《完整解读2022年《日语》新课标PPT新版《义务日语课程标准（2022年版）》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《完整解读2022年《日语》新课标PPT新版《义务日语课程标准（2022年版）》课件（107页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。学习解读教育部印发义务教育日语课程标准（2022年版）主讲人：XXX 时间：20XX.XX（2022年版）义务教育日语课程标准千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。 义 务 教 育 日 语 课 程 标 准 （ 2 0 2 2 年 版 ） 22前 言千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这
2、迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。33 义 务 教 育 日 语 课 程 标 准 （ 2 0 2 2 年 版 ） 目录指导思想一修订原则二主要变化三课标内容四千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。44 义 务 教 育 日 语 课 程 标 准 （ 2 0 2 2 年 版 ） 指导思想第一部分千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。
3、千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。义务教育日语课程标准（2022年版）指导思想千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。66 义 务 教 育 日 语 课 程 标 准 （ 2 0 2 2 年 版 ） 修订原则第二部分千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。义务教育日语课程标准（2022年
4、版）修订原则千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。义务教育日语课程标准（2022年版）修订原则坚持创新导向既注重继承我国课程建设的成功经验，也充分借鉴国际先进教育理念，进一步深化课程改革。强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位，关注学生个性 化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，体现课程时代性。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人
5、的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。99 义 务 教 育 日 语 课 程 标 准 （ 2 0 2 2 年 版 ） 主要变化第三部分千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。义务教育日语课程标准（2022年版）主要变化千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自
6、拔。义务教育日语课程标准（2022年版）主要变化千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。义务教育日语课程标准（2022年版）主要变化三是研制了学业质量标准。各课程标准根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据。四是增强了指导性。各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教一学一评”一致性
7、，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。五是加强了学段衔接。注重幼小衔接，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性。了解高中阶段学生特点和学科特点，为学生进一步学习做好准备。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是
8、陶醉其中无法自拔。义务教育日语课程标准（2022年版）主要变化在向着第二个百年奋斗目标迈进之际，实施新修订的义务教育课程方案和课程标准，对推动义务教育高质量发展、全面建设社会主义现代化强国具有重要意义。希望广大教育工作者勤勉认真、行而不辍，不断创新实践，把育人蓝图变为现实，培育一代又一代有理想、有本领、有担当的时代新人，为实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献！千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。1414 义 务 教 育 日 语 课 程 标 准 （ 2 0 2
9、2 年 版 ） 课标内容第四部分千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。义务教育日语课程标准（2022年版）前言千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。 义 务 教 育 日 语 课 程 标 准 （ 2 0 2 2 年 版 ） 1616课标目录课程性质一课程理念二课程目标三课程内容四学业质量五课程实施六千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身
10、旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。 义 务 教 育 日 语 课 程 标 准 （ 2 0 2 2 年 版 ） 1717课程性质一千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。义务教育日语课程标准（2022年版）课 程 性 质日语属于黏着语，是日本的官方语言，也是世界上使用人口较多的语种之一。中国与日本同处东亚，拥有两千多年的交往历史，两国的语言和文化有密切的联系。学习和
11、使用日语对于促进中日两国交流，推动文明互鉴，构建人类命运共同体具有重要作用。义务教育日语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性与综合性的特征。学生在学习和使用日语的过程中进一步学会学习，提升思辨能力，了解日本及其他国家的文化，传播和弘扬中华优秀传统文化，形成跨文化意识，坚定文化自信，努力成为有理想、有本领、有担当的时代新人。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。 义 务 教 育 日 语 课 程 标 准 （ 2 0 2 2 年 版 ） 1919课程理念二
12、千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。义务教育日语课程标准（2022年版）课 程 理 念千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。义务教育日语课程标准（2022年版）4促进学生转变学习方式突出实践育人，坚持“用中学”“做中学”，发挥学生在学习中的主体作用。通过主题为引领、情境为依托、语篇为载体、任务为驱动的“日语实践活动”组织课程内容
13、与教学过程，指导学生经历理解与梳理、表达与交流、探究与建构的学习过程，有效开展自主学习、合作学习和探究学习，积累日语实践经验。5坚持发展性评价以促进学生与教师发展为评价的出发点和落脚点，坚持评价即学习，引导教师积极开展教学反思、学生开展学习自我监控，促进教师与学生自主成长。把评价作为教与学的重要组成部分，统筹教学目标、过程、评价一体化设计。坚持评价主体与评价方式多元化，善于运用观察、测量等手段，注重定性评价与定量评价相结合、过程性评价与终结性评价相结合，综合发挥教师、学生、家长等评价主体的作用。课 程 理 念千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。
14、千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。 义 务 教 育 日 语 课 程 标 准 （ 2 0 2 2 年 版 ） 2222课程目标三千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。义务教育日语课程标准（2022年版）日语课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。（一）核心素养内涵核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。日语课程要培养的学生核心素养，主要包括
15、语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面。语言能力是基础，文化意识主要体现价值观，思维品质反映对事物本质的把握，学习能力提供发展保障，彼此相互联系、相互融通。学生通过日语课程的学习，逐步获得日语的理解与表达能力，提升思辨能力，培养尊重与包容人类文化多样性的意识，促进终身学习能力的发展，成为具有家国情怀、国际视野以及能够开展跨文化沟通与交流的人。课 程 目 标千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。义务教育日语课程标准（2022年版）1语言能力语言能力指学生在具
16、体情境中综合运用语言的能力。通过理解与表达意义、观点及情感态度，不断积累、内化、整合知识。语言能力可以促进学生运用日语开展跨文化沟通与交流。语言能力主要包括积累与理解、内化与运用、整合与创建三个维度。2文化意识文化意识指对不同文化的感知和认识。通过对比中外文化的异同，加深对中华文化的理解和认同，坚定文化自信。文化意识可以培养学生的家国情怀以及尊重与包容不同文化的态度。文化意识主要包括感知与比较、尊重与包容、认同与传播三个维度。课 程 目 标千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。千万朵美丽可爱的花朵，置身于你的身旁，你会被这迷人的花海给迷住，或是陶醉其中无法自拔。义务教育日语课程标准（2022年版）3 思维品质思维品质指学生的思维在条理性、概括性、独创性等方面表现出的特质。通过梳理、归纳、推断等方式，培养思辨与创新的意识。思维品质的发展可以提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。思维品质主要包括分析与判断、概括与论证、批判与创新三个维度。4 学习能力学习能力指获取知识与学习资源、管理与调控自身学习的能力。通过保持学习兴趣，积极运用和主动调适
