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1、 好玩的纸棒教学反思篇1：好玩的纸棒教学反思1.给孩子们发好报纸，在等待其他老师来听课时，突然想到课前还可以做个小嬉戏让幼儿感受“起止”，或许对后面学习延长音的起止有潜移默化的作用。于是我给孩子们提了要求，当我把报纸抛到空中时，孩子快速拍手，当报纸落地时，拍手声也随即停止。嬉戏很好玩，孩子们也玩得很快乐，玩了3遍，感觉似乎少了点，其实原来还想爬到琴凳上抛报纸，让报纸下落地慢些，孩子可以多拍拍手，惋惜担忧后面时间不够，所以次数少了些。2.第一个环节是让孩子感受音乐，第一遍之前我提了两个问题：“这个音乐有几段？”，“你觉得这个音乐和以前听的音乐有什么不同？”对于第一个问题其实我估计中5班的孩子是回
2、答不上来的，不过没有关系，尝试一下也未尝不行；其次个问题我也没有把握孩子们回答状况会如何。因此，在放音乐的时候，我静静地做了数字的手势，动作小小的，不知道他们是否会望见。结果，第一个问题孩子们的答案是各不相同：3段、10段、4段不过在播放音乐时我视察了一下个别孩子其实是在数那延长音，所以会有10段之说。而其次个问题，有一个女孩回答：“有的快有的.慢。”明显是感受到了延长音了，我很兴奋，就强调了一下她的说法。接着，我就让孩子们听其次遍音乐，一起来数有几段。我运用了简洁的图谱法，写上数字1，然后第一乐句划弹簧线，其次乐句重音处画6个点，第三乐句延长音画了长线（有几个延长音就画几条长线）方法简洁，但
3、是比较直观。3.其次环节让幼儿用肢体动作感受音乐。第一乐句动作创编是不成问题的，其次乐句重音处拍手，起先有一半的孩子无法做到，总是随着旋律跟着往下拍并不停顿，究其缘由，我认为一是此处音乐的重音不明显，二是孩子总是有顺势思维的。后来我改成跺脚，效果好了许多，于是我想要是我当时拿个铃鼓强调一下重音，或许幼儿就简单驾驭了。第三乐句孩子们能随着延长音的次数变换动作做木头人，但是我激进了一些，没有让孩子先充分地说一下可以做什么动作，再跟音乐做，所以他们的动作都很单调，为了弥补我便在幼儿做动作的过程中，有意识地表扬一些幼儿的动作，帮助其他幼儿快速创编类似的动作，比如表扬有的孩子做了小猫的动作，其他孩子马上
4、就在第2个延长音时做了老虎、小狗、孔雀等动作。4.第三环节让幼儿用报纸做动作表现音乐。一起先，我适当给孩子一些观赏自己报纸的时间，以便后面孩子不会把留意力放在看报纸上。这个环节我一共让孩子做了 遍，第一遍依旧是让孩子自己创编报纸动作，其次遍我引导幼儿做抖报纸、合作拍打报纸、撕报纸的动作。明显难点在合作拍打报纸和撕报纸上，这里我也略显焦急了些，虽然用哼唱的形式让幼儿先练习了一下合作拍打报纸，但是录制的音乐节奏比较快，所以幼儿表现重音完成地不是很好，于是我在后面两遍将这个动作还是改成了跺脚。而撕报纸我没有强调该如何撕，我想让孩子自己去尝试，因为有如下几个缘由：一是这是第一次撕报纸，撕得不好，还有其
5、次次撕报纸的机会可以完善；二是我希望用同伴影响的方法，让孩子自己沟通主动学习撕的方法。有的孩子撕断了，有的孩子撕得时宽时窄，不过我认为没有关系，终归这是音乐活动，不是美术活动。5.第四个环节让幼儿将前后两次撕好的报纸贴在腰部做裙子。这里我拿着报纸提了个问题：“它象什么？”孩子们不谋而合地说：“象裙子。”很自然地就进入了第四环节，粘贴报纸没有太大的难度，我让孩子们相互帮助或者请客人老师帮忙，当孩子们穿着纸裙子站在老师中间，心情明显有些激烈起来，他们相互端详着、笑着，当我起先播放音乐，气氛明显达到了高潮，还不等我说拥抱，有的孩子就不由自主地抱在了一起，于是我想：“不要说太多的话吧！让他们自己随意做
