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1、 观潮教案观潮教案 观潮教案 时间:2022-04-07 11:33:50 教案投诉投稿观潮教案举荐度:小学语文观潮教案举荐度:观潮教学设计举荐度:观潮课文教学设计举荐度:小学语文优质课观潮教学设计举荐度:相关举荐观潮教案合集15篇在教学工作者开展教学活动前,往往须要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应当怎么写才合适呢?下面是小编细心整理的观潮教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。观潮教案1教材分析:周密的观潮用散文的形式,绘形绘色地描写了钱塘江潮这一壮丽雄奇的景象。本文是一篇写景记事的佳作。结构得当,语言精练,场面描写非常精彩是教学的重点。由于
2、学生对南宋时观潮活动不甚了解,会影响对课文内容的把握,老师可稍作介绍。老师要设计一系列的问题让学生按部就班地完成目标。教学目标:学问与实力目标:1、熟读课文,疏通文意,驾驭重点词语意思,积累文言词汇。2、整体理解课文内容,理清课文结构。过程与方法目标:1、学习本文写景记事相融合,正面描写与侧面描写相结合的方法。2、学习结构得当,语言精练的特点。情感看法、价值观目标:通过课文学习更加酷爱祖国的大好河山。教学重点:学习本文写景记事相融合,正面描写与侧面描写相结合的方法。教学难点:1、对生僻文言词语的理解。2、对课文内容的精确把握。学情分析:七年级学生对文言文接触的比较多了,但本文的字面意思难理解,
3、老师应作肯定的说明,引导学生驾驭字词,疏通文意,以加强对文章的主题的理解和分析。课前打算:学生打算:预习课文,查找有关作者周密的资料;教法与学法:启发式教学,师生互动,共同探讨、共同探究,完成教学任务。课时支配:一课时教学过程:一、创设情境,激情导入。(一)导语:同学们看过涨潮的壮丽景象吗?农历八月中旬是钱塘江潮最壮丽的时候,古往今来吸引了不少的文人墨客前来欣赏。有一天迎来了宋朝的文学家周密,我们今日就来看看周密眼中的钱塘江潮是怎样的景观。(二)出示学习目标。(三)检查学生预习状况。1、学生介绍作者状况。作者周密,字公谨,号草窗。原籍济南,后迁吴兴(今属浙江)。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等
4、职,宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就,又能书画。观潮选自武林旧事,是他进入元朝后所写。2、给下面的生字注音。(投影显示)霆 斋 艨艟 履 倏 舸 泅 鲸 绮 僦赁3、老师补充:简介南宋观潮盛事:杭州在南宋时称临安,是国都。观潮地当时在临安城南(今由于江水改道已移至浙江海宁),每年八月十八日实行观潮盛典。迎潮前有水军演习,潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间争相观看,万人空巷,非常狂热。本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景,既衬托了钱江涌潮的奇伟壮美,又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画,表现了人与自然搏斗的英勇精神。二、初读课文,整体感知。1、老师范读,2、指23名学生
