因材施教。三、学无止境，更新学习观念。听了两位老师挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注学生。日复一日，永无止境。学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能成为教化教学的专家，但我可以从现在起就行动
12、起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。比照自己的工作实际，将所学学问为学生所用。培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中。坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借着“20*XX县小学老师全员实力提升培训”的东风，重新树立终身教学的观念：为做一名合格的教化工作者努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。当今社会已经进入了信息社会，世界已经起先全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我
13、们老师必需首先坚固树立信息化、全球化的思想，主动参与培训学习，紧跟时代脉搏，做一个新型的老师。通过此次培训，我收获许多，体会深刻。详细浅谈我的体会：1、要保证教学质量大家知道，经济发展状况可以促进教化的发展，影响教化的规模，一般地，教化受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从教化设施上，教化技术和设施的改良，提高了教化的效益。二是从教化的规模上，麦克风和音响可以让几十位学生聚集在一起上课。2、自我学习的转变学习不是单一的，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点。学习对我们的教学观念，思想模式的转变很大，在传统教化模式中，是以老师为中心，老师通过讲授、板书及多种媒体的
14、协助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受学问的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者（即灌输对象），媒体是协助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生参加教学活动，但这是一种被动的参加。它的优点是有利于老师主导作用的发挥，有利于老师对课堂教学的组织、管理与限制。但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创建性实力的培育，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思索、探究实力。其自主性、主动性难以发挥，不利于培育学生的发散性思维和创建性思维，不利于创新实力的培育和创建性人才的成长。通过这次的培
15、训学习，使我更加懂得学习自身专业学问的重要性。在今后的工作中，我会加倍努力学习，并把自己的学习阅历与学生一起共享。从而更好地激发学生的学习爱好，让学生从小就养成爱读书、爱学习的好习惯。篇5：中学老师全员培训个人研修安排一、研修目标：1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。2、更新教化观念，不断驾驭现代教化思想，提升实施新课程的实力，不断提高教化质量；更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问和实力结构；进一步驾驭教化科研理论和方法，驾驭新的教化技术和手段，提高自身教化教学水平。二、研修内容：（一）主要内容：1、进一步研读历史课程标
16、准，深化理解、驾驭新课程的基本理念、三维目标，更要驾驭6高校习板块、44个学习主题的详细内容标准。还要明晰实施建议的详细要求。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟识教材的编排体系、学问结构和详细内容。同时也要在教材学问的基础上进行外延、拓展和深究。3、结合学情，探究历史教学的有效途径，提高历史课堂效率，向45分钟要质量。培育学生学习历史的爱好、方法和实力。变更“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。（二）详细内容1、参与校本培训，提升教化理念。现代教化发展可谓是日新月
