《《蒲柳人家》教案.doc(九年级必修教案设计)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蒲柳人家》教案.doc(九年级必修教案设计)（81页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 蒲柳人家教案.doc(九年级必修教案设计)篇1：蒲柳人家教案.doc(九年级必修教案设计)蒲柳人家教案.doc(人教版九年级必修教案设计)6、蒲柳人家(节选)宜宾县孔滩镇初级中学校李海【教学目标】：1了解刘绍棠及其充溢浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。2观赏文中刻画的显明、丰满的人物形象。3体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。4扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。【教学重点】：1诵读，体会小说高妙的语言运用。2把握人物性格，领悟小说的艺术表现手法。【教学难点】：理解小说所具有的民族作风和民族气派。【教学方法】：诵读法、研讨探究法【教具打算】：多媒体CAI课
2、件【课时支配】：1课时【教学内容及教学步骤】：一、导入新课：同学们，阅读古典小说水浒传，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“刚好雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今日，我们学习刘绍棠的蒲柳人家就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下活灵活现的人物形象。(板书文题、作者)二、资料助读：刘绍棠(1936)当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。1949年读中学时起先发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作、短篇小说青枝绿叶，并被选入中学语文课本。1954年入北京高校中文
3、系。1956年加入中国作家协会。1957年发表小说田野落霞西苑草及一些论文，被错划为“右派”，1979年平反。曾任北京市作家协会副主席、中国文联委员、国际笔会中国中心会员、中国乡土小说丛刊主编等职。他创作的大量作品中有青枝绿叶山楂村的歌声中秋节蛾眉等短篇小说集，运输河的桨声蒲柳人瓜棚柳巷荇水荷风小荷才露尖尖角等中篇小说，春草地火狼烟京门脸子豆棚瓜架雨如丝等长篇小说，我与乡土文学我的创作生涯等散文短论集，以及刘绍棠文集-大运输河乡土文学体系12卷。他的蒲柳人家获首届全国优秀中篇小说二等奖，蛾眉获11011年全国优秀短篇小说奖。他的作品行调清爽淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色
4、调浓郁。三、诵读，整体感知文意：1学生默读全文，初步感知文意，疏解下列字词。擀(gn)剜(wn)腌赞(z)到气(do)唿(h)哨咯(k)吧呱(g)呱坠地荣膺(yng)：光荣地获得。膺：承受，承当。隐匿(n)隐藏、躲起来。一挥而就：比方文章的气概首尾贯穿。比方整个工作过程中不间断、不松懈。如坐针毡(zhn)：形容坐立担心，像芒和刺扎在背上一样。影影绰绰(chu)：模模糊糊，不真实。望眼欲穿：形容盼望殷切。2学生深化研读课文，思索：(1)小说通过充溢稚气、机智顽皮的何满子的眼睛，勾画了京东北运输河边上农夫的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何高校问是课文的两个主要描写对象。那么，他们两人显明的性格特征
5、是什么?(2)作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的?请画出有关语句并体会其作用。学生回答，老师点拨：(1)作者以超群的艺术表现手法，生动地刻画了奶奶一丈青大娘和爷爷何高校问的音容笑貌、喜怒悲乐。奶奶个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，因为年轻纤夫的.无理，她大打出手，赶得纤夫纷纷落水。她那刚直不阿、如火如荼、紧急相扶、困厄相济的性格，透出了庄稼人的凛然正气。这种女中豪杰的形象，与水浒中闻名女将一丈青扈三娘颇为神似。爷爷何高校问的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻松，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为挚友两肋插刀。同时擅长讲故事，想象力丰富，编起故
6、事来生动曲折，引人入胜，因此得了“何高校问”的外号。而为了和这一外号相称，他还真穿起了长衫，说话也咬文嚼字起来，让人忍俊不禁。(2)奶奶：“大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一挥而就，也不倒嗓子。”“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去”(“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶的怒气和力气，泼辣无比的性格跃然纸上)“一丈青大娘折断了一棵碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥动起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水”爷爷：“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，
7、浓眉朗目，一副关公相貌。”“他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的脚钱。到不了家就花个精光。”3学生揣摩品尝独具魅力的小说语言。老师提示：小说的语言运用特别有特色。在叙述故事描写人物时，一方面，作者采纳了栩栩如生的民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充溢乡土气息的语言。写天气之热，“热得像天上下火”；写一丈青大娘溺爱孙子，“要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”。“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，形象生动而又精确传神。另一方面。作者又继承了说唱艺术的特