5、读课文,正音。3、探讨:(1)读了课文之后你对钱塘潮有什么印象呢?(2)作者从哪些方面来写钱塘江大潮的?4、学生自读课文,利用工具书理解每句话的意思5、学生试着沟通对词语、句子的理解,老师强调以下文字的理解:方:刚刚,起先。 既而:一会儿。 出:来到。 倏尔:一会儿。皆:都。 略无:毫无; 略:也许,大致。 夸能:夸耀才能。三、精读文章,深化探究。请大家齐声朗读课文,加深对课文的理解。1、学生共同朗读第一段。引导探讨以下问题。第一段是怎样写海潮的宏伟壮丽的景象的?明确:先用一句“浙江之潮,天下之伟观也”总领全文,点示题旨,接着交待海潮最盛的时间。然后对潮水作正面描绘,最终用杨诚斋的诗句对上文作
6、形象概括,呼应首句,又为下文作铺垫。 作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的?写出了江潮怎样的特点? 明确:作者从形、色、声、势四个方面,由远及近地写出潮,刻画了海潮的雄奇壮丽。运用比方、夸张的手法,仅用简洁的“如银线、玉城雪岭、如雷霆、吞天沃日”几句,把在远方,渐近奔涌到眼前时海潮的形态、颜色、声势都生动地表现了出来。2、指名朗读其次段这一段写了什么景象?(明确:写水军演习的动人情景。)作者得如何对水军演习的场面进行描写的?(明确:参与演习的船只众多,演习中阵势改变多样,水兵作战技艺拥熟,演习中战斗激烈,大张旗鼓,演习结束后撤退快速。) 一场困难的演习活动,而结在烟消彼静的静景上,这是采纳了
7、什么写法?采纳这种写法有什么作用?(明确:这是一种动静相衬的写法,为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。)3、学生齐读第三段。这一段是从什么方面进行描写的?段中哪些句子描写了壮士形象?哪些语句突出了勇士逆潮游泳的超群本事?(明确:披发文身、手持大旗、争先鼓勇,写出了壮士形象;溯迎而上腾身百变,而旗尾略不沾湿,更突出了勇士的绝技。)4、师生共同朗读第四段。这一段的内容是什么?文章内容是写钱塘海潮的,那这一段在全文中有什么作用?(明确:说明江潮和水上表演是多么吸引人心,是为了从侧面衬托江潮之盛和水上表演之精彩。)四、质疑问难。五、拓展延长。(一)我们分别请同学来读写水潮和写人潮的语句,你来品尝这
8、两潮各自的魅力。找出文中写这两种潮特点的词语,用见简洁的语言概括两中潮的特点。(二)人因所赏景之美愈多,景因所到人之多而更美。请大家带着对文章的理解,再一次来朗读课文,感受作者带给我们的钱塘江潮美景。(三)请赏析文中杨诚斋(杨万里)的诗句:海涌银为郭,江横玉系腰。六、课堂总结。1、浙江潮宏伟壮丽,水上表演头绪纷繁、场面众多,观潮者人群如潮,但在文中,作者却写得井然有序,主次分明。这一方面是由于作者构思精致,以海潮为线索,写景记事相融合,正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也是由于作者借墨如金,用语非常简练的结果。2、学生谈自己本节课的收获,老师评价学生的学习看法。七、布置作业。1. 熟读课文。2
9、发挥自己的想象,用手中的笔描绘出心中的海潮图。八、板书设计。观潮观潮教案2教学内容:全文教学目的:1、了解钱塘江大潮的宏伟、壮丽,激发学生酷爱祖国大好河山的思想感情。2、学习作者按依次、抓特点的视察方法,培育学生留心四周事物的习惯。重难点、关键:1、利用电化教学手段,体会潮的壮丽。2、紧扣重点词句,指导感情朗读。教具打算:录像,多媒体教学课件教学过程一、观图、复习导入新课。师:钱塘江大潮,被称为“天下奇观”。1、请比一比:“观潮”和“天下奇观”的两个“观”字意思一样吗?2、课文是按什么依次写的?3、潮来前的情景是怎样的?生回答后,PowerPoint出示板书。今日我们接着学习观潮,PowerP
