引进企业管理模式,建立现代班级制度_教育教学论文 【摘 要】现代管理学认为，管理的关键是要充分调动被管理者的积极性，发挥他们的主观能动性和创造性多年结合多年工作中的实践经验，从改革班干部选举办法，改革班级干部设置体制，建立健全监督机制，引入竞争机制进行了阐述，并在一定程度上形成了自己的体系 【关键词】班级 管理 体制 著名管理学家美国通用电气集团CEO（执行总裁）杰克·韦尔奇认为：管理的关键是要充分调动被管理者的积极性，发挥他们的主动性和创造性其实，班级管理如果借鉴企业管理的一些方法和措施，其管理质量以及有效性会大大提高全国优秀班主任魏书生老师就是其中一个成功者，他借鉴、吸收了企业管理中先进的管理思想，并把它结合运用到了班级管理实践中去，从而为班级管理开辟出一条崭新的思路，并且获得了管理的成功 在班级的管理过程中，我个人觉得关键问题是如何把班级的主权还给学生，让每个学生积极参与到班级管理中来，最根本的做法应该是要改革现在的班级管理模式 对此，笔者从教10多年一直担任班主任工作，并对此进行探索, 取得了一定的成功，并积累了一些经验，在此与同行交流，以期抛砖引玉。
一、改革班干部选举办法 以前，班干部通常老师提名学生选，或者直接由学生无记名投票产生，更有甚者由老师指定可是，老师指定班干部，个别学生不仅不想工作，而且处处表现出自私性，不仅管理不好别人，而且连自己也管不住，在同学中失去了威信虽然前两者也属民主选举，但学生头脑中有一种定势，即老师经常表扬的一定是好学生，理所当然是班干部，形成了每年选出的班干部总是那几个成绩好的学生可实际上，成绩好的同学常常不一定愿意担任班干部，即使担任班干部，其能力并不一定比成绩中等或者是成绩差的同学强，这样就造成班干部资源的浪费 在实践中，我采取用了学生竞选的形式来选举班干部 开学初，便宣布要在班上设一位常务班长，并给学生解释说“常务班长就相当于副班主任，如果把这个班级比喻成是一个国家，他就是总统，他可以行使班主任的权力，并对班级的大部分工作负责”并强调这是与国际接轨，西方发达国家的总统都是通过这种方式产生的不管哪位同学，也不管你成绩好坏，只要自认为适合这个职位，你就可以参加竞选，每个候选人进行一周左右的准备工作，然后竞选，充分展示自己的才华，最后根据竞选人演说，实行无记名投票表决 通过参与竞选，学生有了自我展示的机会，同时也有了获得成功的机会，使一些成绩不太优秀但工作能力强的学生脱颖而出，更使成绩优秀的学生也注重提高自己的全面素质与能力。
常务班长的选举至关重要，将会关系班级整体工作的成败不应操之过急，班主任要认真，反复酝酿，充分发扬民主通过这几年的工作实践，我认为常务班长的人选应具备以下几个条件：（1）良好的人际关系，工作严谨；（2）做事果断，为人热情，心胸宽广，能够包容他人；（3）组织能力强，善于做班级团结工作，在学生中有一定的威望；（4）应变能力良好，碰到突发事件能沉着应对 常务班长一旦产生，班主任就要隐身其后，放手由常务班长来组织班级工作，只在幕后对其进行能力的培养，并帮助常务班长做好班级谐调工作，给予适当的方法指导当然遇到大事或者突发事件，常务班长感到棘手时，班主任应该出面直接进行管理其他事情基本上放手让常务班长处理 二、改革班级干部设置体制 常务班长产生后，立即由常务班长进行组阁，即实行常务班长全权“任命制”由常务班长来任命其它班干部，组建班级委员会班级委员会由常务正班长，常务副班长负责，在班级委员会下设学习部、体育部、劳动部、宣传部等，开展日常管理工作各部除设置部长一职外，部长还可以按需招聘助理、干事等，然后进行分工：班长、副班长、纪检委员、行为督察员等人组成的纪律检查工作组，负责全班同学行为习惯的养成、教育及监督；由学习部长、科代表、背书组长等组成的学习工作组，负责全班同学学习习惯的养成及学习信息的反馈。
