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1、 观潮教案观潮教案 观潮教案 时间：2022-04-07 11:33:50 教案投诉投稿观潮教案举荐度：小学语文观潮教案举荐度：观潮教学设计举荐度：观潮课文教学设计举荐度：小学语文优质课观潮教学设计举荐度：相关举荐观潮教案合集15篇在教学工作者开展教学活动前，往往须要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是小编细心整理的观潮教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。观潮教案1教材分析：周密的观潮用散文的形式，绘形绘色地描写了钱塘江潮这一壮丽雄奇的景象。本文是一篇写景记事的佳作。结构得当，语言精练，场面描写非常精彩是教学的重点。由于
2、学生对南宋时观潮活动不甚了解，会影响对课文内容的把握，老师可稍作介绍。老师要设计一系列的问题让学生按部就班地完成目标。教学目标：学问与实力目标：1、熟读课文，疏通文意，驾驭重点词语意思，积累文言词汇。2、整体理解课文内容，理清课文结构。过程与方法目标：1、学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。2、学习结构得当，语言精练的特点。情感看法、价值观目标：通过课文学习更加酷爱祖国的大好河山。教学重点：学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。教学难点：1、对生僻文言词语的理解。2、对课文内容的精确把握。学情分析：七年级学生对文言文接触的比较多了，但本文的字面意思难理解，
3、老师应作肯定的说明，引导学生驾驭字词，疏通文意，以加强对文章的主题的理解和分析。课前打算：学生打算：预习课文，查找有关作者周密的资料；教法与学法：启发式教学，师生互动，共同探讨、共同探究，完成教学任务。课时支配：一课时教学过程：一、创设情境，激情导入。（一）导语：同学们看过涨潮的壮丽景象吗？农历八月中旬是钱塘江潮最壮丽的时候，古往今来吸引了不少的文人墨客前来欣赏。有一天迎来了宋朝的文学家周密，我们今日就来看看周密眼中的钱塘江潮是怎样的景观。（二）出示学习目标。（三）检查学生预习状况。1、学生介绍作者状况。作者周密，字公谨，号草窗。原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等
4、职，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。观潮选自武林旧事，是他进入元朝后所写。2、给下面的生字注音。（投影显示）霆 斋 艨艟 履 倏 舸 泅 鲸 绮 僦赁3、老师补充：简介南宋观潮盛事：杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日实行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，非常狂热。本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮美，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的英勇精神。二、初读课文，整体感知。1、老师范读，2、指23名学生
5、读课文，正音。3、探讨：（1）读了课文之后你对钱塘潮有什么印象呢？（2）作者从哪些方面来写钱塘江大潮的？4、学生自读课文，利用工具书理解每句话的意思5、学生试着沟通对词语、句子的理解，老师强调以下文字的理解：方：刚刚，起先。 既而：一会儿。 出：来到。 倏尔：一会儿。皆：都。 略无：毫无； 略：也许，大致。 夸能：夸耀才能。三、精读文章，深化探究。请大家齐声朗读课文，加深对课文的理解。1、学生共同朗读第一段。引导探讨以下问题。第一段是怎样写海潮的宏伟壮丽的景象的？明确：先用一句“浙江之潮，天下之伟观也”总领全文，点示题旨，接着交待海潮最盛的时间。然后对潮水作正面描绘，最终用杨诚斋的诗句对上文作
6、形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。 作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？ 明确：作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮丽。运用比方、夸张的手法，仅用简洁的“如银线、玉城雪岭、如雷霆、吞天沃日”几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形态、颜色、声势都生动地表现了出来。2、指名朗读其次段这一段写了什么景象？（明确：写水军演习的动人情景。）作者得如何对水军演习的场面进行描写的？（明确：参与演习的船只众多，演习中阵势改变多样，水兵作战技艺拥熟，演习中战斗激烈，大张旗鼓，演习结束后撤退快速。） 一场困难的演习活动，而结在烟消彼静的静景上，这是采纳了
7、什么写法？采纳这种写法有什么作用？（明确：这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。）3、学生齐读第三段。这一段是从什么方面进行描写的？段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的超群本事？（明确：披发文身、手持大旗、争先鼓勇，写出了壮士形象；溯迎而上腾身百变，而旗尾略不沾湿，更突出了勇士的绝技。）4、师生共同朗读第四段。这一段的内容是什么？文章内容是写钱塘海潮的，那这一段在全文中有什么作用？（明确：说明江潮和水上表演是多么吸引人心，是为了从侧面衬托江潮之盛和水上表演之精彩。）四、质疑问难。五、拓展延长。（一）我们分别请同学来读写水潮和写人潮的语句，你来品尝这