10、oint出示学习目标,齐读。学习目标:1、了解钱塘江大潮的宏伟、壮丽,激发酷爱祖国大好河山的思想感情。2、学习作者按依次、抓特点的表达方法。二、观赏录像,感受情景,激发学习爱好。PowerPoint出示苏东坡的名句“八月十八潮,壮丽天下无。”,引导齐读。激发学生情感,观赏录像,引入学习课文。PowerPoint出示学习方法齐读学习方法:1、自由读课文,说说读懂了什么,不懂的地方打个问号。2、抓重点词句品读体会、积累。三、自由学习课文1、选择喜爱的学习方式学习,汇报学习成果。2、质疑,探讨,解疑。3、小结,PowerPoint出示板书。四、精读“潮来时”部分的重点句子设想:用各种形式引导学生多读
11、,让学生读得有情好玩,读得兴致勃勃,既帮助理解,又帮助记忆。教法:PowerPoint出示,图句结合,指导品读。1、午后一点左右,从远处传来隆隆的响声, 似乎闷雷滚动。(激励学生想象,主动模拟闷雷滚动的声音,并读出隆隆的感觉。)2、过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。(表演沸腾的场面“跳着、叫着、喊着”,指导读出惊喜的感觉,理解“人声鼎沸、沸腾” )3、那条白线很快向我们移来, 渐渐拉长, 变粗,横贯江面。(同桌互读,读出激烈的心情。)4、再近些, 只见白浪翻滚, 形成一道两丈多高的白色城墙。(分组竞赛读,读出壮丽的感觉。)5、浪潮越来越近, 如同千
12、万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。(个别赛读,读出宏伟气概。老师激励,与学生一起鼓掌。)6、那声音犹如山崩地裂, 似乎大地都被震得抖动来。(老师试读,学生评价。)7、加入自己的表演,入情入景,分男女赛读“潮来时”部分。8、小结,课件出示练习,反馈学习状况。五、学习“潮过后”部分齐读,谈潮过后的景象。PowerPoint出示板书。六、PowerPoint再出示苏东坡的名句“八月十八潮,壮丽天下无” 总结全文。钱塘江大潮真不愧为天下奇观!我们为之骄傲,为之傲慢。这节课同学们学得特别仔细,希望把今日学到的方法用到今后的学习当中。七、拓展练习学习作者按依次,抓特点的方法,仿写飞沙滩的潮,用上课
13、文的好词佳句。八、布置作业1、接着仿写。2、背诵课文第三、四自然段。观潮教案3观潮是一篇以写景为主的散文。文章语言美丽,词语丰富,句子改变错落有致。特殊是“潮来时”一段,把钱塘江潮描绘得绘声绘色,读来令人如临其境,如闻其声,如见其景。教学中将这一段作为教学的重点,并且支配在第一课时教学,以期先声夺人,从一起先就紧紧抓住学生的留意力,激发起学生学习的爱好。所以我是这样支配课时的:第一课时:学习课文第3、4自然段,了解钱塘江大潮潮来时的情形,理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读成诵部分语句。其次课时:先用一小部分时间来读懂理解潮来前和潮来后几节课文,然后将大部分时间放在积累和运用课文的语言文
14、字等训练上。一。教案内容:观潮其次课时二。教学目标:1。小组合作,探究课文3、4自然段,了解钱塘江大潮到来时的情景,体会其宏伟壮丽。2。理解,积累并运用课文中描写潮水的语句,熟读成诵部分语句。3。体会作者留心视察,抓住事物特点有依次的描写方法。三教学重点:理解,积累并运用课文中描写潮水的句子;学会按序背诵课文。(文字序领与画面结合法)四教学难点:感悟领会钱塘江大潮的宏伟壮丽。五教学方法:目标教学法感悟发觉法引导发觉法六学习方法:小组合作(读书发觉-质疑问难-组内合作-组外协作)、感悟发觉法七教学打算:多媒体课件钱塘大潮录象八教学流程:一激趣导入,引出壮丽1谈话,板题。2理解“观”的意思,引出“天下奇观”。3导入3、4自然段。4出示学习目标。(目标教学法)二、观看录像,感受壮丽。看看画面,听听声音,感受这一天下奇观。三、小组合作,感悟壮丽1谈话激发学习爱好。2合作学习提示:a。你喜爱文中的那一句,为什么?你能把你喜爱的这句话读的让你们组内的同学也喜爱上它吗?b。你在学习中有什么问题,你们小组