由团支部书记、组织部长、文娱部长等人组成的宣传工作组，负责班级文化的建设及各项文体活动的策划和组织；由劳动部长、生活部长等人组成的卫生工作组，负责全班同学的环境教育及教室、包干区的卫生打扫；由体育部长、篮球队长、足球队长等负责全班同学的平时的体育活动及运动会的组织工作，2003年，我中途接手初二（8）班，张婷同学担任常务班长，她直接任命黄睿同学担任劳动部长，并由她聘请吴金秀为助理主要负责班级值日生的安排和卫生保洁工作，各方面井井有条，一年来我班卫生红旗始终是全年段第一；还有我校一年一度的“班班有歌声”活动，她们聘请陈劲同学担任总导演进行训练，结果获得年段第二的好成绩；另外，校36届田径运动会，她们聘请晓林、李晗、杨俊、加林等4人组建校运会筹备工作小组，利用课余时间训练，结果我班获得广播操第一名，体育道德风尚奖，团体总分第三名的好成绩所有的活动都是他们自己操纵的，许多事情基本上不需要班主任操心 实践证明，实行常务班长组阁，遇到大型活动便组建临时工作委员会或工作小组增强了同学们的参与意识，加大了班级管理力度，规范了班级管理办法，锻炼了同学们的能力，有效地促进了良好班风、学风的形成具体表现如下： 1、提高了学生积极参与班级管理的意识，增强了班级凝聚力。
我班设立各部委各个部长又都可以聘请助理和干事，这样参与各项管理的学生达20多近30人，约占全班学生的60%，基本做到了人人有事做，事事有人做 2、发挥了班委会集体领导功能，提高了班级各项活动的质量各部委在制定工作计划时，所有成员均能出谋划策，各抒己见，从而提高了决策的全面性、科学性在活动的实施过程中，各部委所有成员各司其职、分工协作、相辅相成，保证了各项活动的顺利开展 三、建立健全的班级监督机制 在班级委员会外，另设一个独立的纪检部，由纪检部长及其助理和干事组成，在班级他们被昵称为刑部侍郎，主要负责监督、检查班级委员会的工作如果学生对班级委员会的各部工作有意见，可以向纪检部进行投诉，由纪检部进行调查，如果情况属实，便经过研究作出处理 如我班由刘也、陈铮、明杰、陈滨4人，轮流领导各自的助手和干事担任纪检部部长，每个月轮换一次，班级各个干部和工作小组成员若有违反规定，或者严重失职事件发生，纪检部则有权力撤消该干部的职务 四、引入竞争机制 现代社会是一个充满竞争的社会，让学生在班级管理中参与竞争，可以使学生在竞争中既培养了竞争意识，又提高了竞争能力，为他们日后步入社会奠定了重要的基础。
每个学期末主要干部进行述职考评，我们采用末席淘汰的方法，使每个参与管理的学生有一种危机感，使他们知难而上，不断提高工作质量同时，在平时的工作过程中要重视学生潜能的开发，有能力的学生要不断补充到班委会来，在班级形成一种能者上的舆论导向，让更多的学生愿意表现自己， 珍惜每一次机会 2009年我中途接初二（1）班，管理卫生和五项评比的常务副班长江娜，在发表就职演说的时候说，保证在接下来的2个月内，从几个重点的方面入手，落实班级卫生和五项评比任务，保证从第二个月开始每月至少为班级拿回2面流动红旗接手工作之后，她也很努力，可是效果就是不明显，我就她工作中存在的问题直接指导多次，同时还从背后帮助她，安排班长协助她，半个学期之后她没有能够实现自己的承诺，最后她站在讲台上发表致辞演说，分析了自己工作中的不足，同时为班级推荐了新的人选，最后她还特别提及了担任副班长职务以来的体会和收获从她的发言中我读出来这次经历让她成长了，让她学会多角度的去分析问题，在思想上她更加成熟了 通过构建现代班级管理模式，让学生参与班级管理，进而学会自我管理，培养其自主性、能动性、创造性建立一个学生自主管理型的现代班级，不但可以减轻班主任工作的负担，还可以提高学生综合素质，培养他们适应社会的能力。
这一课题的确值得我们21世纪的班主任去思考、去探索 参考文献 [1] 徐书云；班主任锦囊妙计[M].湖南师范大学出版社. [2] 万玮；班主任兵法[M].华东师范大学出版社. [3] 赵涛；海尔文化与班级管理[J].《班主任之友》. [4] 骆舒洪；周卫红;中小学班级管理现状的调查研究[J]. [5] 李虹；高中班级民主管理探究[D]. 。