8、点，讲究押韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。如：“何满子的爷爷，官讳已不行考。但是，假如提起他的外号，北运输河两岸，占北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。”句中“官讳”是书面语，“叫得山响”是民间口语，二者结合给小说增加了幽默诙谐色调。老师引导学生体会，精彩的语句、段可作摘抄和背诵。四、深化研读，体会小说的艺术风格：1学生感情诵读，体会小说浓郁的乡土气息。老师提示：小说蒲柳人家真实地再现了20世纪30年头京东北运输河一带农村的人情世态、生活风习。确如一幅风俗画，情致缠绵。如何满子的光葫芦头木梳背儿，大红肚兜、长命锁；洗三百家衣，何高校问的走西口等都别具魅力
9、，历历如绘。2学生联系阅读体验，合作探究：蒲柳人家是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面?小说的民族气派和民族作风，主要体现在：首先，从人物形象来说，小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。这从“一丈青大娘”的外号和爷爷何高校问“一副关公相貌”，乃至为人做事的方式上，都显示了作品的民族本色。其次，在艺术上，小说不仅情节富有传奇色调，而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。小说中如一丈青大娘大闹运输河滩、何高校问威震占北口等传奇笔墨正是典型的占典传统的继承。另外，小篇2：九年级下册蒲柳人家教案九年级下册蒲柳人家教案【备
10、课时间】：20xx、2、2【教学目标】：1了解刘绍棠及其充溢浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。2观赏文中刻画的显明、丰满的人物形象。3体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。4扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。【教学重点】：1诵读，体会小说高妙的语言运用。2把握人物性格，领悟小说的艺术表现手法。【教学难点】：理解小说所具有的民族作风和民族气派。【教学方法】：诵读法、研讨探究法【教具打算】：多媒体CAI课件【课时支配】：1课时【教学内容及教学步骤】：一、导入新课：同学们，阅读古典小说水浒传，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“刚好雨”宋江、“
11、黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今日，我们学习刘绍棠的蒲柳人家就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下活灵活现的人物形象。(板书文题、作者)二、资料助读：刘绍棠(193611017)当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。1949年读中学时起先发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作、短篇小说青枝绿叶，并被选入中学语文课本。1954年入北京高校中文系。1956年加入中国作家协会。1957年发表小说田野落霞西苑草及一些论文，被错划为“右派”，1979年平反。曾任北京市作家协会副主席、中国文联委员、
12、国际笔会中国中心会员、中国乡土小说丛刊主编等职。他创作的大量作品中有青枝绿叶山楂村的歌声中秋节蛾眉等短篇小说集，运输河的桨声蒲柳人瓜棚柳巷荇水荷风小荷才露尖尖角等中篇小说，春草地火狼烟京门脸子豆棚瓜架雨如丝等长篇小说，我与乡土文学我的创作生涯等散文短论集，以及刘绍棠文集大运输河乡土文学体系12卷。他的蒲柳人家获首届全国优秀中篇小说二等奖，蛾眉获11011年全国优秀短篇小说奖。他的作品行调清爽淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色调浓郁。三、诵读，整体感知文意：1学生默读全文，初步感知文意，疏解下列字词。擀(gn)剜(wn)腌赞(z)到气(do)唿(h)哨咯(k)吧呱(g)呱坠地
13、荣膺(yng)：光荣地获得。膺：承受，承当。隐匿(n)隐藏、躲起来。一挥而就：比方文章的气概首尾贯穿。比方整个工作过程中不间断、不松懈。如坐针毡(zhn)：形容坐立担心，像芒和刺扎在背上一样。影影绰绰(chu)：模模糊糊，不真实。望眼欲穿：形容盼望殷切。2学生深化研读课文，思索：(1)小说通过充溢稚气、机智顽皮的何满子的眼睛，勾画了京东北运输河边上农夫的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何高校问是课文的两个主要描写对象。那么，他们两人显明的性格特征是什么?(2)作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的?请画出有关语句并体会其作用。学生回答，老师点拨：(1)作者以超群的艺术表现手法，生动地刻
14、画了奶奶一丈青大娘和爷爷何高校问的音容笑貌、喜怒悲乐。奶奶个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，因为年轻纤夫的无理，她大打出手，赶得纤夫纷纷落水。她那刚直不阿、如火如荼、紧急相扶、困厄相济的性格，透出了庄稼人的凛然正气。这种女中豪杰的形象，与水浒中闻名女将一丈青扈三娘颇为神似。爷爷何高校问的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻松，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为挚友两肋插刀。同时擅长讲故事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了“何高校问”的外号。而为了和这一外号相称，他还真穿起了长衫，说话也咬文嚼字起来，让人忍俊不禁。(2)奶奶：“大高个儿，一双
15、大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一挥而就，也不倒嗓子。”“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去”(“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶的怒气和力气，泼辣无比的性格跃然纸上)“一丈青大娘折断了一棵碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥动起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水”爷爷：“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”“他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的脚钱。到不了家就花个精光。”3学生揣摩品尝独具魅力的小说语言。老师提示：小说的语言运用特别有特色。在叙述故事描写人
