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1、 一年级教育教学个人工作计划篇1:教学教化个人工作安排今年我接任初一(4)班的班主任工作,面对这些对将来满怀向往、满怀希望、渴望学问、追求新颖的初一新生,我将尽我最大的努力,教育这批学生相识自己、提高自己。我希望能在现在这批学生中,把自己在教化教学上的理论更好的应用在实践上。为了能使初一(4)班具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风、把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人、做一位合格的社会主义建设者和接班人、特制定本学期班级工作安排:一、班级基本状况本班共有35名学生、其中有男生20人、女生15人、学生大多比较听话懂事、有较强的上进心、但也有部分同学基础特别薄弱、在学习和习惯上须要
2、提高。二、本学期基本工作要点1、确立班集体的奋斗目标:班集体的共同奋斗目标、是班集体的志向和前进的方向、班集体假如没有共同追求的奋斗目标、就会失去前进的动力。所以、一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标、这个目标应是远期、中期、近期目标的结合、逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应、形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际、制定出本班的奋斗目标、在实现班集体奋斗目标的过程中、要充分发挥集体每个成员的主动性、使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程、每一集体目标的实现、都是全体成员共同努力的结果、要让他们共享集体的快乐和华蜜、从而形成集体的荣誉感和责任感。2
3、、在学生中培育竞争意识、有“你追我赶”的比学风格:通过各种方式、端正学生的学习动机和看法、指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯;指导本班学生的课外阅读、组织和实行读书会、培育他们良好的文化底蕴;常常与各门学科的任课老师进行沟通、了解学生状况、做好协调工作,面对全体学生、要顾全大局、做到抓两头促中间;关键要抓好班级的纪律、因为纪律是成果的保证、要抓好纪律关键在教化好后进生、所以、转化后进生特殊是双差生工作显得异样重要;成果、表现好的学生要常常激励、既要确定成果、也要不断督促、使他们不断取得进步;力争做好每位学生的思想工作、使他们提高相识、不断上进;主动参与学校组织的各项活动、使学生在活动中
4、受到教化;健全班委会、明确分工、提高学生的管理实力。三、详细措施1、充分利用班会、夕会学习向学生进行思想教化。2、发挥干部的作用、师生共同管理班级、一个良好的班集体、必需拥有一批团结在班主任四周的主动分子、组成班集体的核心、有了这个核心、才能带动全班同学去努力实现集体目标、班干部作为班级核心力气、分别负责其它级别的各项工作、如学习委员负责指导总结科代表的工作、生活委员负责班级日常生活,班长指导督促值日组长的工作等。3、抓住每一次考试、刚好进行总结、指导、激励。4、通过学校每天评比打分,运动会以及艺术节的活动加强班级的凝合力和荣誉感。篇2:一年级班主任个人教学工作安排一年级班主任个人教学工作安排
5、一、指导思想:为了搞好本学期的教学工作,实行好学校的工作安排,做好学生的思想教化工作,使教学工作有秩序地顺当地正常发展,把学生培育成德、智、体全面发展的新一代接班人。二、中心工作:本学期本班的工作重点有四点。第一,抓学习,让每个同学都能打好基础。其次,抓美德教化(包括仪表美、语言美、行为美),形成良好的.习惯。第三,抓爱祖国、爱家乡、爱科学教化。第四,抓学生的日常行为规范教化。并结合有关节日和学校的安排办好墙报。三、详细措施和工作安排支配:二月:安定学生心情,让学生起先科学地接受学问灌输。抓好课堂纪律,保证课堂教学的正常、顺当进行,提高课堂教学质量。加强学生思想教化,组织学生学习学校的规范条例
6、。教化平常要以礼待人,见到老师、长辈或同学要主动打招呼问好,同学间要团结友爱、相互帮助。三月:发扬雷锋精神,宣扬雷锋思想,培育学生乐于帮助别人的意识。抓好课堂纪律的同时,加强课间纪律。教化学生爱祖国、爱人们、爱劳动。特殊是自然环境的爱护。培育学生团结友爱。四月:培育学生在各种交际活动中学会倾听、表达与沟通,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。组织学生进一步学习学校的规范条例和小学生守则,教化学生爱惜公物,遵守公共秩序。在校内和公共场所不追逐玩耍,不损害校内和公共场所的花草树木。五月:培育学生在日常生活中正确对待自己和他人,学习别人的特长,弥补自己的不足。对学生加强平安学问教化,
7、强化学校的常规教化。加强课堂纪律。六月:在学习新内容的同时,引导学生抓好学问复习巩固。教化学生要诚恳和做事仔细负责,并加强品德和行为习惯教化。七月:做好后进生的德育工作及学生放假前后的平安卫生教化。总结执行学校规范的好人好事,并赐予表扬激励。篇3:一年级数学教学个人工作安排一、班级概况分析:本班学生76人。学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识,能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方法,须要老师不断订正、督促。学生在学前对数学中的加减、简洁的图形等已经有了初步的接触和了解,但这种了解是不深刻的,还
8、需进一步系统学习,学生能借助手指计算10以内的加减法,但能运用数的组成来计算的几乎没有,计算的速度还很慢,等等。总之,刚入学的孩子不是一张白纸,也不是已经写满文章的纸。二、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容:数一数,比一比,10以内数的相识和加减法,相识图形,分类,1120各数的相识,相识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的起先,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学
