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1、七年级英语教学工作总结七年级英语教学工作总结1本学期我担当七年级的英语教学任务。回首这一学期的教学工作，感受许多。一、相识教材，了解学生对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；新教材是由人教出版的GO FOR IT，这套教材内容丰富，理念新奇，针对的是有肯定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，许多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，GO FOR IT的起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。而作为学习该教材的学生来讲，许多学生从来没有接触过英语，才初步入门。在这样的状况下，感觉上课难度比较大。二、因材施教，驾驭难度我们常说，教学就是教与学的过程，两者是相
2、互联系，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。几堂课下来，觉得仅仅只是这样是不够的，于是起先学会依据学生的实际状况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更简单听懂，不断提高学生的主动性。我想这也许就是教化学中所说的“备教法的同时要备学生”。同时依据不同的班级的学生性格特点，我也实行了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们探讨合作，激励他们主动发言一个学期下来，总体来看，两个班的成果基本
3、上持平。三、调动气氛，参加激励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不情愿起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的状况下，我把教材难度降低，并实行表扬和激励的方式。同时，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。四、加强巩固，分批对待因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，
4、差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都刚好抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里出现的精彩好用的句子，对于听写不志向的学生，我一般会在中午的时候让他们留下来重新听写。或者是依据实际驾驭状况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一起先我都是统一要求全部的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知实力本身就比较差，越是统一要求，他就起先抵制，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受实力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后学生明显多了。在这一个学期的工
5、作中，感觉自己尚存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的沟通还太少，要不断地其他老师前辈学习，不断提高教学水平。七年级英语教学工作总结21.激发学习爱好爱好是最好的老师，七年级学生入学后，会对英语有剧烈的新奇心，老师要擅长抓住学生的新奇心，不断提高学生的学习爱好。2.导向性学习方法假如把语言学问比作珍宝，那么学习方法就是把珍宝串起来的丝线。因此，对于初学者来说，教他们英语学问很重要，但更重要的是教他们学习英语的方法。在七年级学生入门学习过程中，老师要引导学生从单词记忆、预习、听力
6、、复习等方面进行英语学习。3.设置场景，留意练习新教材为学生供应了好用多样的语言交际材料，特殊是贴近生活的情景对话。因此，为了使教学效果更加志向，运用客观教学，老师应尽量创建各种语言运用的情景。在课堂教学中，要留意多种形式的实践。练习可以是链式的，两人、三人或四人一组等等。在实践中，除了运用现成的课文练习外，还要依据学生的详细状况和特别须要，敏捷变通。4.适当评价和激励学生们最感爱好的就是取得好成果。当他们取得好成果时，他们会对自己的学习很有信念，而对于不自觉学习的学生来说，看到自己的英语成果很差就会垂头丧气。在七年级学生英语过程中，老师对学生评价时，既不要降低要求，但也要尽量让学生得到令人满
7、足的结果，对好学生要多赞扬，让他们更多的发挥自己的特长，带领成果差的学生共同提高;对差生，要实行激励手段，鞭策他们前进，找到他们的闪光点，刚好表扬，要让这些学生觉得英语并不难学，只要努力就能取得好成果。在英语学习的入门阶段，教给学生科学的学习方法，通过各种方式激发学生对英语的爱好，将使学生受益终生。七年级英语教学工作总结3本学期，我担当七3班的英语教学工作，我通过仔细学习，深化探讨教法，虚心向同事学习，经过一个学期的努力，在教学上有了相当的收获，也积累了更多的阅历和反思。以下是我在本学期的教学状况总结：一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量。1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教化，特
8、殊是后进生，关切他们的纪律和学习状况，常常找他们谈心，帮助他们克服畏难心情，激励他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评比的要求，留意课堂学习秩序的维持，制定全体学生课堂必需遵守的详细规则，并严格执行，刚好处理，有效预防，全面促进学生的学习状态发展。二、根据教学常规环节开展教学工作。1、备课：课前仔细地备好每一节课，从网上和相关的多种资源上细心选择参考，仔细设计，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达实力差的特点，设计好教学方法，引导学生学会自己归纳重难点，从而驾驭高效好用的学习方法。每节课后我都用多种方式结合备课内容进行反思，刚好调整教学方法方式。2、上课：课堂上尽可能调动学生的