6、动作！”这时我和他们一起快乐地跳起来，用我的动作无声地告知他们：这个乐句可以握手、可以蹦跳、可以扭动身体只是在延长音乐句时提示孩子们可以找个挚友拥抱。6.综上所述，本次活动个人感觉想法还可以，就是仓促了一些，中午还在忙着录音乐，直至上课前半个小时才也许把活动过程构思了一下，写了几句简案。没有针对中5班是新生班这个状况，做更多的思索，因此细微环节部分有许多问题，如老师的语言精炼、到位，对个别幼儿的关注，让幼儿充分地想象等。另外，原先构想的故事情节表现可以放在其次课时。篇2：好玩的纸棒教学反思一次纸团画活动中在激励幼儿尝试自己撕纸、团纸的过程中我发觉幼儿对撕报纸充溢爱好，但是实力比较弱，因此我确定
7、进一步熬炼幼儿的手指协调性，进行撕报纸活动。报纸能使小小班的孩子做出什么样的东西呢？而且报纸是平面无趣的，颜色也不艳丽，怎样能激发幼儿对报纸的创作热忱呢？为此，我们班实施了“制作食物安排”。告知孩子，今日我们来做“面条”，并示范把报纸撕成条形。孩子非常乐意跟着我们这样做，并在撕的过程中不停地说：“老师，你看我的面条好长；老师你看我的面条好大”别小看小小班的孩子，撕出来的报纸还真是不错，于是我们把孩子撕好的报纸用棉线绕成一个个纸团，把纸团一个个串起来挂好。这样的作品既美丽又环保。 除了撕，我们还是撕。这次我们做的是“饼干”，让孩子把报纸撕成块状，并告知孩子饼干是一块一块的，你们可以做不同味道的饼
8、干，例如：草莓饼干、巧克力饼干等。孩子们兴奋极了，边撕边“吃”：“我这个是桔子饼干，给你咬一口”撕好的纸块，我们让孩子贴在板上，完成后就是一面既有艺术性又环保的墙饰了。撕不够痛快，我们还搓。告知孩子今日我们又做好吃的，让孩子学搓“肉丸子”，把报纸搓成圆形。等孩子搓到肯定数量的时候，让孩子把自己搓好的纸团蘸上浆糊，然后粘贴在纸碟上。这样就完成了一道美味的“炸肉丸子”。 在制作的过程中，我们利用孩子感爱好的事情，让孩子在情景中开心地学习。并把报纸千变万化，做出各种各样既环保又美观的作品。篇3：好玩的纸棒教案好玩的纸棒教案活动目标1、让幼儿知道废纸也可以用来做嬉戏。学会废旧利用。2、通过嬉戏让幼儿学
9、会合作，在嬉戏中得到熬炼。活动打算：每人一根纸棒活动过程：1、幼儿热身打算，集体做纸棒操。2、师幼做炒黄豆的嬉戏。老师讲嬉戏规则 ：每相邻的两组幼儿面对面的站好，两人双手握住棒尖，边念儿歌边做炒黄豆的嬉戏，老师和一名幼儿在前面做示范。3、幼儿按要求做嬉戏。老师将没做胜利的幼儿请到前面再做一次，大家帮他们找没做胜利的缘由。得出结论 ： 炒黄豆是要方向一样，否则黄豆就跑到锅外面去了。香喷喷的黄豆炒熟了，小鸡也赶来帮忙，帮忙把黄豆运回家。正在小鸡打算运黄豆时，遇到了麻烦，一条小河拦住了小鸡怎么办？让幼儿想方法。幼儿用纸棒做成桥。接着幼儿分组学小鸡单脚跳，4、小兔望见小鸡在帮忙运黄豆，小兔也来帮忙，你
10、们知道小兔是怎么走路的 启发幼儿，并学小兔走路，蹦蹦跳跳。幼儿把纸棒当做一口袋黄豆扛在肩上，分组蹦蹦跳跳的运回家。老师小结：今日我们炒了黄豆，小鸡，小兔都来帮忙，运了好多好多的黄豆。我们有好多的伙伴，你们兴奋吗？因此我们把他们请到家里来做客，幼儿唱找挚友歌曲结束活动。篇4：好玩的纸教学设计活动设计：好玩的纸（大班）设计单位：xx幼儿园设计意图：在一次手工展过后，发觉班上的幼儿对纸艺产生的深厚的爱好，每每隔一个月的主题环境创设，他们总要对幼儿园的墙饰、吊饰等争论一番。“它饰由哪些材料制作的？它是怎么制作的？等等疑问。同时纲要指出：从身边的小事入手，培育幼儿初步的环境爱护意识和行为，因此，顺应幼儿
11、的爱好和须要，为幼儿供应了更多的年材料及废旧品。目的一方面是让幼儿依据自己的想象，进行大胆的纸艺创设；另一方面是加强幼儿的环保意识，教化幼儿很好利用废旧品。因此。我设计“好玩的纸”活动课程，在活动中，我将重视不同实力的幼儿，为了幼儿在不同的实力上有所供应，我将以学习者、引导者、视察者、参加者的身份与幼儿相互动。活动打算：1、收集各种废旧品：纸盒、信封、报纸、挂历纸等。2、海底背景图一幅。3、各类纸张：皱纹纸、卡纸、电光纸、包装纸等。活动目的：1、 培育幼儿要相互合作，并在活动中，体验合作的开心心情。2、 学习细致地视察，并能依据老师供应的材料进行简洁的操作。3、 能依据自己的想象，进行大胆的.