9、中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能,必需让学生切实驾驭。除了认数和计算以外,教材支配了常见几何图形的直观相识,比较多少、长短和高矮,简洁的分类,以及初步相识钟面等。虽然每一单元的内容都不多,但是都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培育学生学习数学的爱好。这一册教材的教学目标是,使学生能够:1.娴熟地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,驾驭数的依次和大小,驾驭10以内各数的组成,会读、写020各数。2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3.初步学会依据加、减法的含义
10、和算法解决一些简洁的实际问题。4.相识符号=、”,会运用这些符号表示数的大小5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法,会进行简洁的分类。7、初步相识钟表,会相识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。9、仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。四、主要教学措施1、仔细学习课程标准,刻苦钻研教材内容,细心设计教学方法,仔细上课批改作业,用老师的言行来影响学生,教化学生,使学生愿学、乐学。2、充分利用现代化教化资源,提高课堂教学的直观性、形象性,培育学生学习数学的爱好。3、在课
11、堂上多用儿童化的语言,多给学生微笑和激励,努力做一名学生喜爱的老师。4、抓好单元检测,把好单元教学关。5、敬重学生的特性差异,面对全体学生,因材施教,客观、全面、公正地评价学生。6、注意培育学生深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯,为学生学习数学奠定良好的基础。五、本学期本人的工作目标我确定以一个新人的姿态从头起先。在平常的工作中,虚心向有阅历的老老师请教,每天反思自己的不足。以极大的热忱爱工作、爱学生,敬重身旁的每一个人。尽自己的努力去取得优异的教学成果。篇7:一年级数学老师个人教学工作安排一、基本状况:一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业,踏入小学校内,活泼好动。大部分学生对课堂学习不太适应,
12、课堂上集中留意力较短。依据这些状况,我觉得在教学时,应主要从培育学生的学习爱好入手,使学生对数学学习感爱好,再就是培育学生良好的数学学习习惯,有了深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯,也就使学生迈向了数学学习胜利的第一步。二、指导思想:通过学生数学学习活动,培育学生对数学的爱好,以及树立数学到处可见的观念。三、教学内容分析:20以内的数的相识与计算是本册的重点教学内容。它们在日常生活中有着广泛的应用,是学生学习认数和计算的起先,是学习较大数的相识和计算的基础。在小学数学中处于最基础的地位,是学生适应终身学习必备的基础学问和技能。除了认数和计算外,本册教科书还支配了简洁的分类、相识常见的物体和
13、实践活动等内容。学生对这些内容的学习,有助于他们加深对20以内数的相识、计算的理解与驾驭,感受数学与生活的亲密联系,体会数学与生活的亲密联系,体会数学的应用价值,增加学习数学的主动性和主动性。四、教学目标:学问与技能领域1、学生经验从日常生活中抽象出20以内数的过程,相识20以内的数,初步了解加法、减法运算的意义,会计算20以内的加、减法。2、学生经验直观相识长方形、正方形、圆柱形、球等简洁几何体的过程,了解这些常见的几何体。解决问题领域1、学生能在老师指导下,从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题,起先具有肯定的问题意识。2、学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。3、学生有与同伴合作解决
14、问题的初步体验。4、学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。情感与看法领域1、学生在他人的激励与帮助下,对身边与数学有关的某些事物有新奇心,能够主动主动地参加数学活动。2、学生在他人的激励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,有学好数学的信念。3、学生可以用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体,描述某些现象,感受数学与日常生活的亲密联系。4、学生经验视察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思索过程的合理性。5、学生在他人的指导下,能够发觉数学活动中的错误并刚好改正。五、教学重点难点重点:1、610的加减法。2、20以内的进位加法。难点:1、10
15、以内数的组成2、凑10法。这是学生学习20以内仅为加法的计算方法之一,学好这部分内容将对学生计栓产生主动影响。六、主要教学策略:1、加强直观教学,增加操作、视察、实践等教学手段的应用,充分利用电教媒体。2、依据学生的年龄特征和认知规律,选用有效的教学方法。通过动手操作,小组探讨等方法,让学生了解数的组成,以及20以内的家法的计算方法。3、联系学生的生活实际,培育学生的学习爱好。4、加强学问的迁移作用,降低难度,分散难点,减小教学步伐。5、对思维活跃、学习实力强的学生要拓宽学问面。6、不断对学生进行学习目的教化,培育良好的学习习惯。七、教学进度:第1周打算课15的相识0的相识第2周比较5以内数的加法第3周5以内数的减法复习第4周610的相识6,7的加减法第5周国庆假第6周8,9的加减法10的加减法第7周连加、连减加减混合第8周整理与复习实践活动第9周分类、相识物体第10周实践活动第11周相识1120各数不进位加法和不退位减法第12周整理与复习第13周9加几8加几第14周7,6加几第15周整理与复习第16周11减几12,13减几第17周14,15减几16,17