8、两潮各自的魅力。找出文中写这两种潮特点的词语，用见简洁的语言概括两中潮的特点。（二）人因所赏景之美愈多，景因所到人之多而更美。请大家带着对文章的理解，再一次来朗读课文，感受作者带给我们的钱塘江潮美景。（三）请赏析文中杨诚斋（杨万里）的诗句：海涌银为郭，江横玉系腰。六、课堂总结。1、浙江潮宏伟壮丽，水上表演头绪纷繁、场面众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者构思精致，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也是由于作者借墨如金，用语非常简练的结果。2、学生谈自己本节课的收获，老师评价学生的学习看法。七、布置作业。1. 熟读课文。2
9、发挥自己的想象，用手中的笔描绘出心中的海潮图。八、板书设计。观潮观潮教案2教学内容：全文教学目的：1、了解钱塘江大潮的宏伟、壮丽，激发学生酷爱祖国大好河山的思想感情。2、学习作者按依次、抓特点的视察方法，培育学生留心四周事物的习惯。重难点、关键：1、利用电化教学手段，体会潮的壮丽。2、紧扣重点词句，指导感情朗读。教具打算：录像，多媒体教学课件教学过程一、观图、复习导入新课。师：钱塘江大潮，被称为“天下奇观”。1、请比一比：“观潮”和“天下奇观”的两个“观”字意思一样吗？2、课文是按什么依次写的？3、潮来前的情景是怎样的？生回答后，PowerPoint出示板书。今日我们接着学习观潮，PowerP
10、oint出示学习目标，齐读。学习目标：1、了解钱塘江大潮的宏伟、壮丽，激发酷爱祖国大好河山的思想感情。2、学习作者按依次、抓特点的表达方法。二、观赏录像，感受情景，激发学习爱好。PowerPoint出示苏东坡的名句“八月十八潮，壮丽天下无。”，引导齐读。激发学生情感，观赏录像，引入学习课文。PowerPoint出示学习方法齐读学习方法：1、自由读课文，说说读懂了什么，不懂的地方打个问号。2、抓重点词句品读体会、积累。三、自由学习课文1、选择喜爱的学习方式学习，汇报学习成果。2、质疑，探讨，解疑。3、小结，PowerPoint出示板书。四、精读“潮来时”部分的重点句子设想：用各种形式引导学生多读
11、，让学生读得有情好玩，读得兴致勃勃，既帮助理解，又帮助记忆。教法：PowerPoint出示，图句结合，指导品读。1、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声, 似乎闷雷滚动。（激励学生想象，主动模拟闷雷滚动的声音，并读出隆隆的感觉。）2、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（表演沸腾的场面“跳着、叫着、喊着”，指导读出惊喜的感觉，理解“人声鼎沸、沸腾” ）3、那条白线很快向我们移来, 渐渐拉长, 变粗,横贯江面。（同桌互读，读出激烈的心情。）4、再近些, 只见白浪翻滚, 形成一道两丈多高的白色城墙。（分组竞赛读，读出壮丽的感觉。）5、浪潮越来越近, 如同千
12、万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（个别赛读，读出宏伟气概。老师激励，与学生一起鼓掌。）6、那声音犹如山崩地裂, 似乎大地都被震得抖动来。（老师试读，学生评价。）7、加入自己的表演，入情入景，分男女赛读“潮来时”部分。8、小结，课件出示练习，反馈学习状况。五、学习“潮过后”部分齐读，谈潮过后的景象。PowerPoint出示板书。六、PowerPoint再出示苏东坡的名句“八月十八潮，壮丽天下无” 总结全文。钱塘江大潮真不愧为天下奇观！我们为之骄傲，为之傲慢。这节课同学们学得特别仔细，希望把今日学到的方法用到今后的学习当中。七、拓展练习学习作者按依次，抓特点的方法，仿写飞沙滩的潮，用上课
13、文的好词佳句。八、布置作业1、接着仿写。2、背诵课文第三、四自然段。观潮教案3观潮是一篇以写景为主的散文。文章语言美丽，词语丰富，句子改变错落有致。特殊是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘得绘声绘色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。教学中将这一段作为教学的重点，并且支配在第一课时教学，以期先声夺人，从一起先就紧紧抓住学生的留意力，激发起学生学习的爱好。所以我是这样支配课时的：第一课时：学习课文第3、4自然段，了解钱塘江大潮潮来时的情形，理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读成诵部分语句。其次课时：先用一小部分时间来读懂理解潮来前和潮来后几节课文，然后将大部分时间放在积累和运用课文的语言文
14、字等训练上。一。教案内容:观潮其次课时二。教学目标:1。小组合作，探究课文3、4自然段，了解钱塘江大潮到来时的情景，体会其宏伟壮丽。2。理解，积累并运用课文中描写潮水的语句，熟读成诵部分语句。3。体会作者留心视察，抓住事物特点有依次的描写方法。三教学重点：理解，积累并运用课文中描写潮水的句子；学会按序背诵课文。（文字序领与画面结合法）四教学难点：感悟领会钱塘江大潮的宏伟壮丽。五教学方法：目标教学法感悟发觉法引导发觉法六学习方法：小组合作（读书发觉-质疑问难-组内合作-组外协作）、感悟发觉法七教学打算：多媒体课件钱塘大潮录象八教学流程：一激趣导入，引出壮丽1谈话，板题。2理解“观”的意思，引出“天下奇观”。3导入3、4自然段。4出示学习目标。（目标教学法）二、观看录像，感受壮丽。看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。三、小组合作，感悟壮丽1谈话激发学习爱好。2合作学习提示：a。你喜爱文中的那一句，为什么？你能把你喜爱的这句话读的让你们组内的同学也喜爱上它吗？b。你在学习中有什么问题，你们小组