12、纸艺创作。活动过程；一、 带领幼儿自由的参观纸艺展览。二、 谈谈说说纸工展览：老师提问：1）在纸展览上你看到了些什么？2）它们是什么做的？3）它们是怎么做的？三、 引导幼儿进行自由的分组活动。1、 时尚风景：利用废旧报纸制作各种服饰。2、 指偶嬉戏：让幼儿依据信封的形态，制作出相关的指偶。3、 小小玩具城：利用纸盒、纸杯等，让幼儿制作飞机、机器人、汽车、昆虫等。4、 海底世界：供应各色的纸张及水彩笔，让幼儿自由的帆船、鱼等，并把它粘贴到背景图上。sp; 供应信纸、蜡光纸、皱纹纸、电光纸、包装纸，让幼儿折花进行插花。四、 可依据活动过程的须要，组织一个“垃圾收购站”五、 作品展示会:1、 供应音
13、乐，让幼儿进行服装展示。2、 指偶角色表演3、 小小玩具城的展示4、 对作品进行解说篇5：大班嬉戏活动教案好玩的纸棒大班嬉戏活动教案好玩的纸棒【活动目标】1、探究纸棒的各种玩法，尝试迎面接力，驾驭递接的方法。2、体验与同伴一起嬉戏的欢乐。【活动打算】1、纸棒若干、音乐。2、奖品：小苹果、几个易拉罐当障碍物。【活动过程】一、音乐响起，师生一起热身运动师：小挚友，你们手中师什么东西吗？（幼儿回答）师：对，它是用报纸做成的纸棒。二、玩纸棒1、幼儿探究玩纸棒师：你们想不想玩玩这根“纸棒”呀！（幼儿自由探究玩一玩）2、刚才我们一起玩了一会了纸棒，那现在林老师问问小挚友，你是怎么样跟纸棒一起玩的。3、幼儿
14、相互沟通不同的玩法。（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、来回滚纸棒、望远镜等等）三、传纸棒1、先左手传纸棒（幼儿围成圆圈）今日我们来玩一个新的嬉戏。左传纸棒，要求幼儿听老师口令，然后传纸棒。2、交换用右手传递纸棒师：刚才在传递过程中，你们发觉了什么问题（幼儿回答）老师小结：在传递纸棒的时候，有些小挚友留意力要集中，然后须要你们要耐性等待你前面小挚友的传递纸棒，在传递纸棒的动作要快，要稳，这样肯定会传的更棒。3、前后传纸棒：幼儿分成红、黄2组，每组幼儿一个接一个手伸直的.间距站立。听老师队首一个接一个前后的快速传递纸棒。（传递不错的，老师用贴贴纸小苹果嘉奖一下。小结：几轮嬉戏下来，我们一起来看看，我们
15、得到了几个小苹果。四、接力嬉戏：1、老师讲解示范并请个别幼儿示范练习幼儿分成人数相等的2队，队首幼儿分别拿着纸棒。听口令后，每队对首幼儿马上跳过小河，跑过山坡，助跑跨过障碍物然后跑原点，把纸棒传递给其次个人，然后排到队尾，其次个仁接过纸棒起先动身以哪队先完成接力活动。落棒次数少的为准。五、结束部分那今日小挚友的表现还是不错的，也能做到耐性等待前面的小挚友来玩嬉戏。听音乐做放松动作今日玩了这么久了，都有点累了，我们来放松放松，想想纸棒还有哪些玩法。好吗？跟着老师一起做放松运动，离开操场。篇6：小班健康教案及教学反思好玩的纸小班健康教案及教学反思好玩的纸活动目标：1.喜爱玩纸，主动搜寻纸张的各种玩法。2.尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。活动打算：幼儿人手一张纸张活动过程：一、热身运动让幼儿伸展筋骨，削减活动时运动损伤，留意让幼儿隔开肯定的距离，避开活动时遇到受伤。二、幼儿自由探讨1.老师：小挚友，你们看看这是什么?(纸)，对啦，那假如给你们拿纸来玩，你们想怎么玩呢?留意，不要把纸撕掉，谁能告知我怎么玩呢?2.请个别幼儿做示范，其他幼儿跟着做。三、集体活动1、嬉戏一：(1)、老师：刚才有好
