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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑体验(1000字) 精选作文:体验(1000字)作文 “大家听好了，明天我们就要去实践基地，大家切记要带好生活用品、药、水杯老师正滔滔不绝地讲着，我们学生呢，此时正趴在桌上玩“有缘无缘，听到明天要去实践基地，即刻沸腾了。趁老师不在意谈起了明天谁要睡谁旁边，要带些什么零食、水果和那边的饭菜好不好吃啊，有些什么活动，活动好不好玩呢等等。这一天仿佛过得异常快，漫长的一夜被缩短成了几分钟。大家都早早的到了学校，提着行李，心早已飞到实践基地去了。在车上，我们一遍遍地问老师到实践基地了吗，那边好吗不厌其烦。终究，车子到达了实践基地，大家都等不及开营仪式，迫不及待地要到寝
2、室去了。等我们套好被套，叠好被子，吃完午饭，就开展了活动。我们二班甲第一节课是沙雕，走进沙雕房间，我看见大量桌子和椅子分散在教室四周，中间是一个大大的框，框里面是堆得高高的沙子。老师先给我们看了一个短片，介绍了，然后就给我们示范怎样堆沙子，怎样把沙子弄平整，怎样在沙子上刻图案然后便是我们自己动手做沙雕，其实沙雕很难做的，我和同学花了一整节课才做完自己的沙雕，而且不是很美观，不过也没关系，自己动手做的总是还不错的。最使我产生兴趣的是探究世界微妙的那堂课，在那堂课上，我看到了许大量多立体的东西。还记得有一个望远镜和大量镜片，只要把镜片放到望远镜上，就能看到立体的、镜片上的图片，栩栩如生，仿佛一棵树
3、就在我眼前，几个行人就在我面前爬山，一切都不成思议，我们逐渐地欣赏着，竟忘了探究它的奇妙微妙。还有一个针雕，只要先把它的针弄出来，然后在一面印上一个手印，另外一面就会奇迹般地显示出你手的轮廓，以及凹进去的深浅。这些都特别奇妙，使人琢磨不透。结果一节串珠课也不错，老师耐心地教我们怎么把珠子串在一块儿，串好了然后该怎么办。虽然我在前面串的珠子总是要出过错，但是后面终究也进步了不少，串好的杯底有些松，可它毕竟也是我亲自制作出来的，算是不错了，接下来我又教会了几个同学怎样把珠串好。课快要终止的时候，我去老师那儿买了一个小兔子，一方面可以留作去实践基地的纪念，一方面今年是兔年，买个小兔子喜庆喜庆，还有一
4、方面就是它对比好看，做装饰、做玩具玩也未尝不是一件好事。此外，我们还有小机床、给小青蛙涂色、泥塑等课程，看了武林外传这部电影，烧了一次烤，这些都无不使我们留恋。三天的时间一忽儿就过去了，大家都不想回家去，由于在这儿实在是太好了，可是没方法，我们也就依依不舍地回家了。实践基地，我们永远不会忘掉你！ 篇一：一“体验作文指导 （一）、真题在线 太原市20222022学年八年级 1、拟题时不要直接把话题作标题，可以给话题加点限定，前修饰后补 充，让话题包含在标题中。 2、如题记采用引文格式，要留神前后各缩进两格，首行空四格。 3、要有点题意识，题记里、首尾段、关键处都应有扣题的句子。 4、专心审题，读
5、懂提醒要求，“亲身经历即写自己生活中的事， 切忌文中无“我。如写古人，我要走近他们。 5、主题应显明，集中。从一方面选材写深写透，不要把提醒中的几 方面都蜻蜓点水般面面俱到。 篇二：体验式作文案例 体验式作文案例 刘建始 “体验式写作课是以引导学生体验生活并获得写作阅历为主要特征的写作课。 此课型使学生作文不再是难事，宛如吃饭说话一样自自然然，成为一种需要和习惯。写作不用造、编、背，它植根于生活的方方面面，率直的流淌着自我的思想和情感。 活动情境创造激情，体验式作文 比赛中主要人物的概括表现:表情、动作、语言、他或你心里想的。 、介绍比赛规矩 1、教师：将全班分成四组，每组内先举行角逐，选出本
6、组的大力士，然后四名大力士到讲台上举行比赛，选出本班的大力士。 2、比赛规矩： （1）每次都用右手，实行三局两胜。 （2）参赛人的屁股不能离开板凳，肘不能离开桌面，不能用指甲抠对方。 （请各位同学留神观测，然后写写你看到的，听到的，想到的） 3、教师板书：游戏中。 A、赛前。让全班学生观测四名参赛选手的外貌、神态、动作、语言。观测后,学生说说. B、比赛时。学生掰手腕。选一名同学细心观测或观测本小组的拉拉队员状况，还有你的心情和心理活动。 C、赛后。让上来比赛的学生谈感受。全班同学也可以谈谈自己的感想。 、自主拟题，开心写作 争取拟一个别人拟不出的题目，抓住一个或两个典型的人物，细致地描写一个或两个场面，表达自己诚恳的感受和想法。 、交流作文，讲评修改 1、集体讲评、修改。（请个别的学生上台交流自己的作文，你最欣赏他哪一点？或者哪些地方需要修改？） 2、其他学生可以挑拣自己最满意的一句话读一读，与大家共享。 我们得到了别样的惊喜，所有的学生都写出了作文，而且争先恐后地展示。从学生展示的作文中，可以看出学生对语文的喜欢，学生的言语潜能如喷泉般地喷发而出，并且一发不成整理。 体验式作文案例 刘建始