9、学习主动性，让学生多动手、多动口、多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得。我采纳了多种措施，如导入环节常常进行多种嬉戏竞赛，自由对话，猜谜语等，有效地提高了学生的专注度和爱好。此外，针对七年级学生的特点，教学中尽量运用实物教具他、图片、简笔画结合嬉戏的方式，让学生在学习中兴致盎然，即使是困难生也情愿参加，同时对学生上课做笔记，小组练习等进行了详细的要求。在整个教学过程中都时刻提示学生留意梳理所学，归纳概括，以一种高效的方式来学习英语。3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在单词课文对话的记忆，句形转换、完成句子。刚好与家长沟通，做好家校协作。做好评讲
10、工作，对学生的辅导方面，做到有耐性，有方法，因材施教，平常一些无心学习英语的学生，经过一个学期的耐性教化，学习爱好明显提高，成果也有了进步，尤其是辅导马学艳同学参与了全国英语实力竞赛取得了很好的成果并进入决赛。4、考试：本学期依据学校的要求进行了月考和期中、期末考试。每次的考试，都能做到查漏补缺，引导学生刚好反思，并以书面的方式整理表达出来，从中改进教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。三、贯彻英语课程标准通过听、说、读、写进行教学。在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用驾驭已有的英语资料进行训练，还找一些专题训
11、练，提高学生的听力。并刚好提示听力中要留意的一些方法和技巧。说：充分利用早读，激励学生大胆熟读单词读课文。并让小组进步行例行检查。平常让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行pairwork，提高学生的口语实力，平常与学生见面时，创设情境，自然地引发说英文句子，很好地激发了学生的学习爱好。读：主要是提高学生的阅读实力，教学生怎样做这些题目，平常让学生多做作业资料上的一些阅读理解的短文，教给学生阅读技巧并特地训练，提高学生的阅读实力。写：贯彻新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，从相关话题句型的总结记忆背诵入手，在写熟句型的基础上进行详细内容的套用，在做卷子的过程中反复训练，进行一些针
12、对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的方面，平常提倡学生利用时间运用所学句型写一些综合性的文章，有效地激发了很多学生的写作爱好，使他们获得了胜利感，从中提高了学生的写作实力。我深深感到要完成上述四个方面的教学内容，教学中要重视培育学生良好的学习习惯。1、首先要树立起学生的自信念。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过按部就班的学习，在心中建立成就感。2、正确拼读单词。目的就是要培育学生从单词的拼法推断其读音，从单词的读音想到拼法的实力，做到“见形知其音，见音知其形”。要重视音标的系统教学，尤其是后进生的音标学习和拼读练习。3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、
13、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、羞涩、不敢开口的心理。4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加学生听的意识和说的实力。5、给学生布置的各种听、说、读、写、背诵记忆的任务，提出的各种要求，必需落实到位，这须要建立完善的监督机制，有老师、课代表、背诵小组长和家长等多种层次的监督检查方式，力争检查有反馈、无死角，有刚好的订正
14、，通过师徒结对，困难生能刚好得到帮助和督促，并且整个过程要有记载和不断调整改正的措施。四、其他方面：1、抓教学进度，合理支配时间，全级各科任老师相互协作，统一教学进度，顺当完成了本期的教学任务。2、级内各老师相互合作，完成了本期的分工任务。3、主动协作班主任的工作，和班主任多联系，沟通，相互促进学生的英语学习。五、存在问题及改进措施：所教的班级中，有部分学生的书写比较潦草，尚未养成良好的学习习惯，课堂自制力差，表现不太好，在师徒结对中也不擅长学习，对自己要求很松懈，导致学习跟不上，成果不志向。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数，找对手，有奖有罚的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教
15、，通过集体和班级的力气使他们变更学习看法，努力学习，力争在下期的学习中有较大的进步。对于基础较好的学生，要激励他们多读报纸上的阅读文章，引导他们分析题型特点，归纳解题方法和技巧，并分成小组在班上形成竞争和互助的格局，同时留意加强听力及写作训练，从更高的层次对他们提出针对性的要求。七年级英语教学工作总结4又回到了七年级的舞台，从九年级退下来回到七年级，最初感觉特殊的轻松，因为七年级的英语教学对于我来说真的是很轻松，不用再像九年级那样去做每个题目，不用每堂课都上的那么惊慌，那么累，也可以上新课时间或玩玩小嬉戏了.总之，最初听到教七年级时是很轻松的。然而，事实并不是像我想的那么的简洁。进入七年级的教
16、室，看到了既熟识又生疏的面孔，熟识的是有十几个学生是以前教过的，生疏的是那些曾在罗山上五年级过来的学生。就这样，我起先了这一学期的英语教学工作。最初，班上的每个学生还是挺协作工作的，每天仔细完成作业，仔细背书，接着第一次考试来了，考完后的结果还是让我挺满足的。我也发觉了班上的一些英语尖子生，在后来的教学中，我尽力把自己能传授的东西讲给他们，但渐渐的我就发觉班上的一些问题，那几个以前不做作业的同学也最终憋不住了，最终不完成作业了，还有就是刘xx、刘xx等同学在课堂上也越来越喜爱说话，做小动作了，对于这样的状况，最初我能做的就是劝解他们，但一次，两次有效，后来就没那么有作用了.但总体来说班上的小伙伴们